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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王伟廉
1、关于有没有可能在一个发展中国家建设一流大学的问题。我先做一个类比:当年马克思预计的社会主义,是在先进资本主义国家率先实现并进行建设。但实际上,却出现在落后的封建主义国家。当年就这个问题,在国际共产主义运动中就引起了争论。争论的焦点在于,在封建主义的国家
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱清时
结合国外一些大学成功举办的经验,认为建设一流大学最重要的是以下几方面:重视 寻找还不被重视但今后肯定会有所发展的新学科方向;坚持人才第一;支持学校的优势学科;充分 发挥每个学校的特长。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文胜利
近年来 ,我国创建世界一流大学的工作取得了积极的进展 ,但也存在着若干误区。一是单纯地瞄准发达国家一流大学的成就 ,却忽视了取得这些成就的内在机制 ;二是在注重向发达国家学习的同时 ,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。有鉴如此 ,当前应反思我们的大学制度 ,积极推进制度创新
关键词：
世界一流大学 大学制度 制度创新
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱清时
在过去的五年中,我国高等教育实现了一次大跨越,清华和北大是这次跨越中领军的学校,因此我很高兴能够有机会前来参加会议,听听清华大学的办学理念,并与兄弟院校交流。下面我对当前我国建设一流大学值得重视的几个问题,谈些想法,供大家参考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王大中
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李德方
两年前,国务院正式发布《统筹推进世界一流大学与一流学科建设总体方案的通知》,标志着备受瞩目的我国高等教育"双一流"建设正式拉开帷幕。"双一流"建设是在我国经济发展进入新常态背景下出台的又一项重大举措,是继211、985等工程后的又一高等教育国家工程。随着今年首批"双一流"建设高校和学科名单的公布,"双一流"建设的工作重点也从概念的提出、顶层总体方案的设计转向具体建设方案的编制和实施。如何科学地编制世界一流大学建设方案,以便通过建设能顺利达到预期的目的,是当前迫切需要回答的命题。明辨世界一流大学的本质特征、
关键词：
世界一流大学建设 学术权力 有所不为
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李仙飞
探讨中国建设世界一流大学中的意识形态问题,是一个敏感甚至让人忌讳的问题,但它是一个客观存在的问题。中国建设世界一流大学的准确定位,不能仅仅限于查找与现在存在于西方国家的“世界一流大学”的差距。现存的世界一流大学是中国所要建成的“世界一流大学”的宝贵的参照物,但现存的世界一流大学并非必然是未来的“世界一流大学”。中国所要建成的“世界一流大学”对现存的世界一流大学进行扬弃的关键是认清中国建设世界一流大学与意识形态的必然联系。
关键词：
世界一流大学 教育 文化 意识形态
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李仙飞
随着中国建设世界一流大学政策的出台,我国理论研究界从不同层面、不同角度,展开了对我国建设一流大学的探索和尝试。作为一个重大而又全新的问题,中国建设世界一流大学理论研究取得许多重大的、有意义的成果,本文概述其主要观点。
关键词：
中国建设世界一流大学政策 理论成果
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈红
美国最好大学评选与中国建设世界一流大学沈红自１９８７年以来，美国著名刊物《美国新闻与世界报道》（《Ｕ．Ｓ．Ｎｅｗｓ＆ＷｏｒｌｄＲｅｐｏｒｔ》，以下简称《美新》）每年对全美重要的大学和学院进行调查评估，并将排名结果予以公布，被称作美国大学和学院排行榜。...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杜利平 许迈进
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张光斗
谈谈一流大学的建设张光斗对“２１１工程”的认识党中央、国务院倡导建立“２１１工程”，要面向２１世纪，重点建设一百所左右的高等学校和一批重点学科点，力争下世纪初，有一批高等学校和学科，达到或接近世界一流水平。为我国社会主义建设服务，也为我国在科技上争得...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈晓宇 杨海燕
在建设"世界一流大学"这场由我国高校和政府发起的后发国家高校追赶西方精英大学的竞赛中,我国大学主要依靠扩大投入规模和促进科研取得了举世瞩目的成就。虽然国际常用的世界大学排名存在科研导向和规模失真现象,但进一步分析发现,世界高水平大学的科研成果数量达到一定水平之后,不仅其排名的边际影响下降,而且办学规模也相对较小。面向新时期的更高目标,我国一流大学需要实现从外延扩张向内涵提高的转型;理顺教学与科研的关系,切实重视人才培养;摆脱被评价和排名左右的局面,实现大学核心价值的内在驱动。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张凤昌 王艳
世界一流大学是一个综合性的评价指标。在哈佛大学担任10年校长的陆登庭教授在谈到"一流大学"概念时,用四个"一流"加以概述:一流的设施,一流的师资,一流的学生,一流的评价。改革开放以来,随着我国经济体制发生的根本性变化和高等教育规模的不断发展,传统计划经济
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王秀芝
所谓案例教学,就是在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力, 加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法,其本质是理论与实践相结合的互动式教学。尽管案例教学已被越来越多的人所接受,许多高校在工商管理教学过程中都广泛采用了这种新的教学模
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨亚辉
在中国人民大学举办的"世界一流大学建设与教育基金发展的中国路径"研讨会上,财政部科教司、教育部财务司、民政部社会组织管理局的有关负责同志,以及来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、浙江大学、中国矿业大学、北京中医药大学的多位专家学者和教育基金管理者,针对
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