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[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄达人
近年来,比较多的医科类院校与其他高校合并组建了新的综合性大学,这里我不想讨论大学合并这一行为的利弊,也不讨论在综合性大学中发展医科的所谓优越性,因为无论是医科独立办学还是并入综合性大学,一定是各有
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
李士雪
近年来,特别是全国卫生工作会议以来,社区卫生服务已在全国部分城市蓬蓬勃勃地开展起来。各地结合实际,解放思想,实事求是,积极探索,使社区卫生服务工作取得了一定进展。但在发展社区卫生服务的同时,一些深层次问题也暴露出来,如何巩固现阶段试点成果,使社区卫生服务工作持续、稳定、健康地发展下去,是理论工作者和实际工作者都非常关心的问题。本人结合自己的工作实际,谈一点体会。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄达人
由于人才培养的定位是不同的，不是所有学校都适合开展通识教育。在开展通识教育时，应该看到其本质，而不要纠结于名词之争。关注课程体系，实际上是抓住了本科教学改革的核心。目前，应中山大学甘阳教授邀请，我在北京大学召开的＂第七届全国通识教育核心课程讲习班＂上做了一个主题报告。结合最近对国内部分一流大学校长以及学院院长的访谈和自身经历，我谈一些关于大学通识教育的思考。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
白祖诚
关于发展旅游业的指导思想的一些思考□白祖诚关于如何发展我国的旅游业，中央的指导思想始终是明确的。早在１９７９年，邓小平同志就指出“旅游事业大有文章可做，要突出地搞，加快地搞”。８０年代后期，国家正式把发展旅游业列入国民经济社会发展计划。近几年来中央主...
[期刊] 财务与会计
[作者]
秦中艮 邹叶
四、科学发展的企业财务管理模式在明确科学发展的企业财务的基本理念是双重价值观、三重资本和双重主体后,我们对现有的财务管理模式进行思考,发现:以投资者经济利益为核心
[期刊] 财务与会计
[作者]
秦中艮 邹叶
一、理论的提出党的十七大提出,要深入贯彻落实科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观辩证地内含了以下四个相互联系且不可分割的战略思想:"以人为本"、"全面发展"、"协调发展"、"可持续发展"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐林伟
2016中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在华东师范大学美丽的丽娃河畔落下帷幕,但每年学科建设会议结束,笔者心里都久久不能平静,真实地感觉职业教育学学科建设面临的形势不容乐观,相关问题应该引起我们的高度重视。本身还不成熟的职业教育学,可以说是先天不足,但目前更是面临着内外交困的窘境。从学术共同体内部看,职业教育学人大多热衷于热点问题研
[期刊] 武汉金融
[作者]
吴玉宇 朱忠福
本文通过介绍家庭消费信贷在我国的发展现状及前景,分析了它对经济发展的影响,指出了当前家庭消费信贷业务存在的问题,并提出相关建议。
关键词：
家庭消费信贷 问题 建议
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
郭中华
本文针对基层工商银行如何加快推进经营发展方式转变这一重大课题,紧密结合当前和今后一个时期的经营特点与战略要求,从信贷发展方式、客户发展方式、收益增长方式、服务供给方式、风险管理方式、人力结构方式等六个方面破题,全面阐释了经营发展方式转变的重要性、紧迫性和需要着力推进的转变重点,对基层行加快发展方式转变和结构调整具有较大的参考和应用价值。
关键词：
基层工商银行 经营发展方式转变 对策思考
[期刊] 消费经济
[作者]
彭明朗
关于精神文化消费的一些思考彭明朗湖南师大伦理学研究所、消费经济研究所和《消费经济》杂志社联合主办的＂精神文化消费研讨会＂，是适时而重要的。我认为当前精神文化消费问题的研究，还应该有法学研究部门、政治思想研究部门共同的跨学科的综合研究。一、精神文化消费...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
近几年来,基于"导学案"的课堂教学模式改革开始流行。"导学案"在一定程度上改变了"学"与"教"之间的关系,是自主课堂建构的一种尝试。但是,导学案在研制、使用、评价等方面还存在许多问题。对于这些问题必须加以理性思考,而不能盲目跟风。
关键词：
导学案 素质教育 自主学习
[期刊] 技术经济
[作者]
林晓言
本文通过分析台湾省公营事业民营化的实施要点、推进组织、取得成果的初步评价、民营化进程中的阻碍和民营化后的管理等,得出若干观点:民营化在实践中难以多方共赢,在实践中应设计有限的目标和兼容的推进途径;民营化并不是解决公营事业低效率等所有问题的灵丹妙药,其实际效果尚待实证检验;民营化不等同于通常意义的私有化,包括所有制民营化和经营机制民营化两大类以及多种方式,形成了民营化谱系;民营化是经济体制的重大变迁,涉及到多方主体的利益再分配,阻力、挫折甚至是失败在所难免,应科学细致地做好论证和准备工作。
[期刊] 人口研究
[作者]
王志刚,过保录
1 青春期教育:中学生的需要,社会的需要 当代儿童少年由于营养充足,体格发育和性发育明显早熟,加之开放型社会环境的影响,使其在性意识觉醒、独立性及个性特征等方面,与过去相比大不相同。另一方面,社会的发展和进步,客观上要求年轻人推迟合法婚姻的缔结,推迟作父母亲的年龄,使其把主要精力放到学习知识和职业技能,以及为个人的将来发展打基础上来。这就意味着年轻人的社会成熟性和经济自立年龄后移,从而加大了他们生理上可以有性生活的年龄与社会化要求允许他们有性生活的年龄两者问的时间差距,形成很大的矛盾。 在传统的学校教育中,虽然学生可以学到各科知识,但他们却很少得到怎样生存、如何做人的知识,正是这些知识往往影响他们健康人格的形成。开展青春期教育是保证中学生健康成长不可缺少的一项教育内容。青春期教育不仅提供给中学生认识自身变化的知识,以及正确对待这种变化的心理准备,而且直接影响到他们对其它课程的接受和思想道德、科学文化素质的提高,并影响到其未来恋爱、婚姻和幸福家庭的组成。因此可以说青春期教育是青少年了解和把握自己、获得完整的教育的需要,是使社会健康稳定发展的需要。从目前我国的情况看,青春期教育至少可以起到以下几方面的作用:
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