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[期刊] 教育与职业
[作者]
郝桂英
程序设计语言课程是高职计算机专业开设的核心课程,本文从高职程序设计语言教学中存在的问题入手,针对高职程序设计语言的教学内容和教学方法进行了分析和探讨,以期对高职院校程序设计语言教学起到一定的参考和借鉴作用。
关键词：
计算机 程序设计语言 教学内容 教学方法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张敏霞
根据当前大学生的具体情况,针对如何有效地进行程序设计语言课程的教学,提高学生的程序设计能力和计算机素质提出了几点具体的措施。
关键词：
程序设计 教学方法 语言
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈福林
Java程序设计语言课程是计算机专业的一门重要课程,但在实际课堂教学中还存在一些问题,如学生缺乏兴趣、教学模式陈旧、实践教学环节缺乏、考核方式单一等,针对这些问题文章提出了改进课程教学的措施。
关键词：
课程教学 问题分析 改进方法
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢炳旭
《C语言程序设计》是计算机学科体系中的基础核心课程之一。文章从教学主体的学习者角度出发,感受到高校《C语言程序设计》教学过程中存在的一些问题,通过对《C语言程序设计》课程教学进行学习者反思,提出学生学习兴趣引发、编程思维培养、前后知识关联、案例驱动教学、改革考核方法等方面的教学改革见解,以使计算机专业课程教学更加符合大学生学习的特点与规律。初步的试验证明,作为高年级学生辅导培训低年级学生所采用一些教与学的方法提高了学生的学习兴趣,获得良好的教学效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
计春雷 吉顺如 宋晓勇
程序设计能力是高等技术院校计算机专业学生必备的基本能力,应将其放在人才培养中的重要位置。培养学生程序设计能力,要重视第一门计算机程序设计课程的教学,注重四个关键环节程序设计能力的培养,采用多种教学方法,注重平时考核和真实程序设计能力考核。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨理云
《C语言程序设计》是大学计算机专业的一门基础课,是进一步深入学习计算机程序设计及其它基础课程如:《数据结构》、《编译原理》等的先行课。所以,提高这门课程的教学质量对于培养大学生的计算机技能至关重要。
关键词：
C语言程序设计 教学方法 计算机技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈福林
实践教学是课程教学工作的一个重要组成部分,是培养学生的实践能力与创新能力,增强学生就业竞争力的关键环节。文章提出计算机语言类课程的"任务驱动"实践教学,并就其具体的实施过程进行探索。多年实践教学证明,在计算机语言类课程的实践教学中使用"任务驱动"法能提高学生分析问题、解决问题及做大项目的能力。
关键词：
计算机语言类课程 任务驱动 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马全福
计算机程序设计是计算机教学中的重点,然而这部分内容相对较为抽象、枯燥,很多学生在学习过程中容易产生厌倦心理,难以达到一定的教学目标。基于此,本文对研究性学习模式进行了系统的研究,根据当前计算机程序设计教学中存在的问题,提出了几点在该课程教学中开展研究性学习的方式。
[期刊] 经济师
[作者]
刘现芳
得益于知识经济时代的到来,高职教育教学事业的开展愈发受到人们重视。作为高职院校教育教学中的核心组成,分析现阶段高职计算机数学教学开展,其中仍尚存数学教材与现阶段社会对人才培养需求不相符的问题。基于此,文章针对程序设计视角下,对高职计算机数学教材建设进行深入探析。
关键词：
高职计算机 程序设计 数学教材 策略
[期刊] 经济师
[作者]
刘越 李美珊 薛佳楣
计算思维对于培养学生分析、解决问题的能力有很大帮助。作为向社会输送优秀、有思想的人才重要基地的高校来说,提高学生计算思维能力尤为重要。文章从计算思维的重要性入手,给出基于计算思维的C语言课程设计,并提出了一种基于计算思维的探究式教学模式,教学效果显著。
关键词：
计算思维 C语言 探究式 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘美健
本文认为,学院必须要积极与企业合作,根据技术领域和职业岗位资格标准,进一步优化课程培养方案,明确培养目标,改革教学模式。
关键词：
程序设计 课程改革 实践改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
付淇 谭军
"Visual FoxPro程序设计"课是一门计算机基础课程,一直以来都是学生的薄弱环节,如何提高课程的课堂教学效率,让学生积极主动的参与到课堂教学中来?本文以思维导图工具作为教学手段,对"Visual FoxPro程序设计"课教学进行了探索。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹西杰 孙龙梅
在对在校大学生自主学习的需求和愿望、自主学习的条件以及自主学习的策略的调查和分析的基础上,改革现有的教学条件、教学方法和教学环境,提出一种有效的课改教学策略。实行导师制,解决教与学之间的鸿沟,形成目标的共鸣效应,教学环节上实行三个"1/3"的教学方式,以自主学习和协作学习为主导的学习方法,以启发引导、教学评价为核心的教学管理模式,构建了适合于Web程序设计的以教师为主导、学生为主体的"双主"自主学习教学模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付兵
说明了案例教学法及其重要特征,提出了案例教学法应用在计算机基础教学中的教学策略,并介绍了一个关于PowerPoint案例教学的实例。通过在公共计算机基础教学中的实践探索,案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析解决实际问题的能力。运用案例教学法取得了良好的教学效果。
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