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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张成光 王守庆
本文以我院建设的山东省成人高等教育特色课程《现代教育技术》为例,就成人高等教育特色课程建设的主要目标、主要内容等进行探索与实践,对课程建设过程中的经验与不足进行了总结。
关键词：
成人教育 特色课程 课程资源
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐德龙
当我国经济社会在探索一条新型道路的时候,高等教育也在探索一条适应我国经济社会发展的中国特色之路[1]。走中国特色的高等教育发展之路,源于对新中国成立60周年特别是改革开放30年来高等教育事业重大成就和基本经验的系统总结。这既是高教领域学习实践科学发展观的重要成果,也是高教界当
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范育军
文章指出了成人高等教育精品课程建设的现状,提出了成人高等教育特色专业精品课程建设的重要意义、建设思路及方法。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
常志伟 陈京辉
构建和谐成人高等教育学生管理体系是以人为本与依法治校有机结合的必然要求,是成人高等教育改革发展的需要。成人高等教育学生管理体系由组织体系和制度体系构成;体系的构建一是要有连续性和前瞻性,二是要体现人本理念;构建过程要充分发扬民主,以教育为主,管理为辅,逐渐趋于完善。
关键词：
科学发展观 成人高等教育 学生管理体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘小强 彭旭
学科、专业与课程是高校人才培养的基本平台和单元,它们处于不同的层次和范畴。当前,我国高等教育中学科、专业与课程的关系紊乱,造成了高等教育人才培养的诸多问题。改革高等教育的学科、专业与课程,需要重新理顺三者的关系,跨越界限打破对应。
关键词：
高等教育 学科 专业 课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
本文分析了成人高等教育中高等数学教学的现状和特点,结合教学的经验,从教学内容选择、课堂安排、教学方法手段的选择、学习兴趣的激发等方面进行了探讨。
关键词：
成人教育 高等数学 教学方法
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王冀生
关于构建有中国特色的宏观高等教育学的思考王冀生当前，我国高等教育研究工作中存在的一个值得注意的问题，就是对宏观高等教育学的研究重视不够。究其原因，一是认为高等教育学的研究对象只是高级专门人才培养、成长的规律，否认宏观高等教育也有规律可循；二是用高等...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙姚同 张清学
新技术、新理念迫切要求成人高等教育特色课程建设要与时俱进,改革创新。本文在总结梳理山东省成人高等教育特色建设成果的基础上,融合新一轮国家精品开放课程建设思想,对新时期成人特色课程建设思路进行了探究,为促进特色课程建设和成果转化应用、深化成人教育教学改革提供了参考。
关键词：
成人高等教育 特色课程 课程建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
代建周 晁玉方
《项目管理》成人高等教育特色课程建设应遵循职业导向、能力本位、实践与应用、过程导向等原则。其建设理念应面向社会，以职业为导向，依据项目管理从业人员职业能力，遵循过程导向，设置课程内容。其课程定位与性质为通识性、综合性课程，适用于多行业需要的，专业性、技术性、管理类课程。
关键词：
成人高等教育 项目管理 课程
[期刊] 价格月刊
[作者]
吴冬才
1997年我国实行高校招生并轨改革收费政策,结束了几十年来免费上大学的历史,其重要意义在于进一步转变观念,逐步调整我国高等教育投资格局。从江西的实际情况来看(见表1),高校在校生规模从1996年的84592人增加到2003年的358600人,翻了4倍多,历年共筹集高等教育经费近48亿元,大大地加快了高等教育的发展步伐,培养了一大批社会主义建设事业人才,为全省经挤和社会发展作出了巨大贡献,同时在较大程度上满足了广大学生对高等教育日益增长的需求。如今,人们已普遍接受高等教育属非义务教育且必须缴费上学的观念,学费也成为高校经赞中仅次干政府拨款的重要资金来源,有的地方高校的学费收入甚至超过了政府...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周廷勇
高等教育研究的社会责任是指研究者在一种强烈的社会关怀和教育关怀意识下,以服务于"满足和发展人的需求和天赋"为宗旨,围绕"什么是好的社会,什么是好的教育,什么样的教育能促成一个好的社会"这类问题进行独立思想探索,研究高等教育中的真问题。当前探讨高等教育研究的社会责任意味着,研究者需要从自身而非仅从外部因素出发客观理智地反思高等教育研究存在的问题。在肯定我国高等教育研究取得的成绩基础上,发现其中还存在着基本理论问题研究薄弱、方法论体系还不完善和学术自主性缺失等问题,这严重制约和阻碍了高等教育研究的可持续发展及其社会责任的充分发挥。因此,中国高等教育研究需要重新审视其当下使命及对"科学"与"国际化"...
关键词：
高等教育研究 学术自主 社会责任
[期刊] 中国高教研究
[作者]
Simon Marginson 沈文钦 王嘉璐
制度化的高等教育研究起源于20世纪60年代的美国，其中马丁·特罗和伯顿·克拉克作为开创者作出了独特的贡献。20世纪80年代以来，新自由主义的崛起、全球化的发展、技术的膨胀成为高等教育系统的突出特征，高等教育研究需要对这些发展及其效应进行深入分析。在新的时代背景下，高等教育系统自身面临新的挑战，这主要包括毕业生的结果与机会公平、大学生就业、高等教育的社会价值以及如何促进更加多元的声音和主题等方面。随着东亚高等教育体系的崛起，世界高等教育格局正在发生重大变迁，世界各国需要增进彼此的理解，通过他者思考以理解自身的高等教育体系和世界高等教育体系是必不可少的。
关键词：
高等教育研究 多样性 人力资本
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