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翻转课堂的核心理念与项目管理模式相结合,可以有效弥补软件开发类以实践能力培养为核心的课程传统教学方式的不足。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》为例,引入项目管理理论,将其春秋战国翻转课堂教学过程看作一个项目,然后从项目的启动、计划、实施和控制、收尾4个阶段阐述了"春秋战国"教学情景下的翻转课堂项目管理模式,并重点分析了在"春秋战国"教学情境下课程组织结构和评价体系。期望本文的研究能够从技术层面为翻转课堂教学模式的质量改进提供新的思路和借鉴。

关键词：项目管理春秋战国翻转课堂会计信息化课程改革

高职分析化学国家级精品课程建设与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张英

本文结合高职分析化学国家级精品课程的建设与实践,从构建课程教学内容、平台课程设置、教学方法改革、师资队伍建设、考核方式制定和教学条件等方面阐述了高职分析化学国家级精品课程建设的体会和成果。

关键词：高职教育分析化学精品课程

高职高专国家级精品课程建设:背景、现状与前瞻

[期刊] 教育与职业 [作者] 林仕彬

文章从国家启动精品课程的背景出发,通过对2003～2009年七年来高职高专国家级精品课程的分析,发现存在地区分布、学校分布、科类分布上不均衡和重复建设的现象。未来精品课程申报应根据配额进行调整,适当向东北、西北两地倾斜,并重视精品课程的集聚效应和示范作用。

关键词：高职高专国家精品课程背景现状前瞻

国家精品课程创新推广特性及策略研究——以“学习科学与技术”课程为例

[期刊] 开放教育研究 [作者] 梁林梅桑新民刘永贵李逢庆杨金勇

作为世界开放教育资源运动的重要组成部分,中国国家精品课程建设项目在创新推广和共建共享的过程中遇到了一系列的困难和问题。本文以首届国家精品课程"学习科学与技术"近八年来在国内9个省、20所高校创新推广和共建共享的实践为案例,总结和反思了精品课程共建共享的经验与主要问题,并在对世界开放教育资源运动的经验和问题进行总结、比较的基础上,提出了六条建议。

关键词：开放课件开放教育资源精品课程网络课程 “学习科学与技术”课程

实施西部精品课程大讲堂激发研究生创新能力

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 陈花玲苏文斌汪宏孙朝杨俊利

介绍了西安交通大学研究生院与陕西省学位委员会近年来联合开设西部研究生精品课程大讲堂的探索和实践,通过聘请国内外顶尖教授对研究生授课并组织讨论,既拓宽西部研究生的视野,激发他们的创新意识,提高他们的创新能力,营造研究生教育的创新环境,改善我国西部地区研究生优质教育资源匮乏的状况,提高西部地区研究生教育质量,同时也提升西部地区青年教师的科研与教学水平。

关键词：创新计划精品课程研究生教育

高职《基础会计实务》精品课程建设的创新与实践

[期刊] 职教论坛 [作者] 余笑冰

以我校会计专业校级精品课程《基础会计实务》课程的建设为例,就高职院校围绕专业人才培养目标,通过实施教学内容项目化、教学方法多元化、实践教学标准化等一系列改革措施,以专业基础课为龙头,打造精品课程优质资源共享网络平台,带动整个专业课程体系建设的创新与实践。

关键词：高职院校精品课程项目化多元化标准化

从国家精品课程政策看高职院校精品课程建设

[期刊] 教育与职业 [作者] 唐俊英

文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况,仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化,提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。

关键词：精品课政策高职院校精品课程建设

职业教育国家级“课改四项”建设研究——基于2019年以来国家在线精品课程等四类项目的实证分析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 陈华政周红利

“课改四项”指的是职业教育教师教学创新团队、在线精品课程、规划教材和教学能力比赛，其既是深化课程改革的载体，也是反映学校关键办学能力的窗口，但四者之间不是孤立的个体，而是相互关联促进的整体，需要以系统观念全面思考其管理、建设与推广。基于2019年以来国家在线精品课程等四类项目的实证分析，提出完善《职业教育专业简介》与“课改四项”的管建用网格平台、打造多层级的课程改革一体化解决方案、构建多元参与的课程改革协作共同体等突破路径，对优化提质培优工作部署，提高职业院校核心竞争力具有重要的现实意义。

关键词：职业教育教学创新团队在线精品课程规划教材教学能力比赛

基于工作过程的高职教育课程开发研究——兼论国家级精品课程《商务谈判》的设计与实践

[期刊] 中国高教研究 [作者] 杨群祥

基于工作过程的课程改革是当前高职教育课程开发的主流方向,遵循"行动领域—学习领域—学习情境"的开发路径。国家级精品课程《商务谈判》采取的是典型的基于工作过程的课程开发模式,即以商务谈判典型工作过程与职业资格标准为依据,以商务谈判典型业务的逐步深入为台阶,以培养商务谈判职业核心能力和职业道德素质为主线,对课程目标与内容、课程标准、学习情境、教学模式、教学评价进行基于工作过程的全方位改革。

关键词：工作过程课程开发商务谈判设计实践

职业教育学精品课程建设内涵与实施

[期刊] 职业技术教育 [作者] 彭玉琨

精品课程是学校质量内涵提升的表现之一,职业教育学精品课程建设涵盖了职业教育教学理念、教师队伍、教学内容、教学模式、管理机制建设等诸多方面。职业教育学精品课建设应对课程内涵作出准确界定,进一步深化和具体化课程建设实施,促进职业教育学课程改革,优化创新职教人才培养模式,培养出具有竞争意识和创业精神的高素质人才。

关键词：职业教育学精品课程人才培养内涵