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[期刊] 职教论坛
[作者]
朱容皋
省级政府大力支持县级职业教育中心的建设,对农村职业学校进行布局结构调整,责任重大;农村职业技术培训政府支持、任务艰巨,重点突出、方向明确、管理完善、机制畅通;面对新形式,要及时进行机构调整。农村职业教育应从压缩传统农业专业,改革课程内容,开展新型农民的教育培训工作等方面进行改革;农村职业教育创新应该从外部环境、内部环境等方面进行;完善绿色证书与农技资格证书制度,全面实施绿色证书工程,推进与农业技术有关的资格证书制度。
关键词：
省级政府 新型农民 培训 农村职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴兆明 郑爱翔 刘轩
文章通过对江苏省1158名新型职业农民职业教育与培训的调研,从新型职业农民职业教育需求侧角度进行了调研分析,并针对新型职业农民参培意识强但主动持续学习的动力不足、政府层面高度重视培训但多元主体协同机制还不完善、教育培训主体培育积极性高但教学资源和培训内容以及教学方式仍需优化等主要瓶颈问题,提出构建政府主导、多元参与的协同合作机制,加强农村职业教育基础建设、强化师资队伍建设、建立和完善培训机构绩效评估与新型职业农民参培激励并举机制,完善分类分层分模块的多样化培训内容体系,创新适应职业农民的职业教育与培训模式等策略。
关键词：
新型职业农民 职业教育与培训 乡村振兴
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕莉敏
目前,我国对留守农民的职业教育与培训工作重视不够。留守农民是新农村建设的主体,他们的素质对于新农村建设起着关键性作用,但目前农村劳动力总量过剩与优质劳动力短缺的矛盾并存,留守农民年龄大、学历低、女性偏多等现象为其职业教育与培训工作带来了一定困难。对留守农民的职业教育与培训应该符合他们的实际情况,充分发挥政府作用,为其提供适合他们需求与特点的现代农民职业教育与培训体系,推行多样化的培训方式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
皮江红
发展现代农业需要新型职业农民,新型职业农民的培养又依赖于职业教育特别是有针对性的农村职业教育。将农村职业教育定位于培养新型职业农民是解决农村职业教育面临困境的要求,是回应国家政策的需求,是借鉴农业发达国家基本经验的诉求。在培养职业农民的新定位下,农村职业教育必须在教育对象、教育内容、教育方式等方面加以改进。
关键词：
现代农业 新型职业农民 农村职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
马建富 黄晓赟
开展新型职业农民培训,需要构建一个由政府、涉农企业、职业院校等构成的社会支持体系,这是职业农民培育的公益性、跨界性等所要求。在这个支持体系中,政府、涉农企业、职业院校等必须扮演好各自的角色。为促进这一社会支持体系的构建,政府必须明确定位,转变职能;职业院校要研究市场,提供优质服务;涉农企业要积极参与,释放活力;社会要努力做好舆论引导,政策宣导激励工作。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
葛维威
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张水玲
调查发现，在年龄、文化程度、经营规模三个维度上，新型职业农民对农业实用技术、绿色农业安全知识的需求基本一致；在系统农业实用技术层次的基础上提高至相当于大学教育水平，在农业企业或合作社、田间地头，借助实物演示与多媒体，以实地观摩的方式接受教育培训是新型职业农民对教育培训层次、场所、教学媒体与方式的普遍需要。在三个维度上，新型职业农民对教育培训类型、层次、教育措施和场所的需求亦存在一些差异。综合考量农民的教育培训需求，新型职业农民教育培训要在目标、类型、层次、措施和场所要素上进行优化设计。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马建富
留守农民是我国新型城镇化推进中形成的特殊群体。我国留守农民呈现了以老弱妇孺为主体,就业以农业为主,缺乏心理安全等综合性特征。留守农民人力资本不足,缺乏职业培训是制约现代农业发展和新农村建设的关键。要改变这种状况,就必须建立县、乡(镇)、村三级职业教育培训网络;必须加强职业教育培训设计,提高培训的有效性;必须研究留守农民需求,提供优质的职业教育培训;必须建立具有公益性的职业教育培训制度等。
[期刊] 农村经济
[作者]
杨波 刘成玉
现代远程教育技术为农民职业教育培训模式创新和效果提升创造了契机。国外在农民远程教育培训方面探索出了许多成功模式和经验,国内总体上也具备了发展农民远程职业教育培训的基础。立足现有条件,借鉴国外经验,本文提出了加强我国农民远程教育培训的思路和对策,包括把农民远程教育培训界定为公共产品;加强政府基础设施投入和学员补贴;立足城市化、城乡一体化、农业多功能化、农民兼业化、农村"空心化"和老龄化的背景与趋势,开发适应市场需求的课程;加强教育培训能力建设;创新教育培训方式,等等。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡艳华
随着农业供给侧结构改革、精准扶贫以及乡村振兴等战略的实施,我国农民职业教育培训供给侧的问题更加突出。农民职业教育培训规模扩张与质量提升滞后之间的矛盾,资源配置的区域、城乡、部门之间的失衡以及无效供给过度和有效供给不足并存,这是农民职业教育培训供给侧存在的典型结构性问题。基于此,需要从体制结构、制度结构、治理结构以及扩大供给的有效性和精准性等方面来推进农民职业教育培训供给侧改革的实施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡艳华
随着农业供给侧结构改革、精准扶贫以及乡村振兴等战略的实施,我国农民职业教育培训供给侧的问题更加突出。农民职业教育培训规模扩张与质量提升滞后之间的矛盾,资源配置的区域、城乡、部门之间的失衡以及无效供给过度和有效供给不足并存,这是农民职业教育培训供给侧存在的典型结构性问题。基于此,需要从体制结构、制度结构、治理结构以及扩大供给的有效性和精准性等方面来推进农民职业教育培训供给侧改革的实施。
[期刊] 教育研究
[作者]
盛阳荣
当前我国农民职业教育和培训存在着培养目标不明确,专业设置不合理,教师队伍建设落后,教育经费投入不足及区域发展不平衡,培训机构数量不足且缺乏统一管理等问题。推进我国农民职业教育和培训的持续健康稳定发展,需要深化农民职业教育和培训机制改革,整合农民职业教育和培训资源,加强农民职业教育和培训教师队伍建设,加大对农民职业教育和培训投入的力度,借鉴国外农民职业教育和培训的成功经验。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张胜军 徐朝晖
近年来,我国新型职业农民教育培训在快速发展过程中,形成了一些宝贵的政策经验。这些政策经验彰显了我国新型职业农民教育培训的亮点和特色。总结和分析这些政策经验,对推进我国新型职业农民教育培训的深入发展具有强烈的现实意义。
关键词：
新型职业农民 教育培训政策 政策经验
[期刊] 职教论坛
[作者]
马万顺
为了妥善解决"谁来种田"、"如何种田"等事关经济社会发展全局的问题,中央决定大力培育新型职业农民。在对新型职业农民教育培训的几个相关概念进行明确的基础上,分析查找传统农民教育培训中存在的问题,并针对这些问题,结合江苏农林职业技术学院的探索基础,提出新型职业农民教育培训的工作思路,以便给新型职业农民教育培训工作提供一些借鉴。
关键词：
新型职业农民 教育培训 思路
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