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[期刊] 教育与经济
[作者]
李莉红
本文从分析教育以及义务教育的产品属性入手,说明学术界对于教育的产品属性一直存在争议,而具有公共性、普及性、强制性特征的义务教育应被视为公共产品,最后对义务教育的成本分担问题进行讨论。
关键词：
教育 义务教育 公共产品 成本分担
[期刊] 财政研究
[作者]
孟航鸿
一、公共物品概念和特征公共物品的定义是保罗.萨缪尔森(P.A.Samuelson)在《公共支出的纯理论》一文中给出的。按照他的定义,纯粹的公共物品是指这样的物品或劳务,即每个人消费这种物品或劳务不会导致别人对该种物品或
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡劲松 吴会会
义务教育学校托管是义务教育学校课后看护和管理在校学生的行为，其实质是家长基于委托监护将部分监护职责转移给学校的合同行为。作为有偿服务，学校托管可以收费。政府应对学校托管进行法律监督，并厘清各职能部门之间的责权边界。
关键词：
义务教育 学校托管 法律属性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈百福 王红
九年义务教育普及和义务教育经费投入是我国教育发展中的重要问题,也是政府决策部门和专家学者十分关注的热点。本文作者在大量数据分析的基础上提出,义务教育完成率和义务教育投入最低保障线是衡量义务教育普及程度和发展水平的重要指标。作者认为我国义务教育完成率仍然偏低,主要原因是财政性义务教育经费投入严重不足;要把9年义务教育完成率作为普九的核心指标,15-17岁人口9年义务教育完成率应达到85%以上;要确立我国义务教育投入最低保障线,根据目前的测算,估计义务教育政府经费投入缺口达750亿元。对此,作者提出了增加义务教育经费投入的若干建议。我们认为作者以新的视角分析了义务教育发展中的基础性的问题,提出了新...
[期刊] 教育研究
[作者]
沈海驯 李丽
教育公平与个性化发展和差异化发展等概念有着紧密的联系。应该倡导建立"多元尺度"的公平,追求每个个体的独特个性,增强学制、课时、课程、教材、教师、班级等各个教育要素的选择性,全面提升学校的教育质量,以供民众各取所需选择。为了尊重和满足民众的教育选择权,政府要承担相应的责任,为各种特色的学校的发育壮大创造条件。
关键词：
义务教育 教育公平 教育选择
[期刊] 教育科学
[作者]
卢丽华
服务的本质是一种特殊的社会关系。义务教育阶段私立学校的教育即是一种特殊的服务。本文论述了义务教育阶段私立学校教育服务的一般属性及其特殊性。义务教育阶段私立学校教育服务的一般属性包括:需求导向性、选择性及以情感和沟通为纽带的相互协作性。义务教育阶段私立学校教育服务的特殊属性主要体现在:义务教育阶段私立学校教育服务的自主性与规定性并存、私有性与公共性并存、适应性与超越性并存。
关键词：
义务教育阶段 私立学校 教育服务 属性
[期刊] 教育研究
[作者]
陈金芳 刘巧利
我国义务教育年限与世界中等收入及以上国家的义务教育基准年限一致，但低于其义务教育平均年限０．４８年；我国义务教育年限超过发展中人口大国，与中等收入国家和同等收入国家基本持平，但与高收入国家存在一定差距。当前，世界各国实施９年义务教育最为普遍；各国义务教育年限呈逐步延长趋势，延长的方向是学前教育１～２年或高中阶段教育；各国实施义务教育年限的长短，大体由该国的经济发展水平、政府重视程度及文化教育传统所决定。
关键词：
基础教育 义务教育年限 国际比较
[期刊] 教育科学
[作者]
刘彦伟 文东茅
通过采用计量回归方法,对中国和各地区的义务教育年限进行国际比较,发现与经济发展和公共教育经费投入同等水平的其他国家和地区相比,中国实施9年义务教育的财政投入不足,也尚不具备实行12年义务教育的条件。当下的任务应当是加大财政投入以推进9年义务教育的良好实施,并逐步推行完全免费的义务教育。
关键词：
义务教育年限 公共教育经费 免费义务教育
[期刊] 教育与经济
[作者]
袁连生
教育投入和义务教育收费是涉及我国教育发展和改革的重大政策问题,也是公众多年来关注的热点问题。对这些问题,人们有见仁见智的观点,笔者在此谈几点看法。 一、关于财政性教育投入的界定 《中国教育改革和发展纲要》(以下称《纲要》)中,对财政性教育投人的内容规定为四个部分:各级财政对教育的拨款、城乡教育费附加、企业用于举办中小学的经费、校办产业税收减免。在国家教委财务司的教育经费统计中,将财政性教育投入增加了“其它财政性支出”,“校办产业、勤工俭学及社会服务收入中用于教育的支出”,但没有明确“校办产业减免税收”的具体数据。按1994年出版的《中国教育经费年度发展报告沪统计,1993年国家财政性教育...
[期刊] 教育研究
[作者]
尹力
新《义务教育法》使义务教育由原来的工具本位转变为权利本位,标志着教育的人权特性及其地位在我国的真正确立。教育人权是新《义务教育法》精神实质之所在。无论从制度安排上,还是现实选择上,《义务教育法》的实施需要在均衡化、问责制和弱势儿童受教育权利保障等方面不断地深化、拓展和完善:强化"均衡"这一具有现实可能性的价值追求;落实问责制,建立一套可操作性较强的问责机制——受教育权利实现的制度保障;切实保障弱势儿童的受教育权利。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
朱光明 董晞
愈演愈烈的教育乱收费、尤其是义务教育阶段公立中小学的乱收费(以下简称义务教育乱收费)已引起社会各界的强烈不满,现今国家正将其作为重点而进行专项治理。那么,究竟“谁”在义务教育领域中乱收费?为何这一领域会出现乱收费?怎样才能根治义务教育乱收费?本文拟围绕以上几个问题谈一点粗浅看法。
关键词：
治理 义务教育 乱收费 公共财政
[期刊] 价格月刊
[作者]
尹迎春
[期刊] 教育研究
[作者]
张志勇
我们自1986年10月开始,在我省“单元过关”教学实践经验的基础上,以系统科学理论为指导,借鉴美国教育家布卢姆的“掌握学习”理论和前苏联教学论专家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,立题进行“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”。其目的,一是要帮助县区或乡镇范围内的中小学的大多数学生,在现有的师资、设施、教材和时间条件下,学好国家规定的课程,达到合格标准和优秀程度,大面积、大幅度地提高教学质量,二是要构建起具有中国特色的、
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