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[期刊] 教育与经济
[作者]
刘策 龙太国
党的十一届三中全会以来,我国教育改革和发展的成就举世瞩目。但是,办学效益不高还是一个亟待解决的问题。据1995年《中国教育经费年度报告》分析:全国1994年在校学生年级保留率为,普通高中93.43％,普通初中91.80％,职业高中88.25％,职业初中79.65％,普通小学94.89％,有4个省、自治区小学五年级保留率不到50％;初中毛入学率按“三片”分别统计,第一片地区为86.0％,第二片地区为73.5％,第三片地区仅为55.4％,远未达到《义务教育法》的要求。另外,据对各级各类学校毕业生的追踪调查表明,应变能力差,适应性不强的问题,仍然比较突出。
[期刊] 教育科学
[作者]
洪庆根 黄友谊 叶国青 孙涛
在分析军队院校办学效益特殊性的基础上,采用Delphi专家咨询法构建了军队院校办学效益的评价指标体系。依照该指标体系,以军队某院校为例,进行了办学效益综合评价模型的应用研究。
关键词：
军队院校 办学效益 实证研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
龚守相
水电是学校教学、科研、生产和师生员工生活所需的重要资源,是保证全校正常的学习、工作和生活秩序不可缺少的物质条件.加强水电管理工作是国务院和省、市人民政府的要求,也是保证学校改革开放、发展与稳定的需要.近几年来,华中理工大学与其他高校一样,在加强水电管理方面采取了许多措施,对节约水电、减少浪费起到了积极的作用.当然,其中的不少管理措施基本上还是属于行政管理和技术管理范畴,很少触动管理体制和运行机制,未能从根本上扭转“水电费支出高、回收率偏低、学校负担重”的被动局面.笔者拟以华中理工大学的水电管理为例,就如何加强高校水电管理,提高办学效益,提出自己的见解.
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈国维
一、问题的提出目前,高等教育的投入不足与教育资源的浪费,是制约高等教育发展的主要因素,对于成人高等教育而言,这一问题显得更为突出。面对规模膨胀和资源紧缺的局面,如何向有限的教育资源要效益,已成为成人高等教育能否适应社会主义建设需要和促进自身健康发展的关键问题。
[期刊] 保险研究
[作者]
蔡洛明 韩凤林 郑振华 柳云
近几年来,人保公司在中央“要抓住有利时机,加快发展”的战略指引下,业务收入增长较快,资金运用的规模有所扩大,企业实力也有所增强,对国家和社会作出了一定的贡献。 但是,在加快业务发展速度的同时,也出现了一些新情况、新问题。其主要表现在,赔付率居高不下,费用成本开支加大,资金运用回报率低,跨年未决赔款包袱沉重,反映在企业利润上很不稳定,且呈严重下降趋势。 据我们对广东、四川、江西三省的调查,1993年的保费收入(含财产险、农业险和短期人身险)
[期刊] 农业技术经济
[作者]
楚玲 黄绍红
本文分析了在经济增长方式实行根本性转变的新形势下，农业投入的特征、存在的困难和问题，提出了合理增加农业投入，提高资金使用效益的对策
[期刊] 教育与经济
[作者]
张春茹 刘冰
天津市中等职业教育与全国一样,在中共中央关于“大力发展职业技术教育”方针指引下,十年来有了长足的发展,中等教育结构发生了巨大的变化。但在教育质量和办学效益方面所反映出的问题不容忽视。针对这个问题,我们通过文献资料分析、问卷、座谈,并走访了三类职业学校的行政主管领导和邮电、冶金、一轻、二轻、一商、二商、电子等用人
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
林洁
教育作为一种准公共产品 ,具有很强的外部性。从定量的角度研究教育的外部效益 ,对我国开展教育体制改革具有很大的意义。本文应用菲德的两部门模型对我国从 1 978年～ 1 998年教育的外溢效益进行了分析。
关键词：
教育 外溢效益 两部门模型
[期刊] 管理现代化
[作者]
翁逸群 洪泳 李风华
[期刊] 教育研究
[作者]
李希贵
现行学校评估体系存在以下问题:评估内容中没有列入办学效益,过分强化功利化和实用主义的价值取向,忽视了学校的个性化发展。办学效益评估有利于素质教育的实施,有利于提高教育的竞争力,有重要的理论意义和实践价值。办学效益是教育成果和教育成本的比值。办学效益评估包括评估办学效益目标和发展规划、修订规划、实践规划、评估办学效益成果四个阶段。
关键词：
办学效益 教育投入 教育成果 评估
[期刊] 教育与经济
[作者]
孔峰 秦福利 罗秋兰
近十几年来 ,我国在高等院校的投入产出研究、成本核算实证分析等方面取得了很大进展 ,对教育经费投资政策、教育资源的利用产生了积极的指导作用 ,提出了许多教育经济学方面的数学模型。但是对于高校内部的资源利用和成本核算方面涉及得较少 ,而事实上加强高校内部的资源潜力摸底 ,挖掘对实现教育成本最小化有很大的现实意义
关键词：
高等院校 校内专业 办学成本 效益
[期刊] 教育与经济
[作者]
梁广山
教育经济效益,一般地说,是指教育活动中投入和产出的比较。投入少,产出多,经济效益就好;投入多,产出少,经济效益就差。这是评价教育经济效益的基本方法。那么,把资源投入到哪里才能获得最佳的经济效益呢?这就需要研究资源配置及其优化的问题。一、优化教育资源配置的实质和核心资源配置是提高教育整体效益的关键所在。教育资源之所以要优化配置,根本原因在于一定时期内所拥有并可利用的资源总量是有限的。不论是财力资源、物资资源,还是人
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