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[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨志坚
提升质量是国家开放大学改革发展的核心目标,也是衡量战略转型成功与否的关键要素。本文对大学质量概念、质量标准和多样化质量观进行了研究分析,从不同角度对国家开放大学质量进行了客观评价,有针对性地提出了提升国家开放大学质量的核心理念、基本思路和主要举措。
关键词：
质量 质量标准 质量评价 质量提升
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔新有 许文静
办学定位是办好一所大学的首要前提。开放大学只有找准其准确的定位,才能保证其规模、结构、质量和效益的协调发展。本文从开放大学办学的职能定位、发展目标定位、办学层次定位、人才培养类型定位和教学模式定位几个方面,对开放大学的办学定位进行了一些探讨,以期对我国开放大学的办学实践起到一定的指导作用。
关键词：
开放大学 办学定位 协调发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韩民
建设开放大学是时代发展的要求,其关键是推进体制机制改革。有关开放大学的功能定位、组织结构等问题,应当放在我国终身教育体系和学习型社会建设的总体框架下,从公共利益最大化要求出发进行思考和研究。推进开放大学试点,涉及体制机制中的诸多深层次问题,必须凝聚共识,形成清晰的整体思路。试点应着重在管理体制探索、结构组织、资源共享机制、远程教育服务平台、人才培养模式、开放教育立交桥、投入与保障机制、质量保障与评价体系和教师队伍建设等方面进行探索。
关键词：
开放大学 广播电视大学 试点 体制 机制
[期刊] 地方财政研究
[作者]
赫东旭 胡筱 王善认
财政收入是反映一个地区经济状况的重要指标。真实的财政收入能给政府决策提供有力的依据,而虚假的财政收入则掩盖了经济运行中的问题,导致严重的后果。本文对当前一些地方政府财政收入质量不高的现实状况进行了探讨,重点分析了地方虚假财政收入的主要表现形式及其危害。在分析地方财政收入质量偏低原因的基础上,提出了针对性的对策建议。
关键词：
地方财政 收入质量 财政管理
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨志坚
国家开放大学应当是以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员,学历继续教育与非学历继续教育并重,办学网络立体覆盖全国城乡,没有围墙的现代远程开放大学,应成为学习型社会的重要支柱、高等教育体系中的一所新型大学和世界开放大学体系中的一流巨型开放大学。组建国家开放大学是中国在大国崛起过程中对培养人才、提高国民综合素质的需要,是教育公平的需要,是人民群众学习主体多元化、学习需求多样化的需要。国家开放大学的组建应当采取国家购买服务的方式,以广播电视大学系统为基础,以现代信息技术和互联网为支撑,以改革创新为动力,立足长远、兼顾现实、平稳有序、扎实推进。
[期刊] 商业时代
[作者]
黄衍电 黄文达
改革开放以来,我国城市化进程取得可喜的成就,城市化率由1978年的18%提升到现在的45.7%。我国城市化正处于加速阶段,也就是国际上公认的发展关键时期,研究城市化质量如何提升,对现在及未来中国城市化的发展是有着现实的意义。本文拟从城市化与城市化率的内涵界定分析入手,探讨我国城市化的质量问题,对影响我国城市化质量的原因进行分析,提出提升我国城市化质量的政策建议。
关键词：
城市化 城市化率 城市化质量
[期刊] 开放教育研究
[作者]
顾凤佳
在传统的教育质量保证体系中,学习者仅作为教育的接受者,没有真正参与学校的质量保证过程,学校主要采取以政府或某一组织机构为主导的集权型保障体系,这一体系缺乏监督和透明性。开放大学要落实"以学习者为中心"的理念,学习者应在其质量保证体系中发挥应有的力量。在英国高等教育质量保证体系及在此框架下英国开放大学的质量保证中,学习者参与已经有了成熟的发展,并发挥了不可替代的作用,其经验可为我国开放大学质量保证体系中学习者的有效参与提供借鉴,以正确认识并积极创造条件利用学习者力量来保证我国开放大学的教育质量,使学习者参与成为构建我国开放大学质量保证体系的核心要素之一。
关键词：
质量保证 学习者参与 开放大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐坤 李林曙
质量是关系国家开放大学建设成败的关键要素。本文首先从国家开放大学建设的质量要求出发,分析了在大规模办学支持、人才培养过程、教学改革、质量保证体系建设四个方面对国家开放大学提出的新要求。随后分析了质量保证现状与质量要求之间存在的差距,指出了目前在质量观、质量标准、条件保障、质量保证机制等方面存在的问题。最后提出了对国家开放大学质量观的内涵、质量标准的制定、质量保证体系的搭建三个关键问题的看法。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵佩春
从提高审计质量的客观必要性入手,分析了高校内部审计现状及形成原因,并从实际出发阐述了提高高校内部审计质量的途径。
关键词：
审计质量 高校内部审计 审计队伍
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
赵玲 黄建忠 蒙英华
高质量发展的动力源于高质量改革,高质量开放倒逼高质量改革。高质量开放是实现高质量发展内外目标要求的高度统一。为了应对单边主义和保护主义,合理有效地重构国际经济贸易规则,中国必须重视内部市场制度属性的增强,逐步推进基于内需市场为主和全面提升全球资源配置能力的全球化战略;从我国新时代改革开放的国情特色和战略任务出发,中国要重视推进"断裂带"的改革与"网络带"的开放之间的协同关系;在当前美国特朗普政府肆意掀起的保护主义浪潮面前,我国应积极发挥发展中大国的地位作用,努力推动全球治理变革与正确处理好大国关系。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
季明明
终身学习理念是国家开放大学体系建设的灵魂;国家开放大学体系是建设学习型社会的基础;《教育规划纲要》是国家开放大学体系建设的纲领性文献;推进继续教育是国家开放大学体系的重大历史责任;明确指导思想是把握国家开放大学体系建设正确方向的关键;科学定位是确保国家开放大学体系具有一流服务功能的前提;亟待采取有力措施,加快推进国家开放大学体系的建设。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张彦
伴随邓小平同志南巡讲话的发表,改革在中国又掀起新一轮高潮。面对此况,人们有必要对以往改革的成就与经验进行理性反思,对现实改革的举措与谋略进行客观分析,对涉及改革的矛盾与问题进行基本判断。只有这样,才有可能使人们改革行为更加理性,更符合客观实际。为此,本刊记者张彦访问了国家体改委秘书长王仕元同志,请他就以上问题给予分析和介绍。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
贾炜 陈丽 李政涛 郭文革
为庆祝上海开放大学挂牌十周年，及推进开放大学健康可持续发展，本刊邀请开放大学内外的学者围绕“开放大学高质量发展：思考与期待”这一主题展开笔谈。上海开放大学贾炜校长结合上海城市发展要求，提出上海开放大学“十四五”发展思路，包括提升城市学习力、建设平台型大学、推进开放大学发展的联动循环的“飞轮效应”模式等。北京师范大学陈丽教授从国家教育高质量发展的要求出发，指出开放大学转型发展的大方向应是建立全民终身学习的公共服务体系，当下终身教育的主要矛盾是传统教育服务供给模式与灵活多样化优质教育需求之间不平衡。为此，文章提出推动终身教育服务供给侧改革的四方面举措。华东师范大学李政涛教授指出，开放大学要继续高举开放、优质、灵活、便捷的办学理念，努力回应国家和社会的殷切期许。开放大学需要做好三方面的工作：一是研究好学习者、学习方式、如何促进学习方式变革等，二是成为“培养未来学习者”的引领者，三是为上海、中国、世界作出贡献。北京大学郭文革长聘副教授以美国纽约州首府的公立图书馆和香港大学进修学院学习中心为例，提出开放大学未来发展目标应是成为贴近普通百姓生活的有温度、家门口的大学。这些观点尽管指向不同，视角各异，但相信对于推进新时代的开放大学健康发展都会有所帮助和启发。
[期刊] 当代财经
[作者]
宋常 田莹莹 张羽瑶
国家审计的本质是经济监督,民本治理是当前国家审计通过经济监督参与国家治理的出发点和立足点。审计理论发展水平决定着审计实务的发展水平及未来走向,重构的国家审计理论框架主要包括国家审计基础理论、国家审计应用理论和国家审计教育理论。另外,在经济监督本质和民本治理实质的基础上,还探索了经济责任审计与反腐败斗争等国家审计实践创新的重要意义、实现方式和具体途径等。
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