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[期刊] 中国高等教育
[作者]
覃川
促进人的全面发展是教育的本质,而培养人才的全面性、追求人的全面和谐发展是大学教育的基本功能。无论是普通高校还是高职院校,育人作为学校工作的核心,主要体现在教学管理和学生服务科学有效的运行。作为学校的主要职责,教学管理与学生服务原本是一个统一体,是育人的两个重要方面。教学管理应该体现出为学生服务,而学生服务也蕴含着教学管理。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘君君 周进良
本文从管理哲学的角度，重新确立了一个图书馆管理系统，在这个系统内，读者具有双重地位，读者 既是主体，又是客体，既是管理者，又是被管理者。由此改变了图书馆对读者的绝对管理，体现了以人为本的管 理思想，读者地位进一步提高，使之更适应新时期网络时代的图书馆管理工作。
关键词：
读者 图书馆 读者管理
[期刊] 教育科学
[作者]
杜桂娥 朱志君
哲学课程教学的主要功能在于培养和训练人的思维能力 ,提高人们分析问题和解决问题的能力 ,增强人的思维活动的创造性 ,激发人们的创造欲望。我们依据哲学原理课程教学这一特点 ,从1997年开始探索实行以培养学生的创新精神和创新能力为重点 ,以帮助学生树立起科学的人生观、世界观、价值观和方法论为目的 ,以提高学生分析问题和解决问题的能力为主线的哲学课程教学的全面改革 ,构建了三位一体的哲学教学新体系 ,在改革中创新马克思主义哲学
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
冯占春
70年代末期开始的农村经济体制改革,使以生产队为基础的集体经营方式让位于以家庭联产承包为主的个体经营方式。这一以调整农村生产关系为主要特征的经济改革对农村卫生领域产生了巨大的影响:以集体经济为支撑的原有医疗保健制度在大部分地区逐渐解体,绝大多数村卫生室也以个人承包或其他形式转化为实质上的个体诊所。国家对乡镇卫生院的财政拨款相对减少,经济利益成为乡、村两级卫生组织开展卫生服务活动的内在动力。在农村医疗市场逐步形成的过程中,乡、村两级卫生组织之间的关系由计划经济时代的业务指导和一定程度上的行政隶属变成相对独立的竞争对手。而国家的农村卫生政策和卫生管理方式的改革又相对滞后,农村医药市场出现了一定程度的混乱。在这种情况
[期刊] 审计研究
[作者]
刘绍辉
当前,随着审计信息化概念的提出和实践的推进,充分运用信息技术加强审计项目管理已经成为一个具有重要意义和现实紧迫性的课题。本文从项目、项目管理的一般性特征讨论审计项目及其管理的特征、审计是否存在项目管理等问题。在此基础上,对一体化概念、信息化与一体化关系以及信息化环境下审计项目一体化管理的特征和面临的问题作进一步探讨。
关键词：
信息化 环境 审计 项目管理
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张美玲
会计理论和实践中普遍渗透着辨证唯物主义哲学思想。本文运用马克思主义哲学的基本原理,具体分析了物质性原则、运动观与时空观、事物普遍联系的观点、矛盾分析方法和质量互变规律等在会计的假设与原则、会计方法等方面的体现和运用。将会计的一些重要问题上升到哲学的高度,以其深化对会计规律的认识。
关键词：
会计 哲学 会计准则
[期刊] 高等教育研究
[作者]
别敦荣 黄爱华 刘亚敏 康全礼 田恩舜
产学研相结合既是现代经济和社会发展对高等教育提出的要求 ,又是高等教育培养具有创造精神和实践能力的高级专门人才的要求。产学研相结合的形式很多 ,不同类型的大学各有自身的优势 ,但都面临着合理定位的问题。值得注意的是 ,部分大学推行学研产“一体化”将不可避免地弱化大学教育理念 ,消解大学学术自由 ,分化大学价值追求 ,最终使大学出现内在的分裂。
关键词：
产学研相结合 大学理念 高等教育
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
于培伟
加快内外贸一体化进程是发展社会主义市场经济的内在要求,内外贸一体化的目的就是要充分发挥流通的先导作用,充分拓展流通的功能。统筹国内发展和对外开放,需要统一管理职能,统一经营主体,统一内外市场。
关键词：
对外贸易 国内市场 流通业 内外贸一体化
[期刊] 上海金融
[作者]
薛波
“世博金融”是世博经济的核心与制高点,可以带动整个世博经济的健康快速发展。本文着重提出“世博金融”品牌,对“世博金融一体化”这一金融服务工程进行阐述,并且形成“世博金融一体化规划”的现实思考,为上海世博会议的顺利召开提供借鉴。
[期刊] 教育研究
[作者]
李芒
关于教育技术的哲学思考●李芒目前，我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科，如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系，不注重自身的理论建设，就不可能对教育技术的理论和实践进行辩证的、本质的思考，也就不可能充...
[期刊] 生态经济
[作者]
王帆宇
作为人类最新文明成果,生态文明在内涵、特征及其价值意蕴上显著区别于其他文明形态。从内涵上看,生态文明至少包括生态环境、生态意识、生态制度三个要素;从特征上分析,生态文明体现了生态规律与人类社会发展规律的相互融合,体现了以生态为本以及对生态公平公正的理性诉求;从价值上审视,生态文明具有丰富而深远的价值内涵,其中最为基本的就是生态文明的自然价值、人学价值和社会价值。对上述三个方面的理论向度进行精准把握,是建设社会主义生态文明的基础和前提。
[期刊] 教育研究
[作者]
谭辉旭
课程与哲学的关系十分密切,一方面,哲学制约着课程观的产生、发展和变革;另一方面,课程在哲学面前具有能动性、选择性。把马克思主义实践哲学应用于课程研究,作为课程论的哲学基础,满足课程发展的要求,建立实践课程论,这是课程理论和实践发展的必然。用实践哲学审视课程历史,探究课程本质,反思课程问题,把握课程规律及其特点,是实践课程论应研究的主要问题。
关键词：
哲学 课程 课程论 课程哲学 实践课程论
[期刊] 教育研究
[作者]
孟建伟
教育不仅要强化技术层面的训练,更要切入生命层面,包括科学与人文的生命、教育者的生命和受教育者的生命。正是这三种生命的不断交流、对话和融合,构成"教育的生命"。对教育的生命哲学的探索,不仅有助于加深对教育的本性、宗旨和使命的认识,而且有助于从根本上纠正教育的过度外在化和空心化倾向,使教育真正切入并融于人的活生生的生命。
关键词：
教育 生命 生命哲学
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