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年份: 2024(7193); 2023(10471); 2022(9348); 2021(8892); 2020(7377); 2019(17122); 2018(17219); 2017(33208); 2016(18256); 2015(20254); 2014(20402); 2013(20280); 2012(18579); 2011(16650); 2010(16429); 2009(14702); 2008(14203); 2007(12290); 2006(10534); 2005(9203)

作者: 王(52781); 张(43650); 李(43106); 刘(41371); 陈(27813); 杨(21031); 晓(19698); 赵(17204); 周(16493); 华(15641); 吴(15050); 文(14639); 林(13819); 明(13734); 伟(13476); 志(13382); 丽(13202); 孙(12995); 徐(12471); 黄(12394); 玉(10849); 平(10638); 军(10450); 朱(9913); 建(9779); 郭(9722); 红(9697); 胡(9565); 春(8770); 云(8644)

学科: 济(68900); 经济(68816); 管理(51786); 业(49645); 企(42090); 企业(42090); 方法(34150); 数学(29379); 数学方法(29006); 财(17814); 农(17645); 中国(17337); 学(17075); 业经(15300); 地方(13820); 理论(13139); 制(12270); 务(11873); 农业(11848); 财务(11814); 财务管理(11794); 和(11781); 技术(11740); 贸(11670); 贸易(11665); 易(11313); 企业财务(11232); 教育(10811); 环境(10614); 银(10294)

机构: 大学(256740); 学院(253445); 管理(103150); 济(95412); 经济(93179); 理学(90197); 理学院(89146); 管理学(87527); 管理学院(87073); 研究(83646); 中国(59816); 京(54870); 科学(54315); 财(43818); 所(42080); 农(41163); 业大(39603); 研究所(38711); 中心(37564); 江(35712); 财经(35641); 范(34814); 北京(34613); 师范(34483); 经(32459); 农业(32396); 院(30394); 州(29410); 师范大学(28119); 经济学(27665)

基金: 项目(179792); 科学(141029); 研究(130478); 基金(130264); 家(113888); 国家(112945); 科学基金(96973); 社会(80165); 社会科(75855); 社会科学(75835); 省(70258); 基金项目(70136); 自然(64897); 自然科(63387); 自然科学(63372); 自然科学基金(62220); 教育(60263); 划(59812); 资助(53695); 编号(53347); 成果(43146); 重点(39902); 部(39431); 发(37476); 创(37400); 课题(36546); 科研(34794); 创新(34778); 教育部(33695); 大学(33583)

期刊: 济(100848); 经济(100848); 研究(74412); 中国(45722); 学报(42802); 科学(38890); 农(36842); 管理(36657); 财(32121); 大学(31805); 教育(31654); 学学(29807); 农业(25845); 技术(21425); 融(19483); 金融(19483); 财经(16848); 业经(16620); 经济研究(15755); 图书(14862); 经(14209); 问题(13217); 理论(13188); 科技(13121); 业(12828); 实践(12332); 践(12332); 技术经济(12062); 版(11675); 现代(11207)

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关于研究性学习的研究

[期刊] 教育发展研究 [作者] 文新华

在探索实施素质教育的进程中,研究性学习不仅在教育理论界而且在广大中学引起广泛关注。但无论是理论上的诠释抑或在实践中的实施,它仅与研究型课程相关连,却与其他类型的课程及日常教学相割离。以至一些中学在关于研究性学习的研讨中对如何独立开设以研究性学习为主要方式的研究型课程感到非常困惑,并质疑它是否具有普遍性和可持续性。本刊特发此文,以飨读者。

关键词：研究型课程教育理论界广大中学日常教学中学教育持续性主题式感性知识心理过程普通高中课程

关于研究性学习课程的思考

[期刊] 教育发展研究 [作者] 冯建强康定

自１９９９年９月起，本刊陆续刊登了校本课程开发、研究性学习方面的专题文章，其中既有理论性的，也有实践性、应用性的、许多专家、学者、第一线教学工作者对此发表了不少颇有见地的观点，对推动我国中小学教育改革，提高教师的教学能力和水平产生了较大的影响。随着认识的深化，对上述问题，事实上人们的观点也不尽一致。本刊期待有更多的有识人士发表高见，以取得共识。

关键词：研究性学习课程中小学教育改革校本课程开发授课时数学校特色课题实施专题调查研究创新精神师资保障普通高级中学

“研究性学习”在法国

[期刊] 教育发展研究 [作者] 霍益萍

关键词：个别化教学学校教育质量个人实践英语原版主要学科教育制度改革若斯潘普通高级中学教育督导转型阶段

研究性学习与生活

[期刊] 教育发展研究 [作者] 张华

关键词：学习过程发现学习教育即生长问题解决机械学习布鲁学科结构儿童中心教育目的施瓦布

“研究性学习”在美国

[期刊] 教育发展研究 [作者] 张人红

关键词：学习活动世界各国教育现实生活个人学习自主学习语言艺术研究性学习方式教学策略工作伙伴课程组织

着眼于学生学习方式的转变——关于研究性学习的若干问题

[期刊] 全球教育展望 [作者] 严久

关键词：学习过程问题解决教学行为方式学习活动活动课学习评价发展潜能知识储存探索性实践主动探究

论“研究性学习”课程的本质

[期刊] 教育发展研究 [作者] 张华

关键词：学习活动综合实践活动研究性学习方式接受性学习教育课程体系新课程体系健全发展施瓦布教学理解多元价值

我们对“研究性学习”的理解

[期刊] 教育发展研究 [作者] 霍益萍张人红

关键词：研究性学习课程改变自己知识层面教学活动大学科研社会调查兴趣小组一个问题价值判断不确定因素

研究性学习的组织与评价

[期刊] 教育研究 [作者] 彭寿清

研究性学习是当今教育领域中的一个主题。学习经验的选择和课程统整是研究性学习的课程组织所必需关注的重要课题;研究性学习的评价要充分发挥评价的形成性功能,强调学生对学习的参与过程和独特体验,同时注重学生的个别差异。评价方法不能局限于传统的纸笔测验,而应走向“真实评估”或“表现评估”。

关键词：研究性学习个体经验课程统整学习评价

学科教学与研究性学习

[期刊] 教育研究 [作者] 王鹏伟

研究性学习首先是一种学习方式 ;在研究性学习过程中 ,课程不再是跑道 ,而是跑的过程本身。从这样的基点出发 ,本文探讨研究性学习的过程、研究性学习成果、教师角色转变、教学互动关系 ,以及学科教学中的研究性学习对策 ,澄清有关研究性学习认识上的一些误区 ,认为研究性学习的深层理念是学生的人格独立和个性解放

关键词：学科教学研究性学习方式课程