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[期刊] 教育发展研究
[作者]
唐汉卫
学校文化建设正越来越受到重视,这体现了当前学校发展的自觉和自为意识,同时也展示了教育改革的宏观路向,即教育改革正在向纵深、向内涵方向发展。但学校文化建设也有一些困惑和问题迫切需要澄清,需要进一步思考,主要有究竟如何看待学校文化的作用?应建设什么样的学校文化?如何面对当前的文化现象和问题?如何建设学校文化等等。
关键词：
学校文化建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何致瑜
为了使高等教育适应和谐文化建设的需要,必须进一步重视和加强高等学校的文化建设。建设大学文化,必须调浓人文色彩,加强人文关怀,促进人文教育和科学教育的融合;同时要注重优秀文化的熏陶,加强先进文化建设;坚持科学发展,加强和谐文化建设。
关键词：
高等学校 文化建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘正伟 黄君艳
针对当前学校文化建设中存在的问题,立足于学校组织的学校文化建设可以从规范性、个体性两个维度展开。制度性维度既为学校文化变革与发展提供制度保障与结构支持,又赋予其规范性、公共性及团体性品质;个体性维度是学校文化塑造及文化特质的具体展现,由独特性、变革适应、批判精神与超越意识等要素构成。基于学校文化维度,学校文化建设是规范和个性的统一。
关键词：
学校文化建设 规范 个性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张宝贵
学校文化是学生一生发展的文化摇篮,优秀学校文化所给予的人格教育可以为学生一生的发展指明方向。学校文化建设决定着学校发展,决定着学校教育教学的创造力、凝聚力和竞争力。以先进文化推动学校发展应确立先进文化的建设方向、把文化建设融入学校发展战略并着力打造先进的文化风尚。
关键词：
学校文化 学校发展 学校管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王培锋 张茂聪
生命哲学和教育人学为学校精神文化建设敞开了一片明亮的视野。本文借鉴生命哲学和教育人学的思想理论,提出学校精神文化重建的价值转向和路径。我国学校精神文化建设,必须调整文化观的价值转向,使之建立在生命哲学的基础和教育人学的视界,立足师生生活,在生命体验中以生活的态度和方式理解并建构精神文化。
关键词：
学校文化 精神文化 生命哲学 教育人学
[期刊] 武汉金融
[作者]
吴思玥
信用文化是金融生态的重要组成部分。对信用文化制约金融生态环境中信用缺失的障碍性问题现象进行分析,总结共性问题,举出个案实证,提升新的认识,针对性地提出若干思考和建议。
关键词：
信用文化 金融生态 建设与优化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
游俊 徐柱 李天林
高等学校是培养人、教育人的地方。廉政文化不仅是社会主义先进文化的重要内容,也是校园优秀文化的重要组成部分,加强高校廉政文化建设,既是对优秀传统文化的继承,也是对先进文化的弘扬。廉政文化建设是新形势下高校党风廉政建设和反腐倡廉工作的有效载体和重要抓手,廉政文化进高校是构建高校惩防腐败体系,加强高校师生员工思想政治教育,创建和谐校园的必然要求和客观需要。积极开展廉政文化创建活动,努力做好廉政文化进校园工作,对从源头上遏制腐败的产生,塑造清廉的高校形象,具有十分重要的现实意义。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
宗贞勤
笔者在欧洲投资的企业工作了已经6年,深感其对团队文化建设的重视,尤其是在爱立信公司工作期间,体会更加深刻,对比以前在国有企业的工作经历,觉得在加入WTO后,中国企业尤其是国企要在竞争越来越激烈的全球化经济中取得成功,在许多方面还有待切实的提高。现就
[期刊] 教育科学
[作者]
肖淑兰
一、要重视校园文化建设的价值导向在帮助大学生形成正确的价值观方面,校园文化建设起着不可替代的作用。这是因为,文化的核心作用恰恰在于它的价值导向功能。无论我们是否认识和自觉,文化的价值导向却在潜移默化地发挥着正面的或负面的影响。因此,如何发挥文化的正确导向作用,是造就既能继承中华民族优秀文化传统,又具有强烈现代意识、价值观念优秀的一代新人必须首先解决好的一个重要问题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡显章
大学是以育人为本的功能独特的文化机构。大学的教育教学过程,实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底都是文化育人。大学文化对人才培养和成
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈树生 李建军
学校文化不能忽视育人功能,课程文化是学校文化的核心,学校文化建设应以课程文化为核心。课程文化、交际文化、管理文化和环境文化的有机组合构成了学校的文化系统。
关键词：
课程文化 学校文化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨全印 李敏
学校文化即"我们在这儿做事的方式"。以此为研究着眼点,在学校文化建设过程中,我们更应该关注三个理念的转变:由静到动、由果及因、由表及里。
关键词：
学校文化 建设理念 转变
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
闫艳
基于积极心理学基础上的幸福教育已得到广泛认同,很多学校都在开展幸福教育。而幸福学校文化是建设幸福学校的核心,具有积极和健康、人性和德性、创新和实践、整体和稳定的特点。在此基础上,本文对幸福学校文化的内容进行了解析:价值文化、主体文化、管理文化、课程文化、教学文化、活动文化、环境文化,并以此作为幸福学校文化建设的着眼点进行建设策略的阐述,以及分析对这些要素建设过程中作用力的结构。
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