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[期刊] 教育与职业
[作者]
杨新春 李磊
独立学院整合公办高职高专资源从而转型为本科层次职业学校，既是推动独立学院转型发展的有益探索，又是实现高等教育资源有效整合的重要路径。针对转型过程中存在的政府指导不够精准、多方利益诉求交织、人员安置问题初现、融合发展难点凸显等诸多困境，必须发挥各级政府、母体高校、独立学院、公办高职高专等多元主体的协同治理作用，尤其要在提升政府协同治理能力、树立命运共同体行动意识、完善社会风险防控机制、探索两校融合发展新机制及构建多元主体协同办学格局等方面做出努力。
关键词：
独立学院 办学转型 本科层次职业学校
[期刊] 职教论坛
[作者]
壮丹丽 贺文瑾
新中国成立初期，通过院系调整，加强了综合大学建设，新建了大批专门学院，丰富了高等教育内部结构。专门学院面向经济建设主战场，构建了与国家产业结构相匹配的专业格局，并探索形成了精准的专才教育模式。新中国成立初期建立的专门学院和新时代出现的本科层次职业学校，虽所处时代不同，但相同的办学使命、相近的培养目标和相似的改革探索任务使得两者具有较强的可比性，专门学院的办学实践对本科层次职业学校有着重要的借鉴意义。在新征程中，本科层次职业学校要在高等职业教育生态位上有辨识度，在应用型专门人才培养上有区分度，在专业设置上有精准度，在人才培养规格上有清晰度，在社会上有认可度，从而达成高层次技术技能人才培养试点的预期目标。
关键词：
专门学院 本科层次职业学校 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
张弛 张磊 徐莉
在构建与完善现代职业教育体系的宏观背景之下,本科层次高等职业教育的发展成为职业教育实践领域和理论界的热点。在分析举办本科层次高等职业教育的必要性基础上,文章在认识层面、制度层面和实践层面解读发展的困境,提出多元发展路径的初步设想。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈小荣 朱运利 周海君
本科层次职业教育是为了完善现代职业教育体系结构，满足经济社会发展对技术技能型人才更高要求而产生的一种教育形式，它在培养目标、人才规格、课程体系等方面既不同于专科层次的高职，也不同于普通本科。本文以高职机电一体化技术专业和本科电气工程及其自动化专业＂３＋２＂分段培养为试点，阐述了本科层次职业教育的特点，提出了在建设过程中对本科层次职业教育进一步发展的思考，以期对现阶段本科层次职业教育的发展提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钱丽云 刘任熊 黄利文 蒋才锋
对于是否开办职业本科教育,我国一度面临院校的冲动、学生的诉求、社会的期盼、学者的分歧、政府的顾虑等不同利益相关方观点和行为的僵持局面。全国职业教育大会确定了稳步发展职业本科教育基调,将职业本科教育推至发展新风口。通过稳步发展职业本科教育来加快构建现代职教体系,确立一套科学的本科层次职业高等学校设置指标体系是当务之急,依据标准和程序遴选设置一批本科层次职业高等学校为关键一招。对高等教育法和职业教育法进行文本分析,基于高职院校人才培养状态数据对本科层次职业高等学校和普通高等院校设置指标进行比对,就已有本科层次职业高等学校办学条件进行梳理剖析,结果均显示,产教融合度是本科层次职业高等学校设置的主要壁垒,也是优化职业教育类型定位之主要表征。设置、兴办和评估本科层次职业高等学校,均应将产教融合视为重要突破口和关键绩点。
关键词：
职业本科 产教融合 文本分析 机遇与挑战
[期刊] 中国高教研究
[作者]
华芸 杨德广
从独立学院的涵义、分类、产生的历史背景和必然性以及其优越性等方面一一进行分析,驳斥朱永新教授的观点,由政府公共财政包办将已有的独立学院全部转为"公办"是不可取的。
关键词：
高等教育 独立学院 理性思考 优越性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛栋
"双高计划"成为引领新时代职业教育实现高质量发展的重要任务。"双高计划"不仅是示范、骨干、优质建设计划的延续,更是应对新时代技术变革提出的新发展需求。基于劳动力市场学生成功的评估标准的美国卓越社区学院项目为"双高计划"提供了借鉴。借鉴美国卓越社区学院的建设经验,我国高等职业学校"高水平"建设应坚持以"对接劳动力市场的持续发展的学生成就"为中心的"高水平"建设目标,以"契合区域经济发展的劳动力培养标准"为依据的"高水平"建设过程以及以"基于证据的第三方评估机构的全程参与"为保障的"高水平"建设评价。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈拥贤
当前,学生顶岗实习已作为中等职业学校的一项基本教学制度确立,但各校在开展学生顶岗实习时认识上尚未完全统一,执行水平还不一致,保障措施也未能跟上发展需要。文章就学生顶岗实习的意义、存在的主要问题,以及政策措施进行了一些探讨,认为开展学生顶岗实习,需要政府、职业院校、企业和社会等层面密切配合,各自担负起应有的责任。
关键词：
中等职业学校 顶岗实习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭
研究职业学校治理体系与治理能力,尤其是探讨职业学校在办学过程中如何处理好与政府、社会的关系具有重要的理论价值与现实意义。治理体系应在职业教育思想理念、制度体系构建、管理运行机制,相对应的国家宏观管理与顶层设计层面、区域跨组织层面、学校微观管理3个层面进行系统设计。通过加强现代职业学校制度建设,推进职业学校治理体系和治理能力的现代化,建立起一种和谐的治理结构,实现善治。
关键词：
职业学校 治理体系 治理能力 思考
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董坤岳
职业教育是一种以就业为导向的教育类型,德育是职业教育的重要内容和组成部分。在德育建设与管理过程中,必须以打造符合企业需求的技能型人才为出发点,不断完善德育工作的管理机制,开辟德育建设的新途径。
关键词：
职业教育 德育建设 管理机制 管理途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭
研究现代职业学校的制度建设,尤其是探讨职业院校法人治理结构构建及如何处理好政府、社会与职业学校三者关系具有重要的理论价值与现实意义。现代职业学校制度建设关键在于激发职业学校的办学活力,扩大学校办学自主权、依法制订体现职业教育特色的章程和制度、加强学校内部管理与制度建设,不断提升治理能力。
关键词：
现代职业学校 制度建设 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
傅敏燕 周桂瑾 胡俊平
专业建设是提升高职院校内涵建设的重要抓手。高职院校在开展高职与本科联合培养项目过程中存在培养定位不明确、校企合作不充分、职教特色不突出等现实困境。为此,需要明晰培养定位,解决培养什么人的问题;深化产教融合,解决选择什么路的问题;强化职教类型,解决体系怎么建的问题。本科层次高职专业建设路径是:坚持顶层设计,明晰本科层次高职专业人才培养定位;坚持产教融合,夯实本科层次高职专业人才培养基础;成果导向,系统构建本科层次高职专业人才培养体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马宇民 刘炜杰
近年来,名师工作室在中小学以及职业学校已如雨后春笋不断涌现,但如何从理念走向实践却依然困扰着名师工作室的进一步发展。以职业学校为例,厘清名师工作室的三个基本问题:一要分别从宏观、中观和微观的角度把握其价值导向和功能尺度,名师工作室建设"为什么";二是要从学校的办学层面、专业建设层面和教学改革来解释其工作任务,名师工作室建设的"干什么";三是分别从内部和外部来构建其运行机制和保障机制,名师工作室建设"怎么建"。
关键词：
名师工作室 职业学校 职业教育
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