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[期刊] 企业管理
[作者]
梁金龙 孔祥鹏
成立以职工姓名命名的创新工作室是企业工会组织引导职工、服务职工、成就职工的新举措和新平台。安徽华电芜湖公司进行了一系列探索实践，实现了创新工作室的＂模式再造＂。华电芜湖公司＂高保华创新工作室＂具有起步早、起点高、成果多等特点。但随着时间的推移，该工作室在发挥示范、孵化、带动员工创新方面功能逐步逐弱化。在这种情况下，芜湖公司工会通过多次调研分析，对创新工作室展开了一系列颇有突破意义的创新。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡小平
本文以江西省电子信息技师学院建立并运行技能工作室的经验为主线,探索了技能工作室这一提高技能教学水平、培养时代"工匠"的新模式,梳理了技能工作室的建设、管理、机制创新等方面的经验,并对优化技能工作室的建设提出了建议。
关键词：
技能工作室 技能教学 模式创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋新革 牛东育
创新校企合作体制机制,依托专业实训室引进企业合建教师工作室,突破专任教师培养和企业能人聘任两大瓶颈,在生产中实现校企合作育人的目标,开创了一种高技能人才培养与社会服务相结合的工作室教学模式。文章以广州铁路职业技术学院教师工作室建设为例,试探索有益于教师工作室教学模式及管理体制创新的有效途径。
关键词：
工作室 职业教育 技能 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴永红 张一琳
创新教育是现代教育的一种主张，工作室模式自由开放的教学形式、启发式的个性化教学、围绕项目的跨专业方向交叉教学等等，对学生创新能力的培养、加快学生就业适应能力具有独特的优势；就服装设计工作室模式而言，主要有合作型、自创性、研究型和综合型，可根据各自的办学条件选择适当的模式。本文就综合型的工作室模式如何培养服装设计创新能力做了深入的探讨，并提出考核细则对工作室加以考核，以促进其良性发展。
关键词：
工作室模式 服装设计 创新教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑莉珍
近年来基于培养高职学生职业能力背景下的项目式教学、工学结合与校企合作等教学模式已被普遍确立与实践。以"传统工作室"的形式提炼与内容浓缩为基础,在高职工业设计专业提出了"微工作室"教学模式的新概念。高职工业设计专业中微工作室概念与传统工作室二者有显著区别,前者积极性在于发展学生自主,实现个体机会均等化;促进设计多元化、整体化;提升学生的学习兴趣,培养自我规划能力。同时针对高职工业设计专业,从学生、教师、科研与高职教育四个层面出发,对"微工作室"的创新教学模式进行深入浅出的分析与研究。
关键词：
微工作室 创新 教学模式 高职 工业设计
[期刊] 企业经济
[作者]
李超超
一直以来,劳模工作都是各级工会组织的主要工作,如何将劳模工作的效能发挥到最大,是当前摆在工会组织面前的一项重大课题。在注重创新和大力推进经济高质量发展的今天,作为工会组织一种全新的工作形式,劳模创新工作室的组建不仅可以通过良性可持续的"传帮带",进一步放大劳模品牌效应,打造出一支学习能力强、创新能力强、业务素质高的人才队伍,而且可以通过技术、管理、服务上的创新,使其成为提高企业乃至社会的自主创新能力并促进科学技术转化成现实生产力的创新平台。本文以江西省劳模创新工作室发展情况为例,梳理我国劳模创新工作室的发展历程,分析其在发展过程中产生的问题,并结合实际情况提出有效建议。
关键词：
劳模创新工作室 发展 管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李亚琴
各高校紧跟"大众创业、万众创新"的步伐,纷纷出台各种培养创新创业人才的利好政策。分析了国内外创新创业的研究现状以及目前大学生创业普遍存在的问题,提出了构建协同创新工作室的理念,融合政府、企业、行业、高校的资源,结合大型公司的力量,充分发挥大学生的创意优势,制定规范的评价体系,以期培养出更多更好的创新创业人才。前期的实践证明,协同创新工作室有利于调动学生积极思考的积极性,激发学生参加竞赛的热情,也有利于实现学生将创新想法付诸实践从而进行创业的理想,在一定程度上缓解了就业的压力,推动了创新创业进程的稳步前进。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈浪城 吴福根 邱伟青
该文分析了目前高校实验室建设与管理存在的问题,结合"新工科"建设背景,提出高校实验室建设与管理创新模式,即建立多学科交叉融合实验平台、加强实验室建设项目管理以及优化实验室管理模式和运行机制3个方面。结合广东工业大学实践经验,从管理体制、资源利用、协同育人、开放共享、文化建设5个方面探索了"新工科"背景下高校实验室建设与管理体系。
关键词：
实验室建设与管理 新工科 模式创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
严俊杰 秦祖泽 刘迎春
源于德国社会学家斐迪南·滕尼斯的共同体理论,蕴含着丰富的职业教育思想,具有重要的职业教育学价值。工作室共同体与现代学徒制具有高度契合性,工作室共同体赋予现代学徒制以新的理论建构与实践指导。案例学校的实践建设证明,通过校企共建、共创、共享工作室共同体,紧密产教结合关系和激发校企合作活力,有效解决了"校企两张皮,产教相脱节"的现实问题,提升了现代学徒制人才培养质量,在基于工作室共同体的现代学徒制人才培养路径创新方面,提供了一个可供借鉴的范式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丹谊
"工作室生态教育模式"结合人才培养的意义与目标,吸取国内外成功经验,探索创意产业视角下如何建构既有专业特色,又能够体现时代创新精神的产学研一体化的实践教育体系,使广告专业教育得以良性发展。
关键词：
文化创意产业 广告 工作室 生态教育
[期刊] 中国土地
[作者]
龚悟云
益阳市是湖南省重要的商品粮基地。近年来，该市通过建立“黄橙红三色预警机制”、打造行政执法四种模式等，牢牢守住耕地红线，推动全市耕地保护各项工作提档升级。
关键词：
耕地保护 创新工作方法
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李健 刘诚
全国大学生思想政治教育工作会议以来,中南大学党委结合建设创新型高水平大学、培养创新型人才,认真落实中央关于"学校教育、育人为本,德智体美、德育为先"的要求,不断探索大学生思想政治教育的新模式,注重建立有特色的大学生思想政治教育长效机制,在校大学生的思想政治素质进一步提高,先后涌现出中国十大杰出青年洪战辉、全国见义勇为英雄赵长平等一批在全国有较大影响的大学
[期刊] 物流技术
[作者]
李超锋
为促进高素质技术技能型人才培养,搭建服务于创新创业教育的校企深度融合实践平台,构建创新工作室已成为职业院校推动产学研深度合作的有效途径。以商贸专业群的融合发展为例,探讨创新工作室的内涵与建设内容,提出了机制体制建设及其保障措施与建议。
[期刊] 物流技术
[作者]
钟燕
分析了目前高职物流人才的培养现状，通过对物流管理专业人才的现代学徒制培养过程中的人才培养模式、课程框架、实训基地建设、评价方式等方面进行研究，提出了基于校企共建工作室的高职现代学徒制人才培养模式，并从三方面阐述了推进对策。
[期刊] 企业管理
[作者]
周松 朱琴
供电企业是一个知识密集型的企业,对职工的管理水平、技术和技能本领要求高。由于行业内部考核指标众多,同业对标、竞赛调考等工作使得大多数企业职工,普遍感到工作压力较大,需要通过培训,来进一步提高自身素质,提高工作效率。但现状往往是培训年年提,年年送,但培训效果却差强人意。究其原因,一方面是培训的针对性不够强,培训内容太过超前或是和自己的工作结合度太低;另一方面是培训的
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