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[期刊] 职教论坛
[作者]
宋新刚在《机械职业教育》2014年第12期中撰文,分析了应用型本科高校发展面临的困惑,指出了应用型本科高校现实的发展路径,同时阐述了应用型本科高校与应用技术型高校的区别,并提出了应用型本科高校向应用技术型高校转型的建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙泽平
应用型本科院校人才培养存在定位不准、类同化等突出问题,改革的主要意义在于使学校主动适应区域经济建设和社会发展的需要,解决学生就业难问题,从而改进社会整体的资源配置效率。其内容包括改革培养目标、调整学科专业及改革教学内容、教学模式、考核评价方式等。应用型人才培养改革面临传统观念、师资、管理和企业等方面的阻力和困难,需要在国家、地方和高校层面加强政策引导,确保改革目标的实现。
关键词：
应用型本科院校 人才培养改革 社会意义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
莫惠林 杨近 娄斌超 周志萍
实践教学是技术应用型本科教育区别于普通本科教育的重要标志,是体现其办学特色的关键环节。笔者结合当前技术应用型本科院校实践教学中存在的问题,就如何深化实践教学改革、培育技术应用型人才提出了一些探讨性的意见。
关键词：
技术应用型本科 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
化磊 姜妮 张艳
加强辅导员职业能力建设,是提升大学生思想政治工作质量的有效途径。文章阐述了辅导员职业能力的内涵特征,认为辅导员职业能力主要包括教育管理、自我学习、沟通协调和创新能力,进而指出应用型高校辅导员职业能力建设滞后的主要表现为岗位职责不明,角色定位不清;职业化和专业化滞后,职业地位边缘化;发展空间狭窄,职业前景不明朗;自我效能感、职业认同感偏低,最后分别从宏观、中观和微观三个层面提出了提升辅导员职业能力的路径和方法。
关键词：
应用型高校 辅导员 职业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜福磊
地方性应用型本科高校兴校之本在于彰显办学特色与提升办学质量。地方性应用型本科高校近年来走转型发展的实践探索之路证明,从地情、校情实际出发,做好特色定位与特色发展的顶层设计是关键,需要精准对接地方的顶层发展战略规划,对接地方产业实际需求,对接学校自身发展的实际;办学特色应体现在经济社会发展对应用型职业化高质量人才培养的需求上,应突出应用性,彰显职业化,追求高质量;提高办学质量应以严谨的教风、学风和良好的校风建设作为保障,应完善教风和学风建设,完善校园文化和校风建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨卫军
新升格本科院校向应用技术型高校转型是我国政府和职教界面临的一项重要任务，国家启动该转型具有深层次的原因，但新升格本科院校转型存在六个方面的突出问题。借鉴德国应用科技大学发展、国内相关产业以及我国高职教育发展的经验教训，新升格本科院校转型应多措并举、多管齐下，中央及地方政府扮演好掌舵者角色，新升格本科院校要尽快转变观念，科学规划学校定位，允许部分优秀高职院校升格为应用技术大学。
关键词：
新升格本科院校 应用技术型高校 转型
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪艺敏
应用型本科高校是我国高等教育的中坚力量,是本科教育的主体。应用型本科高校要实现真正的转型发展,需要把握应用型本科高校的内在要求,要始终把人才培养作为学校的根本任务,不仅要培养学生服务当今社会的能力,还要给予学生终身发展的能力。
关键词：
应用型 本科高校 转型发展 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴重涵
入选理由用社会劳动理论为普通高校向应用型高校转型提供学理性解释框架，指出知识劳动是应用型高校实现社会功能的本质和基本手段，向应用型高校转型是一项高难度的制度创新。分析透彻，观点新颖。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙诚
继2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型后,《国家职业教育改革实施方案》再次提出到2022年要推动一大批普通本科高校向应用型转变。课题组开展的地方本科高校转型发展相关调研发现,部分应用型本科高校在转型发展过程中,办学定位逐渐明确、人才培养体系逐渐完善、校内外实训基地取得显著成效、社会服务能力显著增强、终身教育体系逐步完善。然而,也有部分新设置本科高校还存在应用型办学定位不明显、专业层次有待提升、校企合作科研项目经费较低等问题。为此,应用型本科高校应进一步提升应用型人才供给;探索建立动态编制管理机制,提高师资队伍数量;依据区域社会经济发展需求,打造应用型核心专业;制定分类科研评价制度,提升服务区域和行业能力。
关键词：
应用型本科高校 转型发展 产教融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
常静
地方本科高校面临着人才培养目标定位不清晰、专业设置缺乏灵活性、教学方式手段陈旧、实践教学环节流于形式、师资队伍缺乏实践经验等问题,进一步深化应用型人才培养模式改革,不断提高教育教学质量是地方本科高校进行教育教学改革的紧迫任务。构建以学生为中心,提高学生综合素质的应用型人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文针对我国高校人才培养模式现状,对如何深化教育教学改革,构建创新型人才培养模式提出建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐兴林
当前,应用型高校学前教育专业人才培养模式存在以下问题:培养目标定位不太科学、培养规格不够严谨、课程体系有待完善、人才培养机制不健全、培养目标未反映出学前教育领域前沿发展趋势。据此,提出了应用型高校学前教育专业人才培养模式构建:合理定位应用型高校学前教育专业人才培养目标、细化应用型高校学前教育专业人才培养规格、科学设计应用型高校学前教育专业课程体系、构建应用型高校学前教育专业人才综合素质培养体系、增强应用型高校学前教育专业人才培养的现实性与前瞻性、健全应用型高校学前教育专业人才考核评价机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭宁
管理学是目前许多高校管理类专业的基础课程。然而对比应用型本科院校对人才培养的目标要求发现,其在教学内容设计、教学方法及考核方式等方面尚存在诸多不足。基于此,文章试图进行探索,以期为应用型本科的管理学课程教学开发一条新路径。
关键词：
应用型本科 应用型人才 教学方法
[期刊] 经济师
[作者]
梁燕瑜 龙凤好
"成也萧何,败也萧何。"讲的就是《中级财务会计》这门课程,它是会计学、财务管理专业的核心课程,对于后续学习《成本会计》《高级财务会计》等课程起到至关重要的作用,因此使学生能掌握并理解本课程是教师在教学中一直以来的探索和解决的问题。《中级财务会计》对于学生来说深入理解会计的运用是有些难于理解和投入,同时理论性比较强,实践要求高,内容比较多。按照以前的教学方法无法满足现状,所以在会计专业基础课程《中级财务会计》的教学中应用了案例教学法。文章从《中级财务会计》教学现状、案例教学法必要性和具体案例法应用到本课程教学中等方面进行了实践与探索。
关键词：
教学现状 教学案例法 教学具体应用
[期刊] 教育与职业
[作者]
王淮庆 王耘
为充分发挥应用型本科教育在服务地方（行业）经济社会发展中的重要作用，应在教育教学中坚持能力本位教育的职业化价值取向，树立职业化教育理念，借鉴并运用职业化管理模式及思维不断创新应用型人才的职业化教育模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢冠忠
近年来,随着我国高等教育迅速发展,一批新建应用型本科高校应运而生,据不完全统计,在全国已达二百多所,占目前我国本科高校的三分之一。由于从事本科教育的时间较短,而且许多学校是从专科升为本科的,因此这类学校在教学水平、科研能力、师资力量以及实验设施等方面还相对薄弱。如何在较短的
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