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[期刊] 工业技术经济  [作者] 陈守勋  
作者通过高校会计专业的实践教学 ,总结出会计专业实训的实务资料设计 ,要突出其可操作性 ,突出实训的特殊要求 ,注重业务实例发生的时间性。期间内总体内容的科学性 ,要突出板块递进的原则。在实训的组织实施中 ,必须作好充分的教学准备工作 ,对重点、难点问题作好指导性讲授 ,实行在教师指导下的以学生操作训练为主的原则。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 唐淑文  
加强实践教学改革、提高学生的实践动手能力,是高职教学改革的基本要求。会计实训教学应由单纯的理论“验证型”实训转向到技能设计型实训。本文按照“全过程、全方位”的思路,构建了技能设计型实训模式,指出了该模式实施的总体要求并进行了可行性分析。
[期刊] 会计之友(中旬刊)  [作者] 林英法  
高职院校会计专业建立校内生产性实训基地势在必行,但目前校内生产性实训基地建设尚处在起步探索阶段,没有真正形成工学结合人才培养的主要平台,有必要从基地开发和运行两个方面加以深入探讨。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谢国珍  李传双  陈强  徐丽  孔国军  陈晓红  周曙红  
本成果依据学校多年的办学经验,系统地阐述了高职会计专业"专业认知训练→专业基本技能训练→专业核心技能训练→分岗与轮岗的全真训练→顶岗实习"的"五段递进+角色转换"的渐进全程实训模式的形成、实施过程、解决的主要教学问题及其所带来的成效,对高职院校如何办好会计专业,为社会培养高等应用型财会专业人才具有较好的借鉴意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 薛新华  
合理高效的会计实践教学体系是培养学生会计职业能力的最佳保障。结合多年的会计实践经历和会计教学经验对建立会计实践教学体系进行了探索和研究。
[期刊] 财会月刊  [作者] 章新蓉  
目前会计专业实验教学模式还处于封闭或半封闭状态,实验教学资源缺乏整合,实验教学方法和手段还有待完善。笔者认为,应建立经济管理类专业相互融合的实验教学共享资源库,构建高层次的实证会计研究实验系统,采取第二课堂方式来拓展实验教学资源,实现网络实验教学资源的开放。
[期刊] 职教论坛  [作者] 闵清  
通过对目前中职会计专业实践教学存在问题的研究,提出切实可行的会计专业实践教学课程体系的改革措施,真正提高学生的实践能力和动手能力,满足学生就业需要。提高中职会计专业学生的竞争能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张晓琴  高素芬  
高职教育应以培养技术应用能力为主线,以职业岗位所必需的知识、能力和素质为依据来设计培养方案,开发课程,突出针对性和适用性。就高职学生实践能力培养问题提出了一些解决措施,重点提出了加强实践能力培养的措施:采用"三组合"实践性教学模式;建立"内嵌式"实训室来探索校企合作育人新模式等。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 孙永慧  
高职教育的目的是为社会培养生产第一线急需的技能型、应用型人才。然而,从目前毕业生就业形势和会计人才市场需求来看,当前会计专业的教学并不能满足社会的要求,如何适应社会对会计专业学生职业技能的要求,提高学生的动手实践能力,成为高职会计专业的当务之急。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赵坤  
本文对社区管理与服务专业的实训教学改革问题进行讨论,以构建科学化、系统化的实训教学体系为目的,具体探讨了的实训教学改革的四个方面:实训课程教学体系、实训室建设、实训项目开发和实训基地建设等问题。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李树雄  李挺弼  李俊杰  
本文对当前高等职业教育自动控制专业的实训教学设备状况进行了分析,介绍了校企联合研发实训教学设备、编写配套实训教材,以及进行实训教学改革的具体方法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 潘蓉  屈昌辉  
重庆城市管理职业学院根据物业管理专业特点,引公司进校园建立经营性实训基地,实施了岗位训练与公司运营相结合的人才培养模式,取得了学校、学生、企业三方共赢的良好效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈思义  
本文认为,在机械设计基础课程设计实训的教学中,应通过灌输工程意识、合理选题、科学指导等措施来培养学生的创新意识、工程实践能力和机械设计能力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 曾永铭  
基于当前职业院校会计专业实训教学中存在的课程设置、校内外实训投入、教师实践经验、学生知识及实践应用能力的主要问题,提出加强校内会计实训室建设;强化专业岗位技能训练,改变传统实训教学内容;构建科学的会计实训考评体系;加强一体化师资队伍建设,积极探索校外指导教师团队建设;健全实训教学管理制度,提高实训教学水平;以赛促教,以赛促学六个实训教学环境创新方向。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张军强  
21世纪是网络信息化社会,会计人员掌握网络信息技术水平的高低,将直接影响他们的职业能力体现。网络技术的广泛应用使会计信息化成了现实,但是高职院校会计专业网络信息化的教学却远远滞后于会计信息化的发展。要使高职会计专业毕业学生适应社会会计信息化职能的要求,对他们实施计算机网络课程教学就成为必然。
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