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[期刊] 农业技术经济  [作者] 刘冬梅  
科技特派员制度作为多元化农技服务体系建设的代表形式,近年来得到了蓬勃发展,并取得了明显的成效。但其制度本身也存在着诸如服务范围有限、运作经费不足以及功能单一等方面的困惑和问题,需要在今后进一步推广科技特派员制度中加以重视和完善。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 中共福建省委党校科技教研部课题组  郑少春  
南平市实施的科技特派员制度,是福建省农村工作的一项制度创新,在近年来的社会主义新农村建设中发挥了重要作用。本文主要通过对南平市科技特派员制度的调研,考察其实践发展和成效,分析存在的问题和困难,提出了促进科技特派员制度发展的建议与对策。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 夏英  王震  
科技特派员制度来源于农村基层创新和实践创新,在市场经济条件下其科技传播功能与作用越来越重要。本文在界定了科技特派员农业科技推广服务模式的基础上,分析了科技特派员科技推广服务体系构成和特点,以及该体系的科技传播机制,提出了培育科技特派员推广能力、拓宽科技传播内容和渠道、密切结合产业链开展科技传播、营造良好科技传播政策环境的对策建议。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 傅晋华  王雅利  
科技特派员农村科技创业从创业主体角度看,主要包括"外生"式和"内生"式两大类型。而这两大类型科技特派员在实际农村科技创业中表现出了多样化的机制模式。本文在对科技特派员创业者进行分类的基础上,总结分析了当前中国科技特派员农村科技创业的不同机制模式,并有针对性地提出对策建议。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 檀学文  
本文以宁夏为例,从政策机制的角度评价科技特派员制度(科特派)的效果。根据政策分析的微观经济原理,本文构造了一个基于政策过程及政策机制的分析框架。作为公共政策,科特派通过科技特派员作用于其目标群体——农业生产者,其目的是解决农业生产者的问题。科特派的成功之处在于为目标群体缓解了资金和技术短缺的问题,不足之处在于不能独立地解决人力资本问题和市场问题,因而需要相关部门的政策配合。
[期刊] 农业技术经济  [作者] 张雨  高峰  
科技特派员制度在我国广泛开展以来,极大地提升了农村科技生产力。联合国开发计划署(UNDP)项目资助了中国15个省、30个县开展科技特派员工作。本文将科技特派员制度实施前后的统计资料进行了对比,为科技特派员制度的进一步发展提出了政策建议。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 岳珍  赖茂生  
科技特派员基层创业行动,以科技为切入点,将科技、资本、管理等新的生产要素植入农村,为新时期我国农村,特别是市场经济欠发达的西部农村的经济和社会发展找到一个新的突破点。本文介绍了科技特派员行动的起源和发展,并且着重阐述了西部大开发中宁夏科技特派员模式的主要创新点-“三线推进”和“金融推动”。本文还从科技传播的角度分析了科技特派员的经济和社会学意义,并对如何有效地在西部大开发中推广其模式提出了相关建议。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 简小鹰  
本文从农村技术服务资源配置和技术服务价格确定的角度,对“科技特派员”制度中的五种运行模式进行了初步分析,探讨如何运用“科技特派员”制度促进农业技术服务市场机制的发育。
[期刊] 中国工业经济  [作者] 中南财经大学工业经济研究所课题组  
[期刊] 农业经济  [作者] 王永静  李鹏  黄艳  
科技特派员服务是在基层科技人员的实践和探索中创造的,多年来在各地的应用推广中取得了良好的效果。本文通过对新疆生产建设兵团科技特派员农业推广服务的实地调研,详细分析了兵团科技特派员的发展现状,归纳了兵团科技特派员农业推广服务的三种模式,并对其未来模式的发展提出了几点设想。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 李芸  夏英  张伟宾  
本文创建了一个科技特派员创业行为的评价指标体系,从创业环境、创业能力、创业过程和创业结果四个维度进行评价;并利用山东、宁夏等地区的调查数据对评价指标体系进行应用。研究表明,科技特派员创业总体水平偏低,创业行为区域差异明显;进一步完善评价指标体系,加强对创业活动的监测评估将有助于提高创业水平、推进科技特派员创业行动。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 张雨  高峰  刘智敏  刘谦  
科技特派员制度的运行模式在几年的实践中逐步发展,从最初的简单互动模式发展为形式多样、多要素参与的综合模式,以适应不同地区农业发展和农民的需求。本文分析总结了近年来比较典型的创新模式及运行机制,从实践活动上升至理论层面研究,为科技特派员制度的进一步发展提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蒋燕  
农业职业院校应充分认识到科技特派员制度的服务模式优势、工作机制优势、服务对象优势及身份优势,通过筹划对接、选派任命、实施管理、总结评价等一系列过程推进实施,在政策保障、培训、激励和资金等方面建立和完善保障机制,促进农业职业教育产教融合的进一步深化。
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