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[期刊] 图书情报知识
[作者]
赵继准
在认真学习、贯彻邓小平同志南巡重要谈话精神、加快改革步伐的热潮中,我国出版界广大同仁正以全新的姿态,积极投入建设有中国特色的社会主义出版业的探索之中。为了深化出版社改革,积极参与竞争,出版社要作的工作非常多,关键是要全面提高图书质量。我社近几年在这方面做了一些工作,取得了初步经验。一、开拓选题思路,提高图书选题的质量全面提高图书质量,首要的是提高选题的质量。我社抓选题一直是比较认真的。我们率先建立了出版基金,组织出版《武汉大学学术丛书》,保证了校内第一流学术著作的出版。通过个人申请,专家推荐,编审委
[期刊] 现代管理科学
[作者]
朱中群
要真正推行全面质量管理,必须切实抓好以下三个阶段的管理工作。 一、事前管理,生产计划。 在全面质量管理中,为保证产品的适销对路。首先必须做好市场调查。市场调查可以采用问卷法、座谈会法等多种科学手段进行。加强对收集到的信息的研究分析。生产产品时,对质量的标准不能仅限制在几个普通指标上,要加强产品的适用性开发。企业生产中生产出高质量的产品是无可非议的。但并不是讲企业生产出的产品质量越高,效益越好。这其中还牵涉到成本投入,市场容量、消费习惯等多种因素的影响。同样是雨天用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 中国高等教育
[作者]
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,大力提升人才培养水
[期刊] 教育研究
[作者]
李吉林
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考（下）●李吉林下篇：情境教育一、情境教学向情境教育的拓展由情境教学概括出的促进儿童发展“五要素”，符合儿童心理特点及发展规律，带有普遍意义，推动了学校的整体改革。于是在第一轮实验结...
[期刊] 教育研究
[作者]
李吉林
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考（上）●李吉林自１９７８年起我怀着对教育的赤诚，为促进儿童素质全面提高寻求一条有效途径，进行了情境教学到情境教育的研究。上篇：情境教学一、探索过程作为情境教学的探索者，对它的认识是...
[期刊] 中国审计
[作者]
李健
学习是一种政治责任、生活态度和精神追求。学习决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。建设学习型审计机关,就是要在不断提高审计干部审计能力的基础上,尽可能地把审计干部的审计能力转化为审计机关的审计能力,从而进一步提高审计机关的审计质量和水平。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
邹锐标 张璐
教学质量是学校的生命线,影响教学质量的因素很多,最主要的因素是教师、学生和教学管理。建立务实有效的工作机制,规范教学管理,是提高教学质量的保障;建立教师发展的引导机制,增强教师教书育人的能力,是提高教学质量的关键;建立素质与能力并重的人才培养模式,确保人才培养质量,是提高教学质量的目的。
关键词：
“六个三工程” 因素 教学质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘际銮
深化改革全面提高研究生培养质量潘际銮（国务院学位委员会委员，南昌大学校长）邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师，他一贯高度重视教育事业，为我国的学位和研究生教育发展作出了巨大的贡献。“文化大革命”刚结束时，各项事业百废待兴，邓小平同志首先抓...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘绍平
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈吉宁
以改革创新精神推动学校科学发展,努力提高办学质量,力促世界一流大学建设迈上新台阶,是积极贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的必然要求。一、抓战略,把方向,努力推动学校科学发展上水平教育本身是一项长周期、战略性的工作。从清华百年历程中我们深刻认识到,只有从战略高度加强宏观思考和顶层设计,科学制定发展目标和发展路径,集中精力抓好影响当前和长远发展的大事,才能有力地推动学校可持续发展。学校明确提出要把世界一流、中国特色、清华风格统一到办学实践中,努力探索符合实际的一流大学建设之路。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨隽
作为担负着为全国公安边防、消防、警卫部队培养高级专门人才和中国维和警察培训的重要使命的普通高等军事院校,必须坚持社会主义办学方向,不断提高办学水平和综合实力,为公安边防、消防、警卫
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨希文
高等教育是国家教育战略、科技战略和人才战略的聚焦点,是国家核心竞争力的重要支撑和重要标志。改革开放以来特别是进入新世纪以后,我国高等教育长足发展,建成了世界上最大规模的高等教育体系,完成了从精英化教育到大众化教育的转变。在新的历史起点上,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要"加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进"。2011
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