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[期刊] 国际贸易问题  [作者] 周小梅  
通过20多年的改革开放,竞争性行业民营化改革已经取得了较大的进展,而对于以自然垄断产业为主的基础设施领域的民营化改革却相对滞后。我国在加入世贸组织后,对基础设施领域的民营化改革应该有较大的突破。
[期刊] 经济学动态  [作者] 迟福林  
国际经验证明,良好的基础设施能够提高劳动生产率,降低产品成本,提高生活质量,尤其是随着现代经济的发展,基础设施作为综合国力的重要组成部分,对于国家经济发展的作用愈来越大。这是大家的共识,这
[期刊] 经济学动态  [作者] 唐新林  吴琼武  
中国(海南)改革发展研究院、德国技术合作公司、联合国开发计划署、中国企业联合会和中国国际民间组织合作促进会于2001年10月22~24日,在海口联合举办了“WTO·开放市场·反垄断——中国基础领域改革第三次国际论坛”,这也是继1999年和2000年之后,在海口举办的第三次“中国基础领域改革国际论坛”。此次论坛的主题是在加入WTO背景下中国基础领域的市场开放和反垄断问题。来自世界银行、欧洲投资银行等
[期刊] 亚太经济  [作者] 王丽娅  
中国基础设施改革的经验和模式对越南的改革有着重要的启示和借鉴作用。本文从多个方面对十多年来中国基础设施领域市场化改革的实践进行了归纳和总结。最后,作者针对越南基础设施市场化改革提出了几点建议。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 丁邦平  胡军  
建构主义是人类的一种认知方式,因此它具有普适性。用建构主义的观点探讨我国基础科学教育改革中亟需解决的主要问题,如科学观问题、有效地科学学习的问题、教师与科学课程开发问题、发现式科学教学与建构式科学教学的联系与区别问题等等,能够为我们提供新的视角和思路。
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)  [作者] 周世成  
本文简要回顾了我国中央银行控制基础货币的实践,分析了其中存在的不足,指出由于中央银行资产结构的不合理,债券市场尤其是国债市场发展滞后,以及商业银行改革难以到位等原因,导致中央银行在控制基础货币方面出现了力不从心的感觉。文章最后就如何增强中央银行基础货币控制力提出了建议。
[期刊] 管理世界  [作者] 胡家勇  
基础设施领域“政企合一”体制损害了效率、公平和社会福利 ,是下一步改革的重点领域。改革的基本思路是 ,开放基础设施领域产权 ,允许非国有资产进入 ,以形成较强的所有者约束和有效的治理结构;强化市场竞争 ,通过替代性竞争、非垄断业务的竞争性经营和争夺垄断业务经营权的竞争 ,提高基础设施企业市场反应的敏感性;政府则应转换职能 ,由直接经营者变为公正、严格的规制者。
[期刊] 开放导报  [作者] 武旭  
推动充分有效的市场竞争是我国能源领域市场化改革的重要组成部分。本文在回顾我国能源市场竞争改革路径的基础上,指出了目前政策存在的问题,并且通过对改革必要性和目标的系统性论证,提出了未来改革的一系列政策建议,主要包括:在竞争性领域打破严格的准入限制;逐步分离具有自然垄断性质的管网环节,并加强政府监管;因地制宜规范新能源发展;深化能源国有企业改革;注重能源领域间及与关联领域的改革协调性。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 李振军  李晔  
近年来,我国电信等一些基础设施行业的国有经济垄断问题引起了社会各界的普遍关注和指责。但我们认为,有效规制的不足、抵御国外资本威胁的需要和亟待解决的行业重组等因素使目前保持国有经济在我国电信等一些基础设施行业的控制成为合理的或必然的选择。
[期刊] 金融研究  [作者] 朱元梁  
一、我国基础货币供应体制的现状我国中央银行是通过三个渠道供应基础货币的:一是广义的中央银行贷款,包括人民银行提供资金委托金融企业发放的各种专业贷款、人民银行对专业银行贷款和对其他金融机构贷款,一般年度占中央银行基础货币供应总量的三分之二以上;二是金银外汇占款;三是财政透支与借款。在上述三个渠道中,金银外汇占款属于财政性需求,财政透支与借款是中央银行直接用于弥补中央财政收支缺口的支出。因此,金银外汇占款、财政透支与借款都是硬需求,中央银行实际上没有调控余地,而且波动性大。再从中央银行贷款来看,专项贷款是
[期刊] 教育科学  [作者] 霍力岩  赵清梅  
本文首先探讨了多元智力理论呼唤的新型教育评价即要在真实的场景中评价学生解决实际问题的能力,要评价学生的动态发展过程,要多元化地评价学生多元智力的发展,要尊重并评价学生发展的差异性;然后阐述了多元智力评价对我国教育评价改革的四点启示即我们的教育评价应该与时俱进、因地制宜,应该关注学生的实践能力和创造能力,应该确保评价的是学生的全面发展,应该尊重并评价学生发展的独特性。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 刘慧慧  张树良  
从马太效应视角,基于对基础研究评价与马太效应之间关系及其相互作用机理的解读,深入分析在基础研究评价各要素层面马太效应的作用机制以及由此所导致的我国现行基础研究评价体系存在的问题,在明确中国基础研究评价体系改革方向的同时,重点从评价流程、评价方法、评价主体、评价专家及评价对象等5个要素层面提出改革建议。
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