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[期刊] 职教论坛
[作者]
孙珊珊
面对理论教育的困境,结合高职院校的特色,积极探索增强高职院校"两课"教学实效性的途径和办法,提高"两课"教学质量,更好地为高职教育服务。
关键词：
“两课”教学 实效性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
熊大辉
要切实提高“思想政治理论课”教学实效性:树立以学生为本的教育理念是前提,提高教师素质是关键,联系学生思想实际是根本要求,努力改进教学方法是重要保证,加强管理、完善教学评价是有力保障。
关键词：
“思想政治理论课” 教学实效性
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨国秀
落实"两课"课程设置新方案过程中,高度认识加强马克思主义政治教育的重要性,了解"两课"教师的现状,分析"两课"教师面临的挑战,加强"两课"教师自身建设,仍然是抓好"两课"教学的关键。
关键词：
两课"教师 建设 思考
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁芙蓉
提高教学活动的效率,更好地实现教学目标、促进学生发展,是教学理论与实践的永恒主题。教学活动的开展,不仅使学生在轻松的气氛中学得了知识,理解了知识,而且使生硬的内容变成了生动的内容,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,变被动的学习为主动的学习,记忆的东西变成了体验的东西,从而实现在活动中生成、在活动中构建的目的。
关键词：
活动教学 实效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
王诗卉
高校思想政治理论课实践教学仍然是薄弱的环节,实效性有待增强。合理的教学理念是提高思想政治理论课实践教学实效性的前提和基础;多元化的评价考核体系是提高思想政治理论课实践教学实效性的有效途径;健全的领导体制和工作运行机制是提高思想政治理论课实践教学实效性的基本保障;高素质的师资队伍是提高思想政治理论课实践教学实效性的关键因素。
关键词：
高校思想政治理论课 实践教学 实效性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙武安
问题是时代的声音,也是教学的起点和教学过程的主线。教学内容需精选案例材料,以论证说明相关观点和结论。深刻彻底的思想政治理论阐释,要以学界及学生所关注的疑难点问题为中心。专题教学是围绕某一特定的疑难问题而展开的有深度的探究性教学活动。专题教学的目的就是要解决教学内容和教学内涵问题,专题搞得好,教学内涵可以得到提升,辅以生动活泼、丰富多样的教学形式,效果即得以显现,质量也随之提升。实施专
[期刊] 教育与职业
[作者]
张金兰 罗立顺
目前，高校形势政策课的教学实效不容乐观。文章主要针对当前形势政策课教学中存在的问题及其对策进行了探究，指出通过完善教学运行机制和保障机制、加强学习形势政策课重要意义的教育、优选教学内容、丰富教学模式和教学方法、实行多元化的考核评价方式、提高任课教师的教学素养等方式来增强形势政策课的教学实效性，促进高校思想政治教育工作的有效开展。
关键词：
思想政治教育 形势政策课 教学实效
[期刊] 教育与职业
[作者]
从蓉
随着信息技术突飞猛进的发展,互联网对高校网络思想政治教育产生的影响日趋明显。文章以分析互联网对当代大学生的影响为切入点,阐述了影响高校网络思想政治教育实效性的主要因素,提出了优化网络思想政治教育方式、丰富网络思想政治教育资源、关注大学生网络思想动态、提升大学生网络素养、推进校园网络平台建设、加大校园网络监管力度等有利于增强高校网络思想政治教育实效性的具体对策建议。
关键词：
高校 网络 思想政治教育 实效性
[期刊] 财经科学
[作者]
侯德芳 周华虎
[期刊] 财经科学
[作者]
王润华
[期刊] 改革与战略
[作者]
李治
本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容,改进教学方法,加强“两课”教师队伍建设,加强和改进实践环节。
关键词：
高校 “两课” 教学 实效性 探析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张安强
以学生为本,增强学生的主体性是提高新形势下“两课”教学实效性的关键。那么,首先必须增强学生的主体意识;其次要培养学生的主体精神;第三要塑造学生的主体人格。
关键词：
“两课”教学 主体性 学生为本
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