标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(10908)
2023(15895)
2022(13717)
2021(13055)
2020(10640)
2019(24580)
2018(24726)
2017(46241)
2016(26148)
2015(29544)
2014(29962)
2013(29102)
2012(27452)
2011(25011)
2010(25641)
2009(23289)
2008(22712)
2007(20345)
2006(18566)
2005(17059)
作者
(74868)
(61645)
(61216)
(58632)
(39661)
(29544)
(28036)
(24226)
(23780)
(22615)
(21165)
(20923)
(19870)
(19790)
(19263)
(19228)
(18422)
(18404)
(17823)
(17781)
(15875)
(15453)
(14863)
(14231)
(14062)
(13984)
(13825)
(13775)
(12531)
(12294)
学科
(101235)
经济(101121)
管理(70919)
(66765)
(53781)
企业(53781)
方法(38973)
中国(34792)
数学(33046)
数学方法(32562)
(30234)
地方(26537)
(25112)
教育(24487)
业经(23561)
(23502)
(21489)
农业(19956)
理论(19777)
(18314)
贸易(18297)
(18072)
银行(18031)
(17673)
(17342)
(16854)
金融(16853)
技术(16784)
(16195)
(16189)
机构
大学(365890)
学院(362915)
(140305)
管理(137816)
经济(136639)
研究(129872)
理学(116803)
理学院(115379)
管理学(113394)
管理学院(112699)
中国(95493)
(81525)
科学(78441)
(67529)
(66172)
研究所(59449)
中心(58670)
(58513)
(57752)
师范(57334)
(57252)
北京(53328)
财经(51644)
业大(50539)
(47230)
(46915)
(46699)
师范大学(46301)
农业(43974)
教育(43406)
基金
项目(233967)
科学(184170)
研究(180147)
基金(164552)
(141355)
国家(139957)
科学基金(119444)
社会(109592)
社会科(103533)
社会科学(103510)
(92996)
教育(87827)
基金项目(86071)
(79273)
编号(77020)
自然(75531)
自然科(73688)
自然科学(73670)
自然科学基金(72308)
资助(68288)
成果(66312)
课题(56112)
(53725)
重点(53139)
(52462)
(48251)
项目编号(46723)
(45687)
教育部(45317)
创新(44659)
期刊
(168441)
经济(168441)
研究(123008)
中国(85668)
教育(70767)
(53271)
学报(52854)
管理(52255)
(49712)
科学(49597)
大学(41043)
(37627)
金融(37627)
学学(36730)
农业(36541)
技术(34924)
业经(28058)
经济研究(25207)
财经(24805)
图书(22872)
问题(21270)
(21174)
(18280)
(17965)
论坛(17965)
理论(17925)
职业(17806)
技术经济(17003)
(16766)
科技(16622)
共检索到577023条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育  [作者] 廖湘阳  
前些年,我国研究生教育始终处于一个快速发展时期,博士和硕士研究生招生规模年增长率连续几年均保持了较快的增长。从2005年起在国家高等教育宏观发展政策引导下,博士和硕士研究生招生规模年
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 吴晓求  
系统分析了发展金融专业硕士研究生教育的经济金融背景,从培养理念、使命和目标三方面明晰了金融专业硕士研究生教育的发展方向,探讨了与培育具有卓越实践能力的金融专业人才相适应的培养模式。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王战军  廖湘阳  
“积极发展”战略已作为我国研究生教育工作方针的重要组成部分而被确立下来,并正在积极地推行中。但是如何正确理解这一战略决策?如何正确看待这一战略决策执行过程中出现的一些问题?如何正确实施这一战略决策?在实施这个战略决策过程中会面临什么问题?应寻求何种对策?作者从四个方面对上述问题进行了探讨。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈丹  
从研究生自主发展能力的内涵出发,阐述了研究生培养自主发展能力的必要性,并提出了培养自主发展能力的途径方法。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张振刚  
改革开放30年来,我国的学位与研究生教育发展取得了举世瞩目的成就。教育规模迅速扩大,结构逐步完善,形成了多层次、多途径、多样化的,学科门类基本齐全的学位与研究生教育体系。但我们也必须看到,我国学位与研究生教育的质量和水平与发达国家相比,还存在一定的差距,社会对研究生教育质量和水平提出了更高的要求。如何以提高研究生的教育
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 郑晓齐  赵世奎  黄照旭  徐明慧  贾涛  
随着研究生招生规模的不断扩大,研究生教育已经成为研究型大学教育的主体,研究生教育的水平和质量成为研究型大学学术水平和学术地位的重要标志。在我国高等教育资源相对紧缺的情况下,要推动研究型大学研究生教育的快速发展,有必要进行本科生与研究生教学管理的一体化改革和学位学制改革, 构建多样化的研究生教育体系,实行社会化管理与分工,加强团队建设。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨颉  
研究生扩招是近年来广受社会关注的高等教育新热点,提及扩招人们必然会想到质量问题。研究生扩招和质量到底有着怎样的关系?扩招到底有哪些因素对研究生培养质量产生了影响?研究生教育应该如何应对扩招?这些问题都值得我们进行思考与探索。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 耿有权  
认为中国是一个有特殊国情又奋发有为的世界大国,这样的大国发展最高端的研究生教育具有世界共性,更具有自己的个性特色,要进一步强化有世界水平的特色内涵建设;从五个维度分析了新时代发展中国特色研究生教育的重要意义和需要面对的战略任务,明确提出中国特色研究生教育要始终立足新时代社会发展需要,要扎根中国大地建构理论体系,始终保持中国特色制度底色,善于弘扬中国优秀教育传统文化,同时能够为世界提供优秀教育范本的鲜明观点。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 吴镇柔  
研究生教育走内涵发展为主道路的思考结构、效益、质量(上)吴镇柔一、问题的提出《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)指出高等教育的发展要坚持内涵发展为主的道路。1994年全国教育工作会议上李鹏总理重申要以提高质量和办学效益为重点发展高等教育,通...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 田蔚风  陆震   冯晖  
根据经济发展和增长模式的“四阶段论”,重申大力发展研究生教育是建设小康社会的必由之路,认为研究生的培养目标应当以满足社会、经济发展和人民群众对高质量的高等教育需求为根本出发点;研究生教育质量应当通过培养单位、社会和政府共同构建的健全的质量保障、评估和监控体系加以保证;对加入WTO后出现的挑战,政府应该通过推进研究生教育综合改革,在进一步落实政府职能转变的同时,让高校在发展中依法自主办学和提高办学效益。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 米东  
以信息技术为核心的新军事变革对我军现代化建设和军事斗争准备提出了前所未有的严峻挑战。建设信息化军队、打赢信息化战争,既是我军新时期现代化建设的战略目标,也是应对新军事变革挑战的重要举措。我们要在机械化建设任务尚未完成的情况下,建设信息化军队,实现军队建设的跨越式发展,必须紧紧依靠高层次军事指挥人才和军事技术人才。军队院校研究生教育作为军队高层次人才培养的主要途径,必须适应军队现代化建设的新形势, 牢固树立和认真落实科学发展观,采取切实有效的措施,谋求研究生教育的科学发展,为国防和军队现代化建设提供人才和智力支撑。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张勇军  吴立保  
研究生教育的快速发展要求我们对研究生教育的发展定位和价值取向进行反思,从哲学层面思考研究生教育本质内涵。研究生教育是全人格的教育而不是片面人格的教育,是研究性教育而不是知识性的教育,是开放的教育而不是封闭的教育,是多样化的教育而不是单一化的教育。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 赵玉珍  许克毅  
深入分析了研究生教育收费改革的必要性,探讨了合理确定研究生收费的标准及建立有关配套改革制度等政策性问题。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 范建刚  
认为研究生道德品格与学术能力的协同发展,既有必要性,也有可行性。指出成立促进研究生道德品格与学术能力协同发展的组织机构,促使研究生德育转型以服务研究生学术能力的发展,鼓励研究生导师与课程教师致力于研究生的品格培养等,是实现研究生道德品格与学术能力协同发展的可行措施。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 周叶中  程斯辉  
什么是理想的研究生教育?理想的研究生教育是既能满足又能引领社会发展需要,既能满足又能引领受教育者个体发展需要,既能满足又能引领教育者与学校发展需要,能够将社会需要、受教育者需要和学校需要很好地融合在一起的教育。这种理想的研究生教育具有适应与超越,引领与奉献,开放与兼容,竞争与合作,民族与国际,多样与灵活,创新、创业、创造,自主、自律、自控,全面、协调、可持续发展的品质。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除