- 年份
- 2024(2328)
- 2023(3676)
- 2022(3030)
- 2021(3112)
- 2020(2519)
- 2019(5961)
- 2018(6404)
- 2017(11640)
- 2016(7362)
- 2015(8676)
- 2014(9071)
- 2013(8482)
- 2012(8346)
- 2011(7860)
- 2010(8391)
- 2009(7739)
- 2008(7597)
- 2007(7232)
- 2006(6862)
- 2005(6647)
- 学科
- 济(22308)
- 经济(22276)
- 教育(19021)
- 中国(16921)
- 管理(13936)
- 业(12458)
- 方法(9262)
- 数学(8441)
- 企(8359)
- 企业(8359)
- 数学方法(8332)
- 制(7513)
- 农(7466)
- 银(7129)
- 银行(7127)
- 行(6956)
- 理论(6918)
- 财(6519)
- 学(6053)
- 教学(5992)
- 融(5578)
- 金融(5578)
- 贸(5499)
- 贸易(5492)
- 发(5406)
- 易(5406)
- 发展(4683)
- 税(4672)
- 展(4560)
- 体(4524)
- 机构
- 大学(107628)
- 学院(102113)
- 研究(39072)
- 济(38044)
- 经济(36920)
- 管理(30530)
- 教育(28036)
- 中国(26347)
- 京(25581)
- 理学(24754)
- 理学院(24365)
- 范(24149)
- 师范(24076)
- 管理学(23904)
- 管理学院(23675)
- 财(22121)
- 科学(20078)
- 师范大学(19880)
- 所(19859)
- 北京(18268)
- 江(17552)
- 研究所(17303)
- 财经(16428)
- 中心(16184)
- 经(14696)
- 职业(13996)
- 州(13959)
- 技术(13743)
- 院(13578)
- 财经大学(12020)
- 基金
- 项目(50653)
- 研究(47465)
- 科学(40307)
- 基金(32145)
- 教育(30450)
- 社会(26884)
- 家(25902)
- 国家(25501)
- 社会科(25100)
- 社会科学(25095)
- 编号(23371)
- 成果(23167)
- 省(20317)
- 科学基金(20107)
- 课题(19493)
- 划(19492)
- 年(16868)
- 基金项目(15747)
- 规划(13926)
- 部(13923)
- 项目编号(13866)
- 性(13713)
- 资助(13614)
- 教育部(12738)
- 重点(12728)
- 发(12517)
- 度(12295)
- 阶(12169)
- 段(12125)
- 阶段(12102)
共检索到181685条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
石中英
"普通高中教育任务"是中国教育政策文件当中经常使用的一个独特概念,体现着中国普通高中教育的价值取向,也折射出普通高中教育的功能定位和发展水平。建国以来,中国有关普通高中教育任务的表述,经历了一个以"双重任务"(准备升学与准备就业)为轴心,不断丰富和完善的过程。当前,随着高等教育的大众化和高中教育的普及化,教育界对于普通高中教育任务的表述,有一些新认识,也有一些分歧和争论。基于对历史传统和当前社会形势的考虑,本文提出关于普通高中教育任务的表述,应该在继承传统双重任务的基础上做进一步的扩展和整体化理解,具体包含"五项任务":为成人做准备(人格教育)、为未来公民做准备(公民教育)、为终身发展做准备、...
关键词：
普通高中 教育任务 人格教育 公民教育
[期刊] 教育研究
[作者]
石中英
普通高中教育的性质即是普通高中教育的规定性,是普通高中教育改革的内在根据。传统上,普通高中教育被看成基础教育的高级阶段,具有基础性。近些年来,随着高中教育事业的发展和高中课程改革的深化,人们对于普通高中教育的性质有了一些新的主张,如"选择性"、"个性化"、"预备性"、"大众性"等,直接影响着普通高中教育的实践变革。根据中国古代认识论中"循名责实"的方法以及逻辑实证主义的意义理论,我国普通高中教育是"普通的"、"高中阶段的""教育",具有"普通性"、"引导性"、"基础性"、"预备性"、"大众性"、"教育性"等比较丰富的性质。因此,普通高中教育改革在政策制定和实施过程中应对上述性质予以全面把握、辩...
关键词：
普通高中教育 普通教育 课程改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
申继亮
2009年11月14日,华东师范大学科教合作研究中心、华东师大"985"项目《当代中国普通高中转型研究》课题组举办"科教合作:普通高中科技创新人才培养"研讨会。本刊选用教育部基础教育二司副司长申继亮、浙江省教育厅副厅长张绪培、华东师范大学张奠宙教授等的专题演讲,以飨读者。
[期刊] 教育与经济
[作者]
马晓强
本文在分析国外对普通高中办学规模研究的基础上 ,结合国内 1999- 2 0 0 1年的高中教育发展现实 ,根据“十五”期间我国高中教育发展规划和不同区域分类指导的原则 ,提出了当前我国普通高中教育适度办学规模的设想
关键词：
普通高中 办学规模 适度 研究 设想
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文首先对法国公民教育的主旨“教授公民资格”作了分析 ,然后探讨了其公民教育课程(ECJS)的目标和性质构思 ,指出此课程追求对自主公民的培养 ,这决定了其综合课程的性质。在此基础上 ,对ECJS课程的设计框架、教学大纲提倡的教学方法和评估进行介绍。文章的最后 ,选取了法国教学大纲陪同资料中的一个教案作了具体的案例呈示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周坤亮
普通高中的教育定位是一个极其复杂的问题,它与学生的发展需求、社会经济的发展水平、高等教育的发展规模和教育思想的演进等多种因素相关联。我们在思考普通高中教育定位问题时,要对这些因素进行综合考察和分析。
关键词：
高中教育定位 高中教育发展 影响因素
[期刊] 教育学报
[作者]
薛海平 唐一鹏
分析近年来尤其是＂十二五＂期间我国普通高中教育经费投入现状，发现存在如下突出问题：我国普通高中阶段财政性经费投入不足，面临学段的＂中部塌陷＂问题；普通高中财政性教育经费投入日益不均衡，存在＂中部塌陷＂现象；民间缺乏投资普通高中意愿；普通高中＂以县为主＂财政体制面临严峻挑战。基于对我国普通高中教育经费投入问题分析，再借鉴ＯＥＣＤ国家普通高中教育经费投入相关政策，提出若干政策建议以改进和完善我国普通高中教育经费投入政策：增加普通高中财政性经费投入；改革＂以县为主＂的普通高中教育经费投入体制，建立多级政府财政分担机制；努力缩小普通高中经费投入的地区差距和和城乡差距；鼓励民间资本投资普通高中。
关键词：
普通高中 教育经费投入 教育均衡
[期刊] 教育研究
[作者]
张华
在当前关于普通高中定位的讨论中,"大学预科"说的合理之处在于重视了普通高中教育的工具价值之一,即大学准备功能,但其潜在危险是容易陷入工具主义泥淖";基础+选择"观的合理之处在于重申了普通高中教育的内在价值,但其缺憾是对工具价值重视不够。以工具价值和内在价值的统一对普通高中教育重新定位,是普通高中教育改革与发展的价值基础。
[期刊] 教育研究
[作者]
高丙成 陈如平
根据目前我国教育事业发展的主要目标,参照我国教育督导评估的主要标准,借鉴国际组织教育发展指标体系的框架结构,并参考国内外相关研究成果构建了由四项一级指标和十项二级指标构成的我国普通高中教育综合发展水平指标体系。根据该指标体系对我国和各地区普通高中教育发展指数进行统计计算,结果显示:近年来,我国普通高中教育综合发展水平呈现逐渐提高的趋势,但东、中、西部地区普通高中教育综合发展水平具有明显的差异和不同特点。东部地区的综合发展水平明显高于全国平均水平,省份之间差异明显;中部地区的综合发展水平低于全国平均水平,省份之间差异较小;而西部地区的综合发展水平略低于全国平均水平,省份之间的差异较大。经济越发达...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李芙蓉
近年来,我国各级政府加大了对普通高中的教育投入,教育经费实现了快速增长。但普通高中个人分担的成本比例仍然偏高,引起"高中致贫"现象。普通高中生均教育经费存在明显的地区差距且有进一步拉大的趋势,需要各级政府采取积极措施增加投入、加大转移支付、建立贫困学生资助体系,促进我国普通高中健康发展。
关键词：
普通高中 经费投入 地区差距
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷 周海涛
本文从教育在不同阶段对人的发展的价值出发 ,对普通高中的性质作了界定 ,提出以培育“中成”之人的素质来统整各项具体的任务 ,最后 ,从“四个学会”和社会化、素质化与个性化的角度讨论了普通高中的培养目标问题
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖龙 陈鹏
高水平技能型人才的培养离不开高职教育与普通高中的接续。然而,囿于两者间的"异质排斥",普通高中与高职教育接续存在诸多困厄,主要表现为两者接续的制度体系不完善、接续的驱动力不足以及接续的运行机制不畅。破解这些困厄,需要普通高中与高职教育之间通过现代职业教育的前置、评价认证的互通以及教育本质的回归,变"孤岛"为接续统筹整体,完善接续制度体系;通过共建共享与生源培养,变资源匮乏为资源共享,提升接续驱动力;通过明确职责与跨界协同,变排斥为协同合作,通畅接续机制。
[期刊] 教育学报
[作者]
王骏 孙志军 王佩琪 李汉东
合理预测学龄人口变动和教育资源需求，建立教育资源配置风险预警体系，对完善教育资源配置、合理制定教育发展规划具有重要意义。在对2021—2035年我国普通高中学龄人口数进行科学预测的基础上，以“公平而有质量”的基础教育为标准，测算了教育资源需求与供给缺口，进而对教育资源配置风险警级进行评估。研究发现：各类教育资源较高程度预警年份集中出现在2028—2034年，特别是2031—2033年；部分教育资源供给缺口较大，主要表现在研究生学历教师、信息化资源和人员经费支出。研究建议持续关注和准确把握职普比等参数变化对普通高中在校生规模和教育资源配置的影响，未雨绸缪，科学精准配置普通高中教育资源，特别是加强教师队伍建设和学校信息化建设，增加教育经费投入。
关键词：
普通高中 教育资源配置 风险预警
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李润洲
历史地看,关于普通高中教育的定位大致有"双重任务说"、"育人说"、"复合性质说"与"大学预科说"。这些观点有一定的道理,但从"教育-人-社会"的整全视角来看,普通高中教育应该是回归、坚守教育本性的"育人"教育,是以"六维四级"人才标准统摄人的发展的教育,是适应并引领社会发展的教育。
关键词：
普通高中教育 性质 功能
[期刊] 教育发展研究
[作者]
霍益萍 黄向阳 李家成
在普通高中教育进入大众化阶段的背景下,我国普通高中教育单一的办学模式已与学生和社会多样化的需求形成矛盾。当今,国际视野下的普通高中教育改革,已站在全民终身教育的高度,将改革的范围扩大到了整个高中教育阶段,强调与社会相联,以适应适合处于不同发展阶段的每个学生的需要。对我国中长期普通高中教育发展的规划,应以办学模式多样化为切入点,整体重构高中教育体系。
关键词：
普通高中教育 办学多样化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
