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[期刊] 职教论坛
[作者]
彭颢善 陈文
服装设计技能竞赛为服装设计专业的师生提供了一个交流创意经验、丰富专业技能的平台,有利于高职院校之间的交流学习,加强了校企间的技术与经验交流,推进了专业课程教学改革,提高了教学质量,促进了专业人才的全面发展。
关键词：
高职 服装设计专业 技能大赛 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡蕾
基于大数据、云计算、智能技术和网络体系的发展,提出互联网思维下服装企业设计生产经营的新特征,进而提出基于互联网思维的服装设计与工程专业实践教学体系的构建方式,包括体系构建的指导原则、目标、主要内容以及课程体系、保障机制等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
段婷
通过对国内服装设计与工程专业教学背景和目前国内外服装市场对人才需求的分析,提倡以"工作室项目实践教学"的教育模式来培养服装专业学生,解决服装产业大发展背景下,服装人才培养教育存在的问题,建立导师负责制下的"工作室项目实践教学"的教育模式,以培养学生实践能力和创新能力为主线,使学生在项目实践的过程中领会到理论知识在实践中转化的过程。
关键词：
服装工作室 实践 教学 教育模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许淑燕 郑小飞 王颖
杭州职业技术学院服装设计专业作为浙江省中高职衔接的试点专业,积极探索中高职一体化课程体系改革,首先明确各阶段的培养目标,然后按照"中职课程重基础,强应用;高职课程重实践,强创新"的思路构建中高职一体化课程体系;制定统一的课程标准,分中高职两个阶段实施,有利于中高职教学内容的衔接,有利于职业能力的培养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王健 王京菊
本文通过对高职服装设计专业校企合作的分析,提出不同的校企合作模式,力求使校企合作在学生实践能力培养中真正发挥作用,为学生搭建起从学校到企业、从书本知识到生产第一线的桥梁。
关键词：
校企合作 探析
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
金蕊 苏军强
服装设计专业是一门具有强烈实践性色彩的专业,必须对学生加强实训教学,积极提高他们的创新思维和实践能力。服装设计专业有很多课程是在机房内操作完成的,对服装设计计算机实验教学提出了全新的要求。服装设计专业的课程借助计算机的帮助,能获得事半功倍的实训效果。结合工作经验,提出优化服装设计计算机实验的对策。
关键词：
服装设计 计算机辅助设计 实验教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨威
针对目前高职教育专业教学资源库建设中存在的基本问题,以服装设计专业教学资源库建设为基点,论述专业特色、行业地域背景与专业教学资源库建设定位之间的关系,提出了分别将目标用户和专业技能培养作为高职教育专业教学资源库建设架构基点和线索的建设思路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张富云
毕业设计是高职服装专业人才培养方案中最后一个教学环节,也是培养学生进行独立思考,发现问题、分析问题、解决问题的重要途径。目前高职院校服装专业实施的传统毕业设计模式中存在诸多制约因素,因此,文章探讨了如何对毕业模式进行科学构建,充分利用毕业设计教学环节对学生进行就业前的强化综合训练,突出毕业设计的实践性和实效性。
关键词：
高职 服装设计专业 毕业设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李海宗 李荣璐
服装行业是我国支柱产业之一,中高职教育作为其人才培养的重要途径,积极探索中高职的有效衔接途径至关重要,其中,培养目标的衔接是重中之重。本文基于对浙江省设有服装设计专业的10所高职院校和20所国家、省级中职示范校培养目标设置及衔接现状的分析,提出从职业认知、职业道德、职业能力(技能证书)、就业领域、对接岗位几方面进行培养目标设置与定位,实现中高职培养目标衔接最优化、效益最大化。
关键词：
中职教育 高职教育 培养目标 衔接
[期刊] 职教论坛
[作者]
竺近珠
优秀的服装设计人才是服装生产的基础,加强对高职院校服装设计专业课程优化研究,是提升服装设计专业人才培养质量,提升服装设计专业学生综合素质的基础条件。以高职院校服装设计专业课程优化为研究对象,提出了高职院校服装设计专业的课程优化策略。
关键词：
高职院校 服装设计 课程优化策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
蔡蕾
就目前对高职服装设计专业人才创造力培养存在的一些观念误区进行了分析,对服装设计师创造力的真正内涵进行了阐述,指出服装设计师创造力的根基和源泉是消费者,是源于对消费者核心价值诉求的深刻把握。而引导消费需求,表达出对文化、价值观和人类命运的深刻理解和关注,更是服装设计师的社会责任。就如何在实践教学中,通过对学生专业素养、人文素养和市场素养的培养贯彻这一理念做了一定的探索。
关键词：
高职 服装设计专业人才 创造力 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴永红
教育改革是以提高教育质量为目标的,而课程群的建设质量直接关系到人才培养的质量。在现有的高校服装专业课程体系下,突破传统的专业基础课与专业课的框框,构建了服装艺术设计与服装结构设计两个课程群体系,并论述了各课程群模块里相关课程以及两个课程群之间如何有效衔接和配合,以使整体系统优化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴永红
服装设计专业的毕业设计是整个教学计划中的一个重要环节和最后环节,是对学生所具备的专长与技能的全面展现。毕业设计课程要想取得良好的教学效果,合理安排组织教学至关重要:首先要具有明确的培养目标和教学要求,并重视毕业设计过程的组织与管理;采用主题教学法启发学生的创新思维,提高其综合学力;将毕业设计与企业和市场结合,与服装设计大赛接轨,能够提高毕业设计的实用价值和作品质量;最后举办毕业设计展,以检验、展示和交流成果,进一步促进教学质量。
关键词：
服装设计专业 毕业设计 组织模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王佩国 郝瑞闽 张技术
实践教学体系建设，在应用技术大学建设中举足轻重。以常熟理工学院服装设计与工程专业实践教学改革为载体，从规划设计、理论依据、建设方案和项目特征等方面，探索并论述了立足应用型人才培养，构建与服装产业＂同频共振＂实践教学体系的建设理念与建设路径。
关键词：
四项原则 同频共振 服装产业 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
张朝阳
服装设计实训基地的建设对于服装设计专业意义重大,实训基地运转科学与否是高职院校服装设计专业教与学成败的关键。改革并发展传统的实训基地,才能培养出更多创新型和实用型兼备的服装设计人才。探究服装设计专业实训基地的建设模式需要以务实求真为原则,坚持学以致用、活学活用才能让实训基地发挥出应有的作用。要想创新实训基地的建设模式,应建立健全实训基地的管理体制;改革服装设计教学模式,以实践性教学为主要方式;逐步建立理论与实践兼备的师资队伍。
关键词：
服装设计 实训基地建设 创新模式
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