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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张有德 江小惠
改革独立封闭的师范教育体系是社会主义市场经济体制的要求。向教师教育转变,实现教师专业化要稳步过渡,要继承和发扬优良传统;承担教师教育的各类学校应互相学习,相辅相成,并和中小学、各地教研室之间建立起平等的合作伙伴关系;各种新的教师培养模式要根据特点和需要,扬长避短选择采用。
关键词：
师范教育 教师教育 过渡 策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉 王艳玲
从"师范教育"走向"教师教育",意味着教师教育观念的根本改变。论文从"师范教育"和"教师教育"各自的概念内涵入手,阐述了"师范教育"走向"教师教育"所凸显的观念更新,以及推进教师教育课程体系整体变革的迫切性。
关键词：
师范教育 教师教育 教师教育课程
[期刊] 教育研究
[作者]
郝文武
教师教育与师范教育在本质特征、目标追求、管理体制、学科分类、专业设置等方面既有联系,又有区别,由师范教育向教师教育的变革是社会发展的必然要求。师范教育以教育活动的特点命名,是单列、封闭的体制,主要以学科为标准进行分类、设置和建设。教师教育直接以教育对象未来的职业名称命名,是开放性、综合化的体制,主要以学科和行业相结合进行分类、设置和建设,这些特点决定了由师范教育向教师教育变革的必然性和科学性。
关键词：
师范教育 教师教育 教师培养
[期刊] 教育研究
[作者]
王克勤 马建峰 盖立春 谷海军
师范教育的转型作为我国教师教育的又一次重大变革,其从根本上、制度上进行转型已成为历史的必然。师范教育转型从教育制度变革的层面来看,其功能主要体现为教师教育一体化、教师教育开放化、教师职业专业化。探索师范教育发展路径,应着重解决以下问题:更新教育观念、确定培养模式、优化课程结构、加强师资队伍建设。
[期刊] 教育研究
[作者]
栗洪武
近年来,随着师范教育改革的进行,有关师范教育与教师教育的概念、理论与实践转型的讨论不绝于耳,大有以"教师教育"取代"师范教育"之势。从中华优秀传统文化以及中西方师范教育历史发展进程差异的维度对"师范教育"与"教师教育"的概念做古今考辨可以看到,无需用"教师教育"的称谓取代"师范教育"的称谓,而应继续沿用具有中华民族优秀文化精髓的"师范教育"概念及其称谓,这既能承袭传统文化中"师"、"范"、"教"、"育"的内涵,又能兼容"教师教育"的内容,更有利于我国现行的师范教育改革深入开展。
关键词：
教师 师范教育 教师教育 传统文化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘懋元 吴玫
从师范教育到教师教育,不仅仅是概念的转变,更蕴涵着观念的更新和制度的变革。专业、开放、一体化是教师教育区别于传统师范教育的几个显著特征。围绕着这几个特征,教师教育的各项改革已经、正在并将继续进行下去。笔者通过比较师范教育和教师教育观念上的不同和转变,分析了当前教师教育领域的一些改革措施,并提出了一些建议。
关键词：
师范教育 教师教育 观念制度转变
[期刊] 教育研究
[作者]
任苏民
论叶圣陶关于教师素质和师范教育的思想●任苏民叶圣陶先生是一位以教师为终身职业，堪称一代师表的人民教育家。他从教的７０多年，也正是中国教育在社会变迁的大潮中不断改革、逐步走向现代化的７０多年。其间，他一直对教师问题极为关注，满怀深情地寄教育改革、发展乃...
[期刊] 改革与战略
[作者]
麦茂生
新时期,作为教师教育主体力量的师范院校,其转型后,对教师教育存在着认识不足、主体地位被隐性、发展建设投入偏少、改革力度偏小等弱化或变相弱化现象,本文提出了提高认识以促进教师教育健康发展、加大学科渗透以加强学科教育、加快课程体系改革以加强专业教育、创新培养模式以加强教师专业化、加强科学研究以促进学术性与专业性同步提升、深入基层教育以促进与基础教育的融合等策略,有效加强教师教育。
关键词：
师范院校 转型 教师教育 研究
[期刊] 教育科学
[作者]
翟颖佳 封世蓝 谭娅
部属师范大学师范生公费教育制度是我国充实教师队伍、促进教育公平的重要教育政策。本研究重点关注公费师范生职后的实际教学表现，通过追踪我国中部省份某中学高一年级学生的学业成绩变化，实证对比发现公费师范教师和非公费师范教师所教授学生的学业水平提升存在显著差异：公费师范教师比非公费师范教师所教学生的平均成绩提升相对低约3%，且学生成绩提升的这种差距会伴随着学习过程逐步扩大。这反映出公费师范教师的教学水平和教学质量可能存在一定问题，也表明公费师范教育政策在师范生教学培养中存在的部分负向激励值得高度关注。基于这一实证结果，本研究从培养理念、模式、结果三方面提出一系列政策建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石隆伟
社会转型以来,俄罗斯师范教育高度重视教师的培养质量。为了进一步提升教师培养的质量和水平,俄罗斯坚持教师教育个性化发展理念,着力培养具有个性化的新型教师。作为教育改革的战略举措,个性化教师培养具有科学的理论基础、明确的培养目标和具体的操作策略,推动了教师教育改革从宏观层面进入到微观层面,对于提升俄罗斯教师个性化的专业能力起到了积极的作用。
关键词：
俄罗斯 教师教育 个性化教师培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭英剑在3月23日《科学时报》撰文提出,现在很多师范院校特别是师范大学的定位与培养目标更多的不是在培养师资,那么,在人才培养上该如何定位就是非常值得探讨和进一步研究的。现实的情况是,师范院校的毕业生,除了多上了教学法、教育学与心理学等
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨梅 刘嘉茵
近年来,随着城镇化的发展,过渡型社区教育已取得了一定的成果。但是,由于起步较晚,发展不完善,过渡型社区教育在发展中还存在很多问题。立足于城镇化视域,诠释了城镇化视域下的过渡型社区教育的职能,详细分析了城镇化视域下的过渡型社区教育实施中遇到的问题,提出城镇化视域下的过渡型社区教育模式的构建对策,以期推动过渡型社区教育模式的构建。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
盛子强 辛彦怀
本文在总结了世界一些国家在师范教育向教师教育转型过程中所采取的多种培养模式的基础上,分析了我国职业技术师范教育产生以来长期存在的一些问题,针对这些问题,结合教师教育的特点,归纳总结了近几年在实践中探索出来的几种职业技术教师教育模式,这些模式的产生标志着我国职业技术师范教育正积极向职业技术教师教育转型。
关键词：
教师教育 职业技术师范教育 转型
[期刊] 教育学报
[作者]
朱旭东
本文通过对师范教育时代、后师范教育时代、教师教育制度重建时代的概念界定和确立的分析框架,研究了师范教育时代终结后进入到一个后师范教育时代的特征,并探讨了后师范教育时代的治理化趋势,从而提出了专业教育的教师教育制度重建的方向。
关键词：
师范教育 后师范教育 教师教育
[期刊] 教育研究
[作者]
别林业
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