标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3010)
2023(3898)
2022(2301)
2021(1586)
2020(924)
2019(1855)
2018(1879)
2017(3173)
2016(1693)
2015(2130)
2014(2090)
2013(2225)
2012(2438)
2011(2511)
2010(2365)
2009(2137)
2008(2118)
2007(2066)
2006(2266)
2005(2321)
作者
(7117)
(5771)
(5610)
(5551)
(3683)
(2812)
(2631)
(2350)
(2274)
(2157)
(2038)
(1940)
(1901)
(1830)
(1821)
(1801)
(1781)
(1721)
(1662)
(1635)
(1516)
(1463)
(1336)
(1318)
(1276)
(1269)
(1243)
(1209)
(1180)
(1172)
学科
(11383)
经济(11374)
图书(10385)
书馆(9886)
图书馆(9886)
业经(8168)
信息(7473)
产业(7417)
总论(7310)
信息产业(7274)
管理(6555)
工作(5804)
中国(4596)
(4343)
读者(3813)
(3702)
(3687)
企业(3687)
(3131)
(2873)
网络(2873)
自动(2535)
自动化(2535)
网络化(2467)
(2424)
(2403)
银行(2403)
(2328)
(2301)
(2290)
机构
大学(37179)
学院(31725)
图书(20123)
书馆(19647)
图书馆(19646)
管理(12997)
(10893)
经济(10503)
理学(9989)
理学院(9832)
研究(9784)
管理学(9687)
管理学院(9566)
大学图书馆(8722)
中国(8163)
(8066)
(6686)
师范(6650)
(6412)
(6188)
(6116)
信息(5767)
科学(5726)
北京(5239)
师范大学(5107)
中心(4901)
(4478)
财经(4443)
(4057)
(3919)
基金
项目(19302)
研究(16766)
科学(14663)
基金(13247)
社会(11229)
(11030)
国家(10929)
社会科(10737)
社会科学(10733)
科学基金(9463)
成果(9421)
编号(9301)
(7766)
项目编号(7128)
(6678)
基金项目(6248)
研究成果(6109)
之一(5746)
教育(5727)
国家社会(5571)
(5433)
图书(4131)
(4074)
课题(4050)
(4003)
资助(3984)
书馆(3956)
图书馆(3956)
(3894)
(3766)
期刊
图书(27687)
书馆(22751)
图书馆(22751)
(12707)
经济(12707)
研究(9758)
学报(7460)
中国(6980)
情报(6589)
(6063)
论坛(6063)
大学(5086)
图书馆学(4722)
建设(4448)
(4410)
(3680)
(3680)
杂志(3680)
工作(3615)
(3340)
金融(3340)
管理(3312)
情报工作(3284)
(2943)
教育(2932)
科学(2892)
大学图书馆(2632)
理论(2344)
学学(2315)
财经(2278)
共检索到66162条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆  [作者] 余日泰  盛慰农  
文章认为可以将数字图书馆解释为 :以现代通信技术为依托 ,大量借助数字处理技术收集、整理、陈列、收藏和流通数字资料 ,以供服务对象进行学习、娱乐和参考研究的文化机构。
[期刊] 中国土地  [作者] 苏正春  徐建国  
“军用土地”释义苏正春,徐建国军用土地是国有土地很重要的一部分。目前有关军用土地的定义说法不一致,涉及到军用土地所包含的内容,提法也很多,如:国防用地、国防工程用地、国防工程设施用地、军事用地、军事设施用地和非军事设施用地等,究竟什么是军用土地?它到...
[期刊] 中国远程教育  [作者]
有效学习(EffectiveLearning)概念的提出和信息时代的学习背景有关。在信息时代,如果学习策略不当,面对横无际涯的大量信息、知识和技能,我们很容易陷入忙碌但无效(或效率不高)的"伪学习"之中。对此大家可能都有切身的感受。那么,什么是有效学习呢?很简单,有效学习就是那种善于优化我们的学习环境以达到学习目标的学习活动。这里涉及三个重要概念:学习(Learning)、有效(Effectiveness)和环境(Environment),它们的关系如下图所示:
[期刊] 档案学研究  [作者] 徐华  
ISO 9000标准主要是针对实体产品质量而提出的一种管理手段,其核心是通过过程控制,对影响产品质量的各个环节进行检测、纠错、改进,实现风险防范,达到质量管理目标。本文在分析虚拟产品—档案数字资源定义、属性和质量要求的基础上,探讨了该标准对虚拟产品进行质量管理的适用性,界定了具有档案数字资源特色的质量管理术语的内涵和外延,为未来数字档案馆的质量管理体系构建奠定了基础。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 叶鹰  
科学计量学中的"睡美人"是指发表后历经多年低被引而后转为高被引的那些学术论文。"睡美人"术语起源于格林童话中的睡美人故事:美丽的公主受女巫之咒接触纺锤而陷入昏睡,一百年后有位英俊的王子找到了沉睡的公主,用真爱之吻唤醒了睡美人。2004年,荷兰莱顿大学的定量科学家van Raan借用睡美人童话把发表后很少引用但若干年后被引却迅速上升的特殊引文现象命名为"睡美人"
[期刊] 国际商务研究  [作者] 周涛  
一、问题的提出 “开放的地区主义”(Open Regionalism)概念第一次明确的提出,始于1986年5月日本环太平洋合作研究小组的最后报告。这一概念在太平洋经济合作理事会(PECC)和亚太经合组织(APEC)的实践中得到了进一步的发展和完善。“开放的地区主义”不仅已成为APEC运作的基本准则之一,而且也正被越来越多的区域经济组织所接受。这无疑是一种进步,因为它使区域经济组织在更大程度上与全球多边自由贸易体系取得了相容性,“从区域贸易自由化迈向全球贸易自由化”的梦想也因之而成为可能。
[期刊] 消费经济  [作者] 马伯钧  
消费和谐是消费经济学一个非常重要的新范畴,是社会主义和谐社会建设的重要方面,是一个需要研究的重大现实问题。但人们对什么是消费和谐有不同看法。本文认为,消费和谐从消费者本身来说是消费者的消费需要的满足,从人和人之间的关系来说是消费者之间的消费差距的合理性,从人和自然之间的关系说是消费者的消费具有可持续性。这是社会主义生产的目的、科学发展观、和谐社会建设的客观要求和体现。认为消费不和谐,就是消费者的消费需要没有得到满足,消费者之间的消费差距过大、消费具有不可持续性。不能把信贷消费和奢侈品消费等当作消费不和谐而简单加以否定。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 别敦荣  
文从学理、比较的角度 ,对学术管理与行政管理、学术民主管理与学术行政管理、学术权力与行政权力等几组概念进行了甄别、梳理和释义 ,提出学术管理与行政管理不是一对对称概念 ,两概念命名之标准各不相同 ,不能从两概念的对立面去解释、理解其中任何一个概念 ;学术民主管理与学术行政管理是一对对称概念 ,它们共同构成学术管理的下位概念 ;学术权力的主体可以是多元的 ,而不只是教师 (学者 ) ,学术权力可能为行政人员所拥有 ,因此 ,学术权力与行政权力也不是一对对称概念
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 彭红碧  
"农民工"是一个历史概念,其称谓有"盲流、打工仔、打工妹、农村外出从业人员"等概念;但"农民工"一词广为流传、影响深远。其释义尚无定论,已有文献主要考虑户籍、职业、产业、劳动关系、工资和土地等条件,缺乏对这些条件与"农民工"关系的深入探讨。本文通过外延和内涵两种途径,从户籍、土地、流动、目的和企业5个方面诠释"农民工"的概念,认为"农民工"是在异乡务工或从事个体经营的农村居民。这是"农民工"称谓的新释义。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 别敦荣  赵映川  闫建璋  
专业是特定的社会职业,与之相对应的专业教育是在近现代实现制度化、体系化的。专业学位是专业教育的文凭证书,是面向特定社会职业的人才需求,为培养社会高端专业人才而设立的学位类型,具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特征。扩大设置专业学位,积极发展专业学位研究生教育,有助于丰富高层次人才类型,增强学位结构的社会适应性;促进知识经济产业成长,推动国家发展转型;培养高层次社会事业建设人才,提升社会现代化水平。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王恩建  
"水饭"是中国传统饮食文化中一种食品的名称,当世几部颇具影响的辞书皆予以立目入典,加以解释,但均或多或少地存在可以再商榷的地方。文章利用大量的语料,试从其历史沿革、制作方法、社会功用、产品特征等方面加以考证,认为"水饭"就是一种以米煮饭,略烂后捞出加水食用的传统食品的名称。
[期刊] 教育科学  [作者] 徐学福  
根据教学论,科学教学中的“探究”可有三层含义:作为教学目标,指学生应掌握的科学探究技能,要理解的科学探究特性;作为教学原则,指激发学生积极探究未知、主动建构意义的基本教学要求;作为教学方法,指学生在教师指导下所采用的类似科学探究过程的学习方式或程序。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除