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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈晔 罗建红
提出将不同专业背景的考生分为三类来理顺目前多轨道的学位类型走向。强调考生的本科背景、执业医师资格证书获得的重要性,并提出科学学位与专业学位彻底分轨的建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
任延刚 袁本涛
通过对３７所医学院５７４名硕士生的问卷调查，对临床医学专业学位研究生的入学报考、课程教学、临床实践、科研与就业等诸多环节进行调查和剖析。研究发现，临床医学专业学位研究生临床实践能力的培养和管理有待加强，课程体系和教学方式需进一步优化，临床考核、评价存在不足，轻临床重科研的培养观念仍占主导。针对上述问题，提出了加强临床医学专业学位研究生培养的建议。
关键词：
临床医学 专业学位 研究生教育
[期刊] 教育研究
[作者]
刘正新 吕兆丰
With the rapid development of the medicine science and the increasing demand for high-level and excellent medical workers, more and more attention is being paid to the education of postgraduates. In order to improve the cultivation quality of clinical medical postgraduates and cultivate required med...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
侯卉
对于临床医学专业学位研究生的培养主要应强调临床能力的训练,采用何种方法能够行之有效地评定他们的临床能力,我校采用了阶段考核的方法。一、阶段考核的目的和基本设计思想 我校临床研究生的培养采取“分阶段连续培养,通过阶段考核筛选,择优进入第二阶段直接攻读博士学位”的方式进行;第一阶段3年,第二阶段2
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏欧东 何沐蓉 陈爱华 宋晓玉
通过分析现存临床医学专业学位研究生评价考核中存在的问题,强调建立系统的临床医学专业学位研究生培养质量评价考核体系的必要性,提出了构建评价考核体系应遵循的原则,并结合本单位实际情况,对评价考核体系进行了实践探索。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑飞中 刘洁
介绍了我国保障临床医学专业学位研究生教育质量的实践,阐述了"医教协同"对临床医学专业学位研究生教育质量保障提出的新要求。认为"医教协同"背景下的临床医学专业学位研究生教育质量保障体系应该是多维联动的体系,要参照国际标准建立国家质量标准、医学院校内部的质量标准、同行专家的专业质量标准,还需强化全面质量文化氛围的营造。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刁承湘 王亚平 陈渭 彭裕文
临床医学专业学位的实施，是我国医学学位制度的一项重大改革，在这一改革过程中，必然会产生各种各样的问题。本文结合上海医科大学的实际，对实施专业学位后可能遇到的问题和矛盾进行了分析，并有针对性地提出改革措施，提出了严格培养目标定位、严格过程管理、严格考核制度、严格毕业标准的“四严格”工作目标，以保证临床医学专业学位的质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘洁
分析了临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的现状和面临的挑战,并以温州医科大学为例以理顺管理机制、争取导师支持、严格报考资格、严格过程管理、修订毕业和学位条例、优化研究生待遇等为主要改革措施积极应对挑战,最后就如何做好并轨工作做了进一步的思考。
[期刊] 经济师
[作者]
邵延萱
由于精准医学的基本理念,主要是通过对患者的基因差异、生活方式等进行深入检查、了解,使医师可根据患者的基本资料,对其病情、病症进行更全面、更综合的评估诊断,使患者能获得更有针对性的救治,通过同一病症不同患者的个体差异,来为其调整、制定最适宜的诊疗方案。因此,随着精准医学的推广应用,高等学校需加强临床医学生的专业教育,使其能学会基于精准医学的临床诊疗思维模式。
关键词：
精准医学 高等学校 专业教育 教学改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王织云 乔志芳 段丽萍
北京大学第三医院开展临床医学专业学位试点工作以来，以加强临床能力培养为核心，多方面开展工作。通过召开多次导师座谈会，统一思想，认识临床能力培养的重要性；根据临床能力培养条件确定招生计划；在培养过程中，切实落实培养方案的要求，形成有效的临床教学活动；在科研能力训练中注重培养临床研究生解决临床实际问题的能力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙宪成
作者借鉴发达国家MD培养中的临床能力评价方法 ,分析我国临床医学研究生的临床能力评价基本现状 ,对开展临床医学专业学位研究生教育试点工作 ,在如何做好临床能力评价方面提出了一些值得注意的问题
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高久群 汪洋
依据临床医学专业学位研究生培养目标,结合对某大学2014—2018年临床医学专业学位获得者的学位论文的分析,分别提出临床医学硕士、博士专业学位论文分类的规则,建立由两级指标构成的学位论文评价体系,并给出不同形式学位论文评价体系中的关键评价要素。强调对不同形式学位论文采取不同的评价指标体系,以分类评价推动分类培养,将临床医学专业学位论文的选题导向临床实际需求,完善以解决临床实际问题能力为中心的临床医学专业学位研究生培养模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高玲央 牛学胜 沈宁
从协和医科大学临床硕士专业学位申请人2003年临床思维能力考核结果出发,结合目前学校临床专业学位研究生培养现状,指出要提高临床专业学位研究生的培养质量,开拓临床专业学位申请人的知识面,必须积极建立临床医学专业学位申请人的临床能力培养基地,并建议以二级学科为基本单元的临床硕士培养体制替代目前的导师制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴炅 单珠凤 杜祥
临床医学研究生的临床能力考核一直是保证和促进培养质量的有效手段,中期考核是其中重要一环。总结了复旦大学附属肿瘤医院建立的"累积式"的考核模式,该模式具有考核结果客观、反馈性强、易于推广以及长效的特点,完善了临床医学研究生的培养过程。
关键词：
临床医学研究生 中期考核 累积式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭静竹 姜保国 曲琳 董娟
作者介绍了北京大学人民医院培养临床医学专业学位研究生所采取的配套措施，即建立内、外科学科组，制定培养和考核细则，以加强对研究生的培养和管理。
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