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[期刊] 职教论坛
[作者]
唐磊
介绍了数字媒体设计专业实践课程在高校教育中的现状,提出应当重视实践课程,改变重理论轻实践的思想观念以及需要面对和解决的困难。对照国内外相关专业课程设置,打破课程与课程之间限制和原有的课程设置方法。提出实践性课程从项目进度的角度,进行课程设置;课程时间不再拘泥于学期制;用"见习"代替毕业论文等观点。
关键词：
实践 课程 数字媒体 数字媒体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐骞 王威 赵正旭
近几年,新兴的数字媒体技术专业以其特有的跨学科优势和广泛的就业前景,成为了各大高校的学科和专业发展热点。重点围绕数字媒体技术专业教学改革中存在的专业实训缺乏行之有效的对策和规范等问题,以建立完整、有效的实践教学方案为目的,结合现有教学资源的开发、整合、利用,规划专业发展和教学改革。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨丽 陈卫东
发展应用型本科教育，缩短应用型人才质量与市场需求规格的差距，是我国大众化高等教育肩负的历史使命。地方本科院校应倡导专业课程群建设，按大课程框架为应用型人才培养搭建可塑性的知识框架，形成知识链条，培养学生的创新能力和实践能力，切实提高应用型人才培养质量，更好地服务地方。苏州科技大学数字媒体艺术专业交互设计方向采用创新型工作室人才培养模式，强化专业方向的课程群建设，突显课程整体优势，业已形成一套较为完整的课程群建设方法。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李小苓
本文通过对数字媒体技术专业培养高等技术应用性专门人才的社会需求调研与论证,结合学校办学定位,明确培养目标,根据专业特点及高职教育规律,构建该专业实践教学体系,提出早切入、分模块、层次化的多维一体实践教学体系。
关键词：
数字媒体技术 高职 实践教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜郭霞
在原有精品课程的基础上,创建精品资源共享课程,实现精品课程教学资源和成果的充分共享,促进教师教学观念和教学行为的转变。数字化精品资源共享课程建设中,需要校企共同开发数字化教学平台,优化教学资源共享平台功能设计,按照底层共享、中层分立、高层互选的原则构建专业课程群,同时各课程建设要突出项目导向。
[期刊] 经济师
[作者]
马露瑶
“课程思政”是指在专业课程教学及改革的整个过程中引入高校思想政治教育理念，循序渐进地实现德育。文章分析了《虚拟现实开发》的课程思政目标，阐述了课程思政元素和在课程教学过程中的融入点，设计并实践了《虚拟现实开发》课程思政的教学过程，并取得了一定的教学成效，为数字媒体专业课的课程思政教学提供借鉴。
关键词：
数字媒体 课程思政 教学设计 教学实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王迪
综合实践课是培养学生具备从事职业工作和适应职业变化所需要的应用能力，检验中职学生专业技能和实践工作能力的重要途径。它可以有效解决中职学校生产实习难的困境，帮助学生进行职业认知、职业能力评估和初步职业定位。本文以多媒体专业《专业工作室实践》为例，从课程的教学特点、实施过程、评价方法和双赢模式４个方面探讨了在中职学校开设综合实践课的必要性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈旭
数字媒体专业是信息技术、设计艺术与工学相交叉的综合性交互学科,其先进的技术手段,无拘的表现空间为高职构成课程体系构建提供特有的平台;以三大构成为基础、职业教育为本位、数字媒体技术为主要手段构建数字构成课程体系,对数字媒体类专业课程建设具有重要意义。
关键词：
数字媒体 数字构成 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐爱平 许晓宇
针对职业教育产教融合中面临的诸如地方政府主导作用的缺失,尤其是企业参与程度低的问题。从校企双方的诉求出发,以数字媒体专业为例,以课程产教融合为载体,探索在现有机制下,细化专业课程体系、以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,实现专业教学与企业运行深度融合的高职育人模式。近年来的实践表明,产教融合过程中企业主动参与程度明显改变,专业师资有效提升、专业资源库日趋完善,学生的技能水平稳步提升,就业质量更高。
关键词：
高职教育 产教融合 课程体系 育人模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁建超
本文从教育心理学角度出发,基于对技术知觉的特点的分析,根据技术知觉的目标性、恒常性、选择性、理解性、整体性等属性,采用相应的媒体设计方法,以提高媒体对职业院校学生学习促进的效率。
关键词：
专业课程 教学媒体 技术知觉 媒体设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵喜玲 潘赟
文章分析了新形势下高职院校数字媒体技术专业教育教学工作存在的问题，如教材内容实用性不强；教学方法和教学手段单一，互动性差；课程教学和实践环节脱节，与行业接轨困难；师资队伍职业经历不足等，并提出应从加强教材建设，注重教材内容与生产实用性结合；充分利用新兴媒体，加强教、学互动；采取＂走出去、请进来＂的课程实践方式；加强双师型教师队伍建设等四个方面对数字媒体技术专业课程教学进行改革，在实践中不断推进高职院校数字媒体技术专业的发展。
关键词：
课程改革 教学模式 实践教学
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
赵欣
数字媒体艺术是数字化时代将技术与艺术完美结合的新兴产业,它具备的沉浸式、多感官、交互式及附加值高的特点,使其成为时下最具发展潜力的产业之一。数字媒体艺术在众多领域引发了广泛的刺激效应,不仅成为带动产业发展的催化剂,而且在突出行业特质中承担着重要的角色分量,对乡村文创产业的深度挖掘就体现了这一点。由张安妮执笔,经新华出版社于2021年1月出版发行的《数字媒体艺术理论与实践》一书,
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
许咏丽 朱海刚 沈东婧
探索新媒体技术手段在科研知识环境中的创新运用和发展。以中国科学院专业领域知识环境（ＳＫＥ）为基础，结合本体、语义关联和新媒体功能开发，构建具有知识关联的植物科研实验视频和三维立体昆虫标本的新媒体知识库。它将会成为图书馆知识服务，以及科研用户保存科研数据、展示科研能力水平和对外交流宣传的重要途径。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨媛
中外合作办学的数字媒体设计专业人才培养要以数字媒体设计专业特点为根本,适应中国国情及数字媒体产业发展需求。在明确专业人才培养目标和培养方案的基础上,通过构建科学课程体系、设置特色课程关系、拓展多样化教学形式、强化创新实践教学理念、发展数字实验室等一系列教学举措,探讨适应我国数字媒体设计产业发展的中外合作专业人才的培养方法,实现数字媒体设计专业人才素质和水平的提升。
关键词：
中外合作办学 数字媒体设计 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐夕人
数字媒体时代的到来，促进了包装设计业的迅猛发展，包装设计师的职业能力也应与时共进。当前，高职院校对于包装设计师职业能力培养有一定的滞后性，教学培训机构对包装设计师岗位培养不到位，未能满足变化迅速的市场需要。因此，我国职业教育改革需要进一步深化，根据时代特点与要求，对包装设计师的职业能力培养进行探讨与研究。
关键词：
数字媒体时代 包装设计师 职业能力 培养
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