- 年份
- 2024(4624)
- 2023(6726)
- 2022(5670)
- 2021(5074)
- 2020(3946)
- 2019(9066)
- 2018(8764)
- 2017(15763)
- 2016(9246)
- 2015(10902)
- 2014(11051)
- 2013(10388)
- 2012(10270)
- 2011(9503)
- 2010(9869)
- 2009(8577)
- 2008(8371)
- 2007(7764)
- 2006(7221)
- 2005(6967)
- 学科
- 济(40982)
- 经济(40939)
- 业(21747)
- 管理(21339)
- 中国(18837)
- 地方(16815)
- 企(15692)
- 企业(15692)
- 农(13070)
- 业经(10937)
- 地方经济(9609)
- 教育(9380)
- 发(9191)
- 农业(9154)
- 方法(9024)
- 技术(8519)
- 融(8132)
- 金融(8132)
- 银(8082)
- 银行(8072)
- 行(7933)
- 理论(7802)
- 制(7222)
- 数学(7092)
- 数学方法(6961)
- 学(6921)
- 发展(6914)
- 展(6881)
- 环境(6548)
- 贸(6547)
- 机构
- 学院(130174)
- 大学(123749)
- 济(50139)
- 研究(49976)
- 经济(48785)
- 管理(42290)
- 中国(36779)
- 理学(34552)
- 理学院(34000)
- 管理学(33240)
- 管理学院(32996)
- 科学(29715)
- 京(28631)
- 所(26395)
- 财(23620)
- 研究所(23380)
- 范(23306)
- 江(23211)
- 师范(23117)
- 中心(22074)
- 农(21467)
- 技术(20012)
- 北京(19357)
- 教育(19131)
- 州(18745)
- 职业(18672)
- 师范大学(17985)
- 院(17909)
- 财经(17087)
- 省(16981)
- 基金
- 项目(76288)
- 研究(63876)
- 科学(60476)
- 基金(49252)
- 家(41414)
- 国家(40859)
- 社会(37588)
- 社会科(35373)
- 社会科学(35369)
- 科学基金(34422)
- 省(34117)
- 教育(33260)
- 编号(29151)
- 划(28473)
- 基金项目(25419)
- 成果(24322)
- 发(23808)
- 课题(23642)
- 年(20040)
- 资助(19706)
- 发展(19639)
- 自然(19276)
- 展(19247)
- 自然科(18786)
- 自然科学(18784)
- 自然科学基金(18398)
- 重点(18301)
- 规划(17651)
- 创(16773)
- 部(16683)
共检索到226714条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨黎明
职业能力是指某一职业所需的专业能力和非专业能力的总和,是个体当前就业和终身发展所需的能力。专业能力因专业而异,非专业能力因职业略有差异,对于职业院校的毕业生来说,其非专业能力主要包括:学习能力(计算能力、语言能力、方法能力、质疑能力、创新能力);社会能力(沟通能力、公关能力、挫折能力、生存能力、发展能力)和信息处理能力[信息的收集能力、存储能力、解码能力、提取能力、应用能力和精制(扩充)能力],职业教育应以职业能力的塑造为目标,以职业活动为主线,以项目为载体,以学生为主体。
关键词：
能力 职业能力 职业能力发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘清涛 伊宏伟
本文主要从高职教育教学发展的现状解析入手,提出在生源及需求方面的关注问题,并依据科学发展观的基本原理,站在"以实现学生综合职业能力的可持续发展"原点上,探讨高职教育教学改革如何发挥工学结合、校企合作以及观念转变的具体措施、方法与作用,实现提高人才培养质量、办出学院特色、服务地方区域经济发展的需要的目标。
关键词：
高职 职业能力 可持续发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁绚
文章从我国高职院校对学生职业能力可持续发展培养的现状出发,对学生应具有的职业核心能力进行分析,结合社会、企业对高技能型人才的需求,力图寻找高职院校学生职业能力可持续发展培养的有效途径,从而培育出具有不断学习能力、不断创新能力的高职人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶华
人文教育缺失促使职业教育更加关注大学生职业生涯可持续发展能力的培养与提升。文章通过对其概念、特征、要素和理论基础的研究，从＂全人发展＂理念出发，构建培养方案管理预警体系、大学生职业生涯可持续发展能力培养体系以及搭建柔性的实施过程管理体系，优化大学生职业生涯可持续发展能力培养。
关键词：
大学生 职业生涯 可持续发展能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹桂祥
体育可以发展学生职业体能,可以帮助学生形成良好职业态度,可以培养学生的组织和管理能力,可以调节学生心理状态,可以增进健康,提高学生的职业保健能力。
关键词：
体育 高职学生 职业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓 陈本敬
养成教育是学校对学生形成良好行为习惯的教育,是高职学生思想政治教育和职业能力培养的逻辑结合点。切实提高学生思想政治素质,提升职业道德水平,加强职业技术能力培养,以及建立能力考核机制是当前高职学生职业能力发展模式构建的重要途径。
关键词：
养成教育 职业能力 考核机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王改燕 张海泉
职业教育在一定程度上是"发展"职业行动能力的教育,信息时代的职业世界发生了急剧的变化,职业结构、职业活动及职业供求等充满了不确定性,对从业人员的职业能力提出了更高的要求,高职院校如何有效地培养学生的职业能力成为教学改革的重要课题。合作学习以学习小组为基本形式,与集体授课相结合,通过学生人际合作和互动达到最大化。通过合作学习,不仅更新了教学理念,更重要的是成为高职学生职业能力发展的有效途径。
关键词：
高职教育 合作学习 职业能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
哈力群 周宏岩
近几年,每到学生毕业前,各高校便使出“十八般武艺”为学生的就业寻找出路,即便如此,仍有相当多的学生找不到合适的工作,与此同时社会上又有相当多的单位找不到合适的人才。造成这种状况的原因一方面是每年高校毕业生以年增百万的速度呈上升趋势．而社会提供的就业职位有限；另一方面是学校的专业结构与社会需求之间存在偏差。其中还有一个重要
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
易毅
冯新广,1963年生于山东乳山。1985年毕业于山东轻工业学院,美国马里兰大学公共管理研修班毕业。曾任山东轻工业学院团委副书记、党委办公室主任,日照市政府党组成员、市长助理等职务;现任日照职业技术学院院长,中共日照市委第十一届委员,政协日照市第九届委员。主持多项国家和省级科研课题,在《中国教育报》、《中国社会社学》等刊物发表学术论文20余篇。被评选为"全国学校规范化管理杰出校长"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高帆 赵志群 黄方慧
目前全球性范围内教育质量管理出现了从"投入导向"向"产出导向"的范式转变,开展以效果为导向的职业能力评价也被提上我国职业教育议事日程。职业能力是职业教育产出的重要形式,职业能力测评分为宏观和微观两类,从"研究范式"和"情境无涉和情境性"视角可以对目前有国际影响力的职业能力测评方法进行分析。混合方法有助于吸取质性与量化方法两方面的优点;情境性测评则更有利于诊断性评价目标的实现,从而对促进学习者能力发展和提高教学质量提供更具体的指导。混合研究范式和情境性测评可能是未来职业能力测评方法发展的主要方向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘邦祥 宋海涛 克劳斯·基尔 吴保林
本文借助中德合作(江西)职业教育项目的经验,对比论述了"教学评价"在中德两国职业教育教学改革中的关键作用,探讨了职业学校开展"能力发展评价"所应遵循的原则要求,分析了我国职业院校借鉴德国教学及其评价模式的策略和潜在的问题。最后文章呼吁围绕"能力发展评价"组织系统化的教师培训和评价方案设计。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖兆飞
可持续发展与可持续能力相辅相成。职业院校学生可持续发展能力维度的构建应该坚持"发展度、协调度和持续度"的统一,实现以创新为核心的学生整体素质的全面构建。学生可持续发展能力的培养着重要从转变学生观念,丰富学生学习内容,增强学生自我学习的能力,教会学生适应社会和培养创新思维等方面入手。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
随着我国高等教育从大众化到普及化进程的加快，多数高校必将走向应用型，将培养目标定位于职业化专门人才。本文结合国家示范性高等职业院校近十年的实践，提出加强大学生职业发展能力培养的三合机制、三业教育、三课建设、三实工作，同时，努力构建有利于学生职业发展能力培养的环境和体制机制。
关键词：
高等教育 大学生 职业发展能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
王川
在当前职业学校加强内涵建设、提高教学质量的核心攻坚任务中,如何处理知识传授、技能训练和能力发展三者之间的关系,是职业教育理论必须研究、解决的重要问题。职业教育的培养目标、教学任务、教学过程、内容与方法、形式与环节,乃至师生关系等,都与普通教育存在着巨大差异,质言之,二者所遵循的教学规律亦有不同。依据职业教育教学过程中的四个基本因素所构成的矛盾运动,职业学校教学规律之二是:在教学活动中,学生在实践教学中发展能力。
关键词：
职业学校 教学规律 实践教学 技能训练
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴岚
大学生职业能力的培养是大学教育的重要内容。在大学以知识为本位的职业能力培养重点向全面发展的以人为本的职业能力发展观转变的过程中,团体心理辅导的教育模式可以在学生自我认知、团队意识、责任意识等职业能力培养方面起到积极作用。
关键词：
团体心理辅导 大学生 职业能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
