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[期刊] 职教论坛
[作者]
吴永红
教育改革是以提高教育质量为目标的,而课程群的建设质量直接关系到人才培养的质量。在现有的高校服装专业课程体系下,突破传统的专业基础课与专业课的框框,构建了服装艺术设计与服装结构设计两个课程群体系,并论述了各课程群模块里相关课程以及两个课程群之间如何有效衔接和配合,以使整体系统优化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩天爽 张晓黎
文章以服装设计专业为例,探讨了高职院校开展顶岗实习之前应如何搭建科学、合理的课程结构体系,逐步培养学生职业能力,实现学生的角色转换及岗位能力的提升,以适应企业需求、满足岗位需要,为后续顺利推进顶岗实习、就业提供有力保障。
关键词：
顶岗实习 课程体系 改革
[期刊] 旅游学刊
[作者]
饶雪梅
随着现代会展业对专业化人才需求的扩大 ,会展专业人才的培养已引起相关部门的关注。本文分析了国内外会展教育的基本情况 ,提出了高职院校构建会展管理教育专业课程体系的构想。
关键词：
高职教育 会展管理 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
竺近珠
优秀的服装设计人才是服装生产的基础,加强对高职院校服装设计专业课程优化研究,是提升服装设计专业人才培养质量,提升服装设计专业学生综合素质的基础条件。以高职院校服装设计专业课程优化为研究对象,提出了高职院校服装设计专业的课程优化策略。
关键词：
高职院校 服装设计 课程优化策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴永红
立体裁剪是服装设计专业中一门重要的技艺课程,文章针对当前立体裁剪教学中存在的不足,提出立体裁剪课程教学改革应理顺立体裁剪与相关课程群的前后关系,明确立体裁剪的教学方向为服装裁剪技术与服装造型的教学,采用符合本课程教学规律的教学方法和评价体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许淑燕 郑小飞 王颖
杭州职业技术学院服装设计专业作为浙江省中高职衔接的试点专业,积极探索中高职一体化课程体系改革,首先明确各阶段的培养目标,然后按照"中职课程重基础,强应用;高职课程重实践,强创新"的思路构建中高职一体化课程体系;制定统一的课程标准,分中高职两个阶段实施,有利于中高职教学内容的衔接,有利于职业能力的培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴永红
服装设计专业的毕业设计是整个教学计划中的一个重要环节和最后环节,是对学生所具备的专长与技能的全面展现。毕业设计课程要想取得良好的教学效果,合理安排组织教学至关重要:首先要具有明确的培养目标和教学要求,并重视毕业设计过程的组织与管理;采用主题教学法启发学生的创新思维,提高其综合学力;将毕业设计与企业和市场结合,与服装设计大赛接轨,能够提高毕业设计的实用价值和作品质量;最后举办毕业设计展,以检验、展示和交流成果,进一步促进教学质量。
关键词：
服装设计专业 毕业设计 组织模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
信玉峰
高度重视并深化创新人才培养的教学模式,是创建特色型、高水平、国际化大学的迫切需要,探索在服装设计与工程专业实验实训教学中创新型人才的培养,全面实施创新教育的可行性,构建一种积极主动参与并善于探索的教学模式,是担负人才培养重任的高等学校不可回避的责任。
关键词：
服装专业课程体系 教学改革 创新人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡蕾
基于大数据、云计算、智能技术和网络体系的发展,提出互联网思维下服装企业设计生产经营的新特征,进而提出基于互联网思维的服装设计与工程专业实践教学体系的构建方式,包括体系构建的指导原则、目标、主要内容以及课程体系、保障机制等。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李明月
本文通过对高职旅游管理专业的课程体系开发设置的CBE改革 ,旨在构造以能力和市场为本位的课程体系 ,推动高层次旅游技术及应用人才的培养
关键词：
课程体系 CBE 旅游管理专业
[期刊] 经济师
[作者]
张汝根 王莉 籍丹宁
文章阐述了经济类专业课程体系现状,分析了基于"能力导向"的经济类专业课程体系应考虑的元素,最后构建了经济类专业课程体系,对经济类专业的课程教学改革具有重要的指导意义。
关键词：
课程体系 经济类专业 能力导向 构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐禹
首饰设计专业人才培养可分为商业性首饰设计和展示性首饰设计两个培养方向。着眼于培养"市场型"设计师的目标定位,可以采取"三次循环练习"的课程体系,即在三个连续学期内设置三次设计到制作的练习,通过不同课程的学习,要求学生完成从设计出图到成品制作的三次完整的首饰设计与制作过程,提升学生核心技能,激发学生的创造设计能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴小明
本文在分析了有关影视动画社会培训机构课程设置情况的基础上,探讨了高校院校构建相关专业"专宽结合"的课程体系的基本思路。
关键词：
高职教育 课程建设 影视动画
[期刊] 职教论坛
[作者]
段婷
通过对国内服装设计与工程专业教学背景和目前国内外服装市场对人才需求的分析,提倡以"工作室项目实践教学"的教育模式来培养服装专业学生,解决服装产业大发展背景下,服装人才培养教育存在的问题,建立导师负责制下的"工作室项目实践教学"的教育模式,以培养学生实践能力和创新能力为主线,使学生在项目实践的过程中领会到理论知识在实践中转化的过程。
关键词：
服装工作室 实践 教学 教育模式
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