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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张大均 王金良 郭成
学校社会工作对于学生心理健康的维护、全面素质的提高具有重要作用。我国大中学生心理健康与学校社会工作保障系统的研究尚属空白,充分认识其研究的重要价值,科学界定相关概念,客观探讨学校社会工作与相关学科及学生心理健康的关系,明确提出研究内容、目标、原则、方法、步骤,是开展该领域科学研究的理论前提。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨国愉 龚德英 张大均 郭成
国外学校社会工作研究已有百年历史。该研究十分重视对从业人员构成、专业素养、工作内容、工作模式、监控评估等方面的探讨,特别强调以实践性研究为主,注重为心理健康学校社会工作者提供具有操作性的直接指导;呈现出寻求社会支持力量,强调国际合作,不断探索新的工作模式,重视学校社会工作的监控和评估,强调研究的本土化等发展趋势。
关键词：
心理健康教育 学校社会工作 现状与趋势
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张公社
完善高师心理健康教育的理论体系和运作模式,是当前和今后一个时期的研究课题。笔者就高师心理健康教育的双重目标、内容结构和运作模式提出构想,求教于心理健康教育界同仁。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
和谐社会需要健康心理作基础。心理健康教育尤其需要借助信息技术。本文首先探讨:心理健康软环境对建设和谐社会的重要性和紧迫性,重视和加强青少年心理健康教育的重要性和紧迫性,青少年心理健康对未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,网络心理健康教育对解决专业教师不足的重要性和紧迫性;进而概述心理健康教育研究进展和心理健康教育网络支持系统研究进展;在此基础上,重点设计心理健康教育网络支持系统。
关键词：
和谐社会 心理健康教育 网络
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石瑞宝
传统的大学生心理健康教育模式存在着一定弊端，在切实增强心理健康教育的实效性上还有很大距离，迫切需要改革和创新。借助高校社会工作服务项目，在大学生心理健康教育工作中引入社会工作的理念和实务，探索将个案工作方法与个体咨询相结合，小组社会工作与团体辅导相结合，社会、学校与家庭联动的社区工作方法。这样一条全新、科学、有效的途径，将能更好地增强大学生心理健康教育工作的实效性，促进工作的创新发展。
[期刊] 教育科学
[作者]
石国兴
心理健康标准应该包括横、纵两个维度。心理健康的横维标准是从心理所包含的不同方面 (知、情、意、人格 )及内外适应 (人际关系和行为协调 )的角度来考察。包括认知发展正常、情感稳定乐观、意志品质健全、行为协调适度、人际关系和谐及人格健全等六个方面。心理健康的纵维标准则从心理发展层次和水平的角度来考察心理健康 ,包括正常的生存需要、活动需要、爱和归属需要、尊重需要、发展需要、道德和审美需要等六个方面。心理健康双维标准的提出对于开展各级各类心理健康教育 ,推进素质教育和培养全面发展的“四有”新人具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨晓慧
新时期加强和改进大学生心理健康教育要以中央16号文件和与之配套的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(2005教社政1号)为指导,科学地分析和认识大学生心理健康教育面临的新形势和新任务,按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,确立“发展为本、教育为主”的工作理念,建设“专业化、高水平”的学生心理健康教育和心理咨询工作队伍,构建“及早发现、及时预防、有效干预”的、具有科学性与实效性的大学生心理健康教育工作模式。
关键词：
加强 大学生心理健康教育 思考
[期刊] 教育与职业
[作者]
李稚琳 陈颢 姜巧玲
文章借鉴了美国高校心理健康分诊服务的管理以及我国大学心理健康服务的经验,对高校心理健康分诊的流程及建设方向进行了探讨,旨在提高大学心理健康服务的专业性、科学性和有效性。
关键词：
分诊 心理健康服务 高校
[期刊] 教育研究
[作者]
高亚兵
本文指出教师错误的教育观念和行为、教师缺乏心理健康教育知识、教师自身的心理健康问题等是导致学生师源性心理障碍的主要原因 ,应开展面向全体教师的心理健康教育全员培训 ,对我国中小学心理健康教育工作模式进行改革 ,以从根本上消除师源性心理障碍
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭颖
大学生正处于少年期向成年期过渡的阶段,个体心理发展正在走向成熟,作为走向社会的最后一站,高校对大学生的心理健康教育尤为重要。文章中对八所高校大学生的心理健康状况进行了调查,提出高校的心理健康教育应改为积极心理教育,教育对象应偏重于心理健康状况一般的绝大多数大学生,并为高校的心理健康教育提出了几点建议:积极心理教育的培养目标是对大学生积极心理品质的培养,应注重对学生积极情绪、人际交往能力的培养,要重视给学生创设积极向上的人际交往环境。
关键词：
积极心理学 大学生 心理健康教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
楼成礼 林良夫 曾超
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴真 徐富明 黄蓉
使用SCL-90临床症状自评量表,选取天津、湖北共9所中等职业学校459名教师为被试进行测试。结果表明:中等职业学校教师心理健康状况水平低于全国成人常模,高于普遍中学教师;54.03%的被试者有不同程度心理问题,但主要为轻度心理问题,中度以上心理问题的发生率低于普通中小学教师。中等职业学校教师工作压力主要来源于学生难教育、自身发展、学校生存与发展、工作负担重四个方面;中等职业学校教师工作压力总强度及10个方面的工作压力强度较高,只有人际关系与学校组织氛围压力强度较低。中等职业学校教师心理健康与工作压力之间存在正相关。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张秀琴
西部高校开展心理健康教育工作应结合大学生特有的心理特点和发展规律,在实践中探索学校心理健康教育的内容和形式,形成有特色的心理健康教育工作机制,这项工作具有很强的现实意义,也有理论价值和推广价值。本文以青海民族大学心理健康教育工作的实践为例,对于构建西部高校的心理健康教育模式,使心理健康教育向规范化、制度化和专业化的方向发展做了有益的探索及理论思考。
关键词：
西部 高校 心理健康 教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李霞 李浩
通过综述近几年我国关于研究生心理压力、压力应对方式、心理健康的研究,认为心理压力和心理健康不应分割开来单独研究,应联系到一起进行研究,通过发现其作用机理来寻找解决研究生心理问题的途径。
关键词：
研究生 心理压力 应对方式 心理健康
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史献平
我国职校生心理健康教育实践工作中存在消极心理学取向,即过多关注学生的"心理问题",过多依赖专业心理教师,工作处于被动应付状态,效果不理想。在职校生心理健康教育工作中,学校应从积极心理学视角出发,为职校生心理发展主动建构正向支持系统,即主导性的校内支持系统和辅助性的校外支持系统。
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