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[期刊] 图书馆建设
[作者]
甘露
文章在简单介绍国内外文献修复研究现状的基础上,阐述了创建文献修复学的意义、文献修复学的概念、研究对象、学科性质及地位、研究方法、研究内容、相关学科、研究任务以及围绕学科发展的几点建议。
关键词：
文献修复 学科体系 构建
[期刊] 图书情报知识
[作者]
李明杰 许小燕
中国文献学历史悠久，古有校雠学之谓。自近代以来，文献学学科体系的演变经历了大致三个阶段：民国初期由＂校雠学＂变身＂文献学＂初期的学科体系；１９８０年代以版本学、校勘学、目录学组成的＂三位一体＂结构为基础的文献学学科体系；１９９０年代至２１世纪初的＂大文献学＂学科体系。论文比较分析了这三个阶段文献学学科体系的基本特点和存在不足，指出：研究对象和核心研究内容是文献学区别于其他学科的本质属性，理应成为构建文献学学科体系的基石；在当今学科大融合的趋势下，以时代性将文献学划分为看似本质不同的传统文献学和现代文献学已不合时宜；文献学学科体系的建立应内外有别，注意突出学科的核心内容，防止学科的泛化。以此为基．．．
[期刊] 预测
[作者]
孙敬水 孙玉环
关于构建中国失业统计指标体系的设想孙敬水，孙玉环（安徽财贸学院经济信息管理系２３３０４１）在我国向社会主义市场经济过渡的新时期，公开的失业已不可避免。失业问题将是我国长期面临的一大难题，它直接关系到我国社会稳定、经济发展和改革大民，国家作为就业政策的...
[期刊] 国际税收
[作者]
马珺
由于人口增长率持续走低，欧美发达国家、东亚国家和地区等早在若干年前就已经尝试推出各种鼓励生育的政策手段，试图扭转或延缓这一趋势。对其相关政策及实施效果的考察表明，现代社会生育支持政策的演进过程，贯穿着性别公平理念的凸显和对生育社会价值的承认。汲取其他国家的经验及教训，中国要尽快构建符合本国国情且行之有效的生育支持政策体系，并且在很大程度上需要一场观念的革新，需要在家庭、性别和工作观念等方面作出意义深远的改变。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
尹鑫 张斌
[目的/意义]随着中国崛起和中国档案学学术发展与变革,中国特色档案学学术体系的构建基础愈加稳固。加快构建中国特色档案学学术体系,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分,对于促进中国档案学发展具有重要价值和良好的发展契机。[研究设计/方法]应用文献调研法、专家访谈法等,探析中国特色档案学学术体系中体现的中国特色、中国风格、中国气派,分析加快构建中国特色档案学学术体系的基本遵循和创新方向。[结论/发现]加快构建中国特色档案学学术体系,可以在以下方面着手:聚焦新时代,深入探索中国特色档案学学术体系的历史发展进程和当代构建模式;着眼新未来,加强中国特色档案学话语建设;构建新规范,认真推进档案法治研究和技术标准研究。[创新/价值]提出加快构建中国特色档案学学术体系的基本遵循、创新方向与可行路径。
关键词：
档案学 中国特色档案学 学术体系
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李香溶
搞好图书馆建设 ,一直是图书馆工作的一个重要组成部分。就地方特色文献资源的组织建设做了初步探讨 ;对于建立特色的文献资源体系 ,如何进行特色立项 ,收集、整理地方特色文献资源建设的思路 ,做出本馆的特色文献资源等进行了探讨
关键词：
图书馆 特色 资源建设
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张美芳
[目的/意义]面对长期以来古籍修复突出实践活动、理论研究弱化、工匠式培养人才等现象,需要强化古籍修复研究,培养高素质修复人才,古籍修复学科建设是推动古籍修复事业发展的内动力。[方法/过程]分析古籍修复的内涵和特性,明确其他学科与古籍修复的相关性。依据学科建设的基本思路,构建古籍修复学科知识体系。[结果/结论]工匠与技术组合是古籍修复学科建设的主要范式,引入现代技术将极大丰富学科内涵,促进古籍修复事业的发展。
关键词：
古籍 修复学科 修复理论 学科建设
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
程松林 郭英荣
在武夷山脉主峰黄岗山的西北坡和东南坡,分别建立有江西和福建2个武夷山国家级自然保护区,保护了黄岗山及其周边72534hm2范围的原生性森林,这一区域属于鄱阳湖生态经济区和海峡西岸经济区的共有范围,其生态安全直接影响到"两个国家战略经济区"的有效实施。为更好地保护"中国武夷山"这个具有世界意义的生物多样性热点地区的生态安全,在充分调查研究、广泛收集2个武夷山保护区的社会、环境和自然资源的基础上,全面分析了2个武夷山保护区的保护现状和资源优势。研究认为:2个武夷山保护区的自然资源各具特色,具有较强的互补性,共同维护了"中国武夷山"的生物多样性安全。同时,由于认识上的局限,目前西北坡的江西武夷山保护...
关键词：
武夷山 生物多样性 安全体系
[期刊] 经济研究参考
[作者]
梁季
(一)我国构建地方税收入体系的必要性分析一是发挥地方政府主动性和能动性的需要。赋予地方政府一定职责,相应给予其一定财权和充裕的可支配财力,符合市场经济下权责对等的基本原则。中国30多年经济社会的巨大发展既离不开中央政府的顶层规划,也离不开地方政府自下而上的自发式创新改革。建立地方政府税体系,而非过多地依赖中央政府的转移支付,有利于提高地方政府可支配财力的预期(收入规模、收入结构),便于其主动、提前安排当地经济社会事务,保证决策更有前
关键词：
收入体系 地方税体系
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张建平 曹小艳 王真真
近年来,我国科技金融实践工作取得了较快发展,但针对科技金融发展状况的衡量体系和统计制度却相对滞后。为此,结合科技金融发展特点与现有统计条件,本文首次在制度层面研究构建了一个专门衡量和描述科技金融发展状况的统计指标体系,即科技金融统计体系。文中从整个金融体系对科技(主要是科技活动单位)的资金支持角度,搭建了一个宽口径、多维度的衡量体系,通过总量规模和结构特征的并行测度,更为全面、客观、真实地反映中国科技金融发展状况。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
姚旎
文章阐述了企业社会责任的定义,分析了中国企业社会责任建设中存在的问题,并就构建中国社会责任体系提出了建议,认为,应循序渐进地引导企业自愿加入构建企业社会责任体系的进程中,应尽快构建具有中国特色的企业社会责任评价体系,等等。
关键词：
中国企业 社会责任 评价体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
付子堂
五大法治体系是构建中国特色法学学科体系的范畴架构。中国特色的法学学科体系就是要能够有效解决具有中国特质的问题。中国特色法学学科体系的构建必须以一定的理论资源为基础和原则。2017年5月3日,习近平总书记在中国政法大学考察时指出:"我们有我们的历史文化,有我们的体制机制,有我们的国情,我们的国家治理有其他国家不可比拟的特殊性和复杂性,也有我
[期刊] 教育研究
[作者]
李栋
学科体系勾勒学科成长的演变面貌，体现学科内外的整体结构，回应学科发展的时代呼唤，彰显学科变革的学人智慧。作为教育学内外建制结构系统的学科体系，始终处于经典标准与新型框架、知识演进与社会需求、一家之言与百家争鸣的内外张力。在满足学理化与特色化的理论建构、科学化与引领化的制度建设、公益化与互益化的组织建造等前提条件的基础上，需要持续回应中国教育学学科体系是什么、为什么、怎么样、当如何等问题。中国教育学学科体系构建的基本要素与规训逻辑表现为，学科立场层面“自主—开放”的内在规约，学科主体层面“全球—在地”的网络集群，学科内容层面“求理—致用”的核心议题，学科方法层面“多元—适切”的分析逻辑，学科文化层面“分化—聚合”的学脉赓续。探索中国教育学学科体系构建的可能路径，需要通过突破学科规训、转化学科视角、激活学科想象，增强中国教育学学科体系描绘现代化教育道路的解释力、回应中国化教育问题的变革力、贡献国际化教育方案的创造力。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
柯平 袁珍珍 胡娟
[目的/意义]通过阐明为什么构建、构建什么样的以及怎么样构建中国特色图书馆学学科体系，明晰未来我国图书馆学学科特色化发展的总体方向与具体举措。[研究设计/方法]采用文献与网络调研、归纳与演绎等方法，系统梳理中国特色图书馆学学科体系的基本内涵、实践机遇、内在需求、理论基础与创新方向，并在此基础上进一步思考与分析中国特色图书馆学学科体系的构建路径。[结论/发现]中国特色图书馆学学科体系的本质是中国自主的图书馆学知识体系，其构建应在考量学科发展实践机遇与内在需求的前提下以我国既有的图书馆学学科体系研究成果为基础，结合政策部署、理论研究与行业实践中涌现的特色主题，实现我国图书馆学理论实践的创造性转化与传承，并合理引进国外图书馆学先进成果，以科学理念构建中国特色图书馆学学科体系。[创新/价值]辨明中国特色图书馆学学科体系的内核并拓展其内涵与边界，激发我国图书馆学学科发展活力与生命力。
关键词：
图书馆学 学科体系 中国特色
[期刊] 教育研究
[作者]
郑金洲
中国特色社会主义进入新时代以来，新时代中国特色教育学学科体系构建成为摆在教育理论研究者面前的重大课题。十年来，这项工作取得了长足的进步，主要表现在：习近平新时代中国特色社会主义思想成为教育学学科体系构建的根本遵循；马克思主义教育原理作为教育学学科体系基础学科的地位日益凸显；教育学学科体系构建在历史回顾和总结反思中得到发展；重大教育理论与实践问题的研究为教育学学科体系构建注入了强大活力；教育史、家庭教育学等“冷门学科”得到深化研究，一批新兴学科崭露头角。同时，也存在着一些亟待解决的问题。马克思主义教育原理尚未实现学科自立，教育学学科体系构建主体性原创性不足，教育学学科体系构建缺乏“大教育”视野，学科体系构建的内外部逻辑关系有待理顺，交叉学科发展缓慢、回应现实关切不够。教育学学科体系构建未来发展正呈现出持续深化马克思主义教育理论研究的思想引领、进一步完善中国特色教育学学科体系总体布局的实践导向、在学科分类发展的基础上推进学科间的融通与融合的“大学科”意识、培树一批教育领域的战略型研究人才的学科队伍建设、加强教育学学科体系基础理论研究的思维水平深化等态势。
关键词：
新时代 中国特色 教育学 教育学学科体系
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