- 年份
- 2023(1849)
- 2022(1685)
- 2021(1754)
- 2020(1446)
- 2019(3259)
- 2018(3251)
- 2017(5482)
- 2016(3474)
- 2015(4462)
- 2014(4658)
- 2013(4317)
- 2012(4415)
- 2011(3920)
- 2010(4249)
- 2009(3931)
- 2008(4172)
- 2007(4190)
- 2006(3857)
- 2005(3699)
- 2004(3224)
- 学科
- 济(11532)
- 经济(11507)
- 管理(9357)
- 教学(8451)
- 业(7598)
- 企(6823)
- 企业(6823)
- 理论(5933)
- 学法(5175)
- 教学法(5175)
- 方法(4516)
- 学(4058)
- 教育(4024)
- 中国(3872)
- 数学(3605)
- 制(3448)
- 学理(3419)
- 学理论(3419)
- 财(3338)
- 数学方法(3159)
- 农(3121)
- 体(2556)
- 组织(2402)
- 业经(2360)
- 银(2344)
- 银行(2338)
- 行(2223)
- 和(2190)
- 策(2119)
- 贸(2109)
- 机构
- 大学(54416)
- 学院(54158)
- 研究(18358)
- 济(15788)
- 管理(15167)
- 经济(15145)
- 中国(14439)
- 京(12926)
- 科学(12584)
- 理学(12044)
- 理学院(11823)
- 管理学(11204)
- 管理学院(11108)
- 所(10417)
- 江(10234)
- 范(10067)
- 师范(9905)
- 农(9530)
- 财(9361)
- 研究所(9090)
- 中心(8864)
- 技术(8787)
- 北京(8685)
- 州(8169)
- 教育(8089)
- 师范大学(7769)
- 业大(7537)
- 农业(7439)
- 省(7124)
- 职业(7109)
共检索到98043条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
韩树山 王晶昕
数学教育因是构成现代文化的重要因素而倍受关注。“每一种文化都有自己的数学”,在旨在提高民族素质的教育活动中,数学教育占有重要地位。而由其本身的特点,又使许多人将数学学习视为畏途。于是,关于数学的教与学的研究长久地为人们所重视。数学的概念与理论都是通过人脑的抽象思维形式表现出来的。在形成这些概念之前,已有相当多的感性认识材料的积累。这些感性材料中反映问题实质的部分,抽去其具体内容,形成数学概念及反映它们之间的联系的理论。而呈现在人们面前的已是按照某种理想化的要求
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱静
有效的课堂教学是教师课堂教学活动的核心问题。提问作为课堂教学的主要活动,一直是教师话语研究的重点领域。文章以英语课堂为研究对象,从教师课堂提问的角度出发,从教师课堂提问的分类、特点与技巧,提问与学生语言输出的关系等方面进行总结与分析,在此基础上提出了教师如何提问的方法与建议,期望能够进一步改进课堂教学质量。
关键词：
提问 教师话语 英语教学 综合英语
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘明辉
数学实验应用于高职院校数学教学,是一种新型的教育模式,这也是高职数学发展的必然产物。本文对当前高职院校数学教学存在的问题进行分析,研究学生的数学学习状况,提倡数学实验,在数学教学中要融入数学实验,提高学生对数学的学习兴趣,激发学习的积极性。
关键词：
高职 数学教学 数学实验
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
尹海丽
分层教学就是针对班内不同学习水平的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情境,使各层次的学生都能经过努力得到最优发展。它克服了传统教学因内容、要求、方法都同步化而带来的种种弊端,保证了教师主导作用与学生主体作用的共同发挥,提高了学生参与教学活动的积极性,使不同层次的学生都能找到适合自己的发
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张春晖
在新课程背景下,我们所提倡的学习方式,不应是拼接式的、片面追求某一种学习方式的形式,而应是融合多种学习方式的深层式的新型的学习方式,这种学习方式要求学习者自发地、主动的合作与探究。文章认为,项目学习作为一种建设性的问题解决活动,将有助于这种深层次式学习方式的实现。
关键词：
项目学习 数学教学 学习方法
[期刊] 经济师
[作者]
刘文静 王河江
提问是教学设计环节中必不可少的组成元素。是指在课堂进行时教师有计划、有准备地向学生提出问题，教师根据学生的作答情况，及时发现其困惑之处并加以指导和纠正，继而促进学生的发展。文章以《罗斯福新政》一课为例，阐述了“布鲁姆—特内”教学提问模式的基本概念、应用原则、课堂实践和重要意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
李子
课堂教学是在教师的指导启发下有目的、有计划、有组织开展的,是教师“传道、授业、解惑”的主要渠道,其中教师的课堂提问是把知识引向深入的重要形式.教师会不会问,问什么,怎样问,直接反映着教师教的艺术和学生学的质量.我在课堂教学中常用下列八种提问方式,收到了较好的教学效果.一、引趣悟道,切入正题的直问.“兴趣自疑问和惊奇始”,这一规律告诉我们,兴趣是求知的大门,如果教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
李秋莎
在高职数学教学中运用项目教学法,不仅能够圆满地完成教育教学任务,而且能促进高职应用型人才的培养。文章探讨了项目教学法的内涵,分析了数学教学中实施项目教学法应注意的问题及其具体实施,并指出其对应用型人才培养的作用。
关键词：
高职数学 项目教学法 应用型人才培养
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
杨大春
梅亚苏关于关联性问题的提出和解决都以早期现代哲学中的绝对概念为逻辑起点。早期现代哲学迷恋无限（理）性，后期现代哲学遵从有限（理）性，当代哲学顺应有限性之后的不定性，这是一次从无限的绝对经由有限的绝对关系通向不定的绝对的思辨之旅。为了解决偏离早期现代的神性导向并完全以心性为导向的后期现代哲学造成的关联性问题，当代哲学在强化关联性的同时，试图以各种方式走出关联性循环。这些尝试不可能回到以神性为导向的早期现代哲学，而只能深化以物性为导向的当代哲学。这里的物性意指天、地、神、人都有其摆脱关联性的自主自足性，或者说凡物皆为绝对并因此有其绝对性。当代哲学意义上的绝对意味着必然性最终让位于偶然性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈敏
本实验研究以上海市聋哑青年技术学校的 3 3个学生为被试 (男 1 5名 ,女 1 8名 ,平均年龄为 1 6 8岁 ) ,进行了为期一年的“提问训练”。实验结果表明 ,实验班聋生在提问能力、思维灵活性、学习方法、学习习惯方面都超过了对照班 ,且差异显著
关键词：
聋生 提问 训练
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
冯琳
随着现代化教学手段的发展和普及,CAI已成为当前课堂教学的热点。CAI在教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式上,充分发挥着信息技术的优势,为学生提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
黄崇宇
数学教学通过教师和学生的相互交流与协作来实现知识的传授和解题能力的提高,数学建模则是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题。数学建模过程中,就是把实际问题加以提炼、探索、归纳抽象得出模型,并应用数学模型解释或解决相应的数学问题,利用"现有的知识"作为解题方法的生长点,从原有的方法中自然"生长"出模型,使学生进入主动探索的状态,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘文美
20世纪中叶以来,现代信息技术的飞速发展极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及生活的方方面面。从每日的天气预报到个人的投资方式(购买股票、购房、保险),从旅游到房屋的布局和装修,到每天的报纸等新闻媒介带给人们的各种的信息,都充分体现了数学知识在社
[期刊] 改革与战略
[作者]
吴中天
数学课堂中的情境对教学有积极的意义和作用,教师应该根据教学内容、学生情况和创设情景的原则,选择一种适当形式的教学情境。平时多用数学的眼光看社会、看自然。这样,教师在设计情境时才会左右逢源,创设的情境才会具有浓郁的生活气息和鲜明的时代感。
关键词：
数学课堂 创设情境
[期刊] 经济师
[作者]
曹万昌 张志旭 赵裕亮 张玲 岳鹏飞 汪宏远
现代教育技术来辅助数学教学,有着很大的优势,必将成为数学课堂教学的主要手段和获取新知识学习方法,也是本世纪大学数学教育教学改革创新的的主要方面,有利于提高课堂教学的效率,能更好地突破教学中的重点、难点。要求教师必须更新思想观念,跨出传统的教育模式,掌握现代教学手段,能够熟练运用新的教学手段,保证大学数学课堂学习质量。
关键词：
现代教育技术 教学质量 数学 课件
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
