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[期刊] 图书情报知识  [作者] 张厚生  
我国的情报专业研究生教育,始于70年代末期,1981年实施学位制度。10多年来,已有很大的发展,取得了显著成绩。研究生在校人数,由开办时期的数人发展到现在的数十人;招生单位由初期的北京大学、武汉大学等少数几所学校,发展到现时的北大、武大、北京师大、中国科学院、中国科技情报研究所、华东师大、吉林工大、南开大学、西安电子科技大学、中山大学等十多家。硕士生的培养已基本立足国内,初步形成了一个方
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 纪宝成  
学科专业设置是现代大学的立学之本、教学之范,是现代高等教育最重要的基础。在分析我国研究生学科专业设置存在的问题的基础上,提出了我国现行研究生学科专业目录调整的指导思想与修订原则,以及两种研究生学科专业目录具体的修订方案。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 骆四铭  
博士教育的质量标准、教育目标,博士生的身份定位、培养方式,博士论文写作等基本问题和博士教育质量的提高、博士生创造能力的形成与创新人才群体的出现息息相关。对这些问题的反思和廓清,有助于拓宽博士教育制度改革和发展的思路;在制定博士教育政策时,应保持足够的灵活性。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 丁雪梅  
结合我国研究生教育的实际情况,就如何建立适合中国国情的研究生教育成本分担体系,进行了研究和探讨。重点从完善研究生教育机制和转变观念的角度出发,将研究生教育成本分担及研究生奖学金制度的建立作为一个整体,阐述了研究生教育实行成本分担的必要性以及如何进行成本分担等问题。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 秦季章  
情报政策研究是情报研究参与决策研究的重要形式。在当前情报体制改革时期,加强情报政策研究,是深化情报研究为领导决策服务的任务之一。文章探讨了情报政策研究的特性,为进一步开展情报政策研究提出了建议。
[期刊] 教育科学  [作者] 王根顺  包水梅  
文章以阐述研究生教育层次结构优化的标准为基础,对我国研究生教育层次结构的发展现状与问题进行了定量分析,并指出了优化我国研究生教育层次结构全过程中必须注意的问题,提出从总体上控制一个合理的比例关系、实行研究生培养单位的任务分工、实施研究生教育形式的多样化、分别不同科类不同专业调整研究生教育层次等是优化我国研究生教育层次结构的基本对策。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张艳国  刘小强  
认为近年来的研究生教育质量建设还存在许多偏颇。指出加强研究生教育质量建设,需要有新的思路和方向:重硬件更要重软件,积极推进研究生教育理念创新;重导师更要重研究生,围绕研究生的学习过程下功夫;重外延更要重内涵,紧抓研究生课程教学改革;重当下更应重未来,大力构建良性互动的研究生教育质量保障长效机制。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨红  孙炘  刘颖  
通过对近十年来科研院所研究生培养、授学位情况的分析,总结了科研院所研究生教育的特点以及存在的问题,并对科研院所研究生教育发展模式提出了一些建议。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 包昌火  谢新洲  
值此我国科技情报事业创建50周年之际,本文论述了对情报研究学科、信息和情报以及情报研究、信息分析和软科学研究三者关系的认识,并提出了我国情报学起源和情报学研究中存在的问题,以期引起业界和有关方面的关注。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王大超  袁晖光  
我国贫困地区经济长期落后的一个重要原因是知识贫困。职业技术教育对开发贫困地区人力资源,从而带动贫困地区脱贫致富有非常重要的作用。本文提出贫困地区应实施反贫困职业技术教育。从贫困地区实际需要出发,提供适合贫困地区人民的职业技术教育,取得最大化的社会效益和经济效益。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王战军  廖湘阳  
“积极发展”战略已作为我国研究生教育工作方针的重要组成部分而被确立下来,并正在积极地推行中。但是如何正确理解这一战略决策?如何正确看待这一战略决策执行过程中出现的一些问题?如何正确实施这一战略决策?在实施这个战略决策过程中会面临什么问题?应寻求何种对策?作者从四个方面对上述问题进行了探讨。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 谢秋葵  
我国的教育学硕士研究生在传统培养理念的导向下正在大规模地扩招,但教育学学科发展的特点和阶段特性否定了这种大规模扩招的必要性。未来教育学硕士研究生的培养模式应该实行职业性取向和学术性取向并行发展的双型模式,在导师队伍的改革上也必须进行结构性的重组。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 庞景安  
对我国情报产业的发展环境进行了初步分析和探讨。就我国情报产业的环境结构, 环境影响以及环境的转化和改造等问题,提出了看法。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 褚峻  
发展竞争情报的专业教育是情报学学科建设的重要内容。文章首先分析了培养目标问题,认为竞争情报的人才需求应该体现为能力需求特征,而非体现为职业需求特征,教学目标应调整为"培养学生的竞争情报应用能力"。然后提出了信息管理类学院开展竞争情报教育更适合专业化,并阐释了其专业内核的构成,以及不同学历层级的教学体系构成。最后探讨了课程方案问题,结合实例,阐释了以进阶式训练的课程模式达到提升学生竞争情报分析能力的目的。
[期刊] 教育与职业  [作者] 范牡丹  
教育硕士专业学位研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分。教育硕士专业学位提高了基础教育的师资水平,为基础教育补充了高层次、复合型人才,对基础教育的发展具有重要意义。为进一步提高教育硕士培养质量,文章分析了教育硕士培养中存在的问题,并提出了解决问题的措施。
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