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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张新科
德国的继续教育和其学前教育、职业教育、高等教育以及研究生教育一样规模宏大、体系完善并在世界上处于领先地位。文章在介绍德语语境下对两个概念的诠释和总结德国继续教育发展的历史渊源与演进之后,着重分析与阐述了德国继续教育的三要素:参加者、承办者和资助者。
关键词：
德国 继续教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王继平
职业教育教学标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分,是指导和管理职业院校教学工作的主要依据,是保证教育教学质量和人才培养规格的基本教学文件。教育部陈宝生部长在谈到职业教育时强调"亮不亮,看质量",并强调"质量是有标准的,没有标准就没有质量"。教学标准体系建设对于加快发展现代职业教育、加快实现职业教育现代化具有重要意义。经过多年持续建设,我国职业教育领域基本形成了以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范5个部分构成的国家教学标准体系。具有中国特色、比较系统的职业教育国家教
[期刊] 教育研究
[作者]
国家教育标准体系研究课题组 徐长发 孙霄兵 曾天山 黄兴胜
教育标准是为实施国家教育法律法规和有关教育方针政策，为在教育活动领域内获得最佳秩序，在教育教学实践与理论研究的基础上，对各级各类教育活动事项制定的各类教育规范与技术规定。它既是指导和规范教育实践活动的基本准则，同时也是衡量教育质量高低的评价依据。我国教育标准建设从笼统要求走向具体要求，从外延标准建设走向内涵标准建设，从非系统化走向系统化。国家教育标准体系的建设要立足于社会主义初级阶段的基本国情，以全面提高教育质量、促进教育公平为基础，以促进受教育者身心全面发展为导向，以教育教学基本规律为引领，以国际先进经验为借鉴，充分发挥教育标准的导向性作用、评价性作用、监测性作用，通过国家教育标准的实施，提．．．
关键词：
国家教育标准体系 教育质量 教育现代化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周红
美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress),又称为国家教育报告卡(The Nation's Report Card),是美国国内唯一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系,其首要目标是向美国公众报告学生的教育状况。自1969年开始,NAEP 已有计划地对美国中小学4、8、12年级及9、13、17岁年龄段的学生在多个学科领域的学业成绩进行了评估,正式发表了200多份评估报告,为美国国内的相关研究提供了有力的背景资料。本文从产生与发展、评估结构与运作等方面对 NAEP 进行述评。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
华东师范大学徐国庆:专业教学标准的国际比较研究及开发策略建议一、国家专业教学标准是现代职业教育建设的基础我国已确立了现代职业教育这一建设目标,而专业教学标准是整个职业教育体系运行的基础,它在规范职业院校教学、全面提高教学质量、深化人才培养模式改革等方面具有极为重要的战略意义:第一,它是规范职业院校教学的基础,有
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由作为实现职业教育高质量发展的关键保障，在教育部的大力推动下，我国职业教育领域已经基本形成了以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业教学仪器设备装备规范等为主体的国家教学标准体系。新版《职业教育专业简介》的发布与2021年新版《职业教育专业目录》相呼应，形成了对职业教育国家教学标准体系的有机完善。
关键词：
标准体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
葛维威
职业教育国家教学标准体系目前包括专业目录、公共基础课程标准、专业教学标准、顶岗实习标准和专业仪器设备装备规范等。这些标准相互关联、各有侧重,从不同方面为职业院校教育教学提供了规范和遵循。一、更加适应现代产业发展新要求的专业目录职业教育国家教学标准体系目前包括专业目录、公共基础课程标准、专业教学标准、顶岗实习标准和专业仪器设备装备规范等。这些标准相互关联、各有侧重,从不同方面为职业院校教
[期刊] 教育研究
[作者]
康翠萍
学位政策是教育政策的一个重要组成部分。从学位自身的运行逻辑来看,一个国家的学位政策体系一般包括四个方面的内容,即学位授予权的审定政策、学位中请者的培养政策、学位的授予政策、学位质量的评价政策。其中,学位授予权的审定政策是学位申请者的培养和学位的授予的政策性前提。学位申请者的培养政策是学位质量得以提高的基本途径和重要环节,学位的授予政策是学位授予权的审定和学位申请者的培养的最终体现和实现结果,而学位质量的评价政策是以上三个方面政策实施的重要保证。
关键词：
教育管理 教育政策 学位政策
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高欣 宋晓伶
苏联解体以后 ,独联体各国在政治、经济、文化等领域都经历了严峻考验 ,刚解体时那种证明独立与主权的强烈划分倾向已渐渐平息 ,追求联合、合作、一体化的呼声越来越高 ,因为一切表明 ,只有沿着这条路走下去才能最终达到独联体国家的经济复苏 ,进而加强他们的独立与强大。 1996年 4月 2日俄罗斯与白俄罗斯之间签署了《共同教育条约》 ,从此正式拉开独联体教育一体化的序幕
关键词：
独联体 一体化 教育体系 共同教育空间
[期刊] 比较教育研究
[作者]
康建朝 尤丽雅
新南非成立后,其国家教育政策制定所依托的政治体制为"三权分立"制,所依托的权力组织主要为国家议会、宪法法院、内阁及教育部。在国家教育剧烈变革期,新南非的国家教育政策制定对不同价值取向努力进行了调适和制衡。与种族隔离统治时期相比,在新南非的国家教育政策制定中,利益相关者的参与情况有了明显的改善。
关键词：
新南非 国家教育政策 制定机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
本文从比较教育研究的本体论、认识论、方法论和价值论四个方面对比较教育学科体系进行了再思考,认为比较教育是民族国家教育的比较研究。
关键词：
民族国家 教育知识 比较教育研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈婧
本文侧重分析全球教育影响与国家教育政策的对接问题,关注这一过程中相关行为主体及外部因素的作用。研究从对接背景入手,剖析了在多边主义框架下全球教育影响的建构和输出模式的转变;提炼出全球教育影响通过对接工具塑造国家改革意愿的对接路径机制;分析了国际关系和政治权力在对接过程中的选择作用;剖析了对接过程的矛盾调节机制。
关键词：
全球化 全球教育影响 教育政策
[期刊] 全球教育展望
[作者]
拉那梅特·伍尔维 陈小鸥 仇光鹏
长期以来,普通教育一直被认为是国家、文化和个人用以支撑自己和发展自己的工具。但在当前骚动的时代,社会需要更大的凝聚力,来避免不同社会群体间的疏远和减少不稳定。那些值得公众学习的内容,对培养千差万别的个性特别重要;因此,应对这些内容进行合理地有组织地监控和国内外的研究。世界教育的发展对一个社会中对常变价值之界定有强烈的影响。在2001年和2003年,有两个涉及到多变的价值之界定及其对教育内容之影响的研究计划得以执行。在不同国家(大多为斯堪的纳维亚国家,美国,英国和德语国家)的影响下(这些国家从各自教育文化中提供了项目支持,其中包括特殊的操作技术),欧洲的后社会主义国家正在开展形形色色的、有时颇有...
关键词：
课程政策 后社会主义 教育改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李晓强
伴随着欧洲一体化建设的不断深入,欧盟逐渐建立起一套超国家层面的教育政策体系。超国家层面的欧盟教育政策具有导向、协调和整合三种功能。与民族国家教育政策相比,超国家教育政策具有特殊性和复杂性。同时,其三种功能所发挥的影响各有不同。
关键词：
超国家 欧盟 教育政策 功能
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