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[期刊] 生态经济
[作者]
王帆宇
作为人类最新文明成果,生态文明在内涵、特征及其价值意蕴上显著区别于其他文明形态。从内涵上看,生态文明至少包括生态环境、生态意识、生态制度三个要素;从特征上分析,生态文明体现了生态规律与人类社会发展规律的相互融合,体现了以生态为本以及对生态公平公正的理性诉求;从价值上审视,生态文明具有丰富而深远的价值内涵,其中最为基本的就是生态文明的自然价值、人学价值和社会价值。对上述三个方面的理论向度进行精准把握,是建设社会主义生态文明的基础和前提。
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
王希群
从哲学角度探讨３个问题：一是什么是生态文明，二是生态文明的作用，三是生态文明在中国的发展。生态文明是人类与自然关系在哲学基本问题上的正确认识和反映，其本质反映了人们的哲学观、历史观、自然观和价值观，主要作用在于促进生态文明理念、思维、制度的形成和实践。生态文明是实现中华民族可持续发展和美丽中国的基本保障。
关键词：
生态文明 概念 哲学思考
[期刊] 生态经济
[作者]
秦书生
生态文明是继工业文明之后的以人与自然协调发展为核心理念的文明形态,是伴着时代文明前进和发展的步伐而逐步形成的。生态文明建设的目标是要实现人与自然之间的和谐发展。生态文明不仅需要政策法律的支持,更需要伦理道德的关怀,体现了生态伦理观。生态文明还具有深刻的马克思主义哲学、系统哲学和技术哲学意蕴。
关键词：
生态文明 哲学 人与自然 系统 技术
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张美玲
会计理论和实践中普遍渗透着辨证唯物主义哲学思想。本文运用马克思主义哲学的基本原理,具体分析了物质性原则、运动观与时空观、事物普遍联系的观点、矛盾分析方法和质量互变规律等在会计的假设与原则、会计方法等方面的体现和运用。将会计的一些重要问题上升到哲学的高度,以其深化对会计规律的认识。
关键词：
会计 哲学 会计准则
[期刊] 林业经济问题
[作者]
潘金志 黄旺生
党的十八大报告提出大力推进生态文明建设,林业生态环境保护是现代林业的重要组成部分,在中国特色社会主义生态文明建设方面发挥着巨大的作用。我国在大力发展林业经济的同时,必须加强林业生态环境保护。因此,思考林业生态环境保护的哲学基础,深入分析林业生态环境保护存在的问题,并提出相应的解决对策,有利于丰富林业生态环境保护的理论研究。
关键词：
林业 生态文明 环境保护 哲学思考
[期刊] 农业经济
[作者]
白双翎
生态农业作为农业现代化的发展方向和现实选择，已经成为全球共识，然而其在发展过程中却依然在不同文化传统、不同发展水平的不同国家面临着来自种种方面的压力与阻力。这就需要我们从哲学层面对这些压力与阻力进行成因分析和思考，并力图为生态农业的发展扫清一些认识上的障碍与实践中的误区，以更好地推进生态农业的发展。在这其中，中国所面临的问题尤其复杂，必须要更加注意从总结生态农业发展的规律、主客观条件以及理论与实践相统一的角度探讨生态农业的发展问题。
关键词：
生态农业 规律 条件 理论与实践
[期刊] 教育研究
[作者]
李芒
关于教育技术的哲学思考●李芒目前，我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科，如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系，不注重自身的理论建设，就不可能对教育技术的理论和实践进行辩证的、本质的思考，也就不可能充...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘君君 周进良
本文从管理哲学的角度，重新确立了一个图书馆管理系统，在这个系统内，读者具有双重地位，读者 既是主体，又是客体，既是管理者，又是被管理者。由此改变了图书馆对读者的绝对管理，体现了以人为本的管 理思想，读者地位进一步提高，使之更适应新时期网络时代的图书馆管理工作。
关键词：
读者 图书馆 读者管理
[期刊] 教育研究
[作者]
谭辉旭
课程与哲学的关系十分密切,一方面,哲学制约着课程观的产生、发展和变革;另一方面,课程在哲学面前具有能动性、选择性。把马克思主义实践哲学应用于课程研究,作为课程论的哲学基础,满足课程发展的要求,建立实践课程论,这是课程理论和实践发展的必然。用实践哲学审视课程历史,探究课程本质,反思课程问题,把握课程规律及其特点,是实践课程论应研究的主要问题。
关键词：
哲学 课程 课程论 课程哲学 实践课程论
[期刊] 教育研究
[作者]
孟建伟
教育不仅要强化技术层面的训练,更要切入生命层面,包括科学与人文的生命、教育者的生命和受教育者的生命。正是这三种生命的不断交流、对话和融合,构成"教育的生命"。对教育的生命哲学的探索,不仅有助于加深对教育的本性、宗旨和使命的认识,而且有助于从根本上纠正教育的过度外在化和空心化倾向,使教育真正切入并融于人的活生生的生命。
关键词：
教育 生命 生命哲学
[期刊] 经济体制改革
[作者]
黄新初
文章指出，在目前我国的资产重组中，存在着重生产关系轻生产力，重政府行为轻企业行为，重困难企业轻优势企业，重大企业轻小企业，以及重资产经营轻生产经营等突出问题，从而大大降低了资产重组的效果，影响了其健康发展。文章认为，资产重组必须立足于中国的实际，坚持以企业为主体，市场为导向，资源优化配置为目标，效益优化为根本，企业升级为方向等基本原则，恰当地进行结构型重组或扩张型重组。此外，应当正确划分政府和企业在重组中的职责，使二者各司其职，各负其责，而不能相互替代或混淆
[期刊] 教育研究
[作者]
孟建伟
在教育与幸福之间有着深刻的关联。从最美好和最深刻的意义上说,所有的教育都应当是幸福教育。幸福教育既是一种目的论,又是一种方法论。它将生命教育、文化教育和创新教育三者有机地结合在一起,并建立在幸福论的基础之上,从而让人们最大限度地在教育中真切感受幸福,又在幸福中切实获得教育。它是未来教育的一种理想模式。
关键词：
教育 幸福 幸福教育
[期刊] 生态经济
[作者]
王西琴 张艳会
本文在总结水利工程对生态环境的各种影响的基础上,对水利工程所产生的生态问题从辩证法的角度进行了分析,从当代人与后代人之间的关系、人与自然的关系着手分析了水利工程生态问题的根源。水利建设与生态保护是一对矛盾对立统一体,人的主观能动性能够促进矛盾向好的方面转化。
关键词：
水利工程 生态影响 对立统一
[期刊] 生态经济
[作者]
乔姗姗
贵阳市自2009年连续举办了四次生态文明贵阳会议后,2013年经国家批准举办了我国第一个生态文明国际论坛——生态文明贵阳国际论坛2013年年会。以2013年国际论坛为主结合历年年会,用文本分析方法对会议成果进行归纳研究而知,生态文明是追求经济效益和生态资源协调统一的新型文明形态,而以经济发展为一元化目标所构建的政府单一治理主体模式已经不适合对新文明形态的社会进行治理。生态文明实现需要超越工业化社会竞争的思维,构设一种治理主体间平等合作的哲学理念,充分调动非政府组织、企业、教研传媒其他社会组织作为社会治理主体的主人翁意识,深入认识到自我的长期利益和生态环境利益的统一性,形成多元主体合作治理体系才...
关键词：
生态文明 多元主体 合作治理
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