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[期刊] 教育研究
[作者]
徐学俊 陶宏斌 周冬祥
为了迎接知识经济的挑战 ,顺应教育改革的潮流 ,武汉市开展了中小学“创新素质实践行”活动。这项活动旨在引导广大中小学生走进自然和社会 ,学会观察、学会发现、学会研究、学会求知、学会关心、学会合作、学会创新。本文论述了这项活动的基本理念、组织形式和方法 ,探讨了这项活动的哲学和教育科学理论基础、区别于其他教育活动的特性 ,以及必须遵循的活动原则等
关键词：
学习方式 创新素质 社会实践
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨洪定
"中小学价值教育实践研究"是保山市哲学社会科学资助课题的立项课题,课题以保山市隆阳区的教研活动为个案,结合全区开展"三生教育""社会实践""10534德育工程"及培育和践行社会主义核心价值观等实际问题,基于"田园教育"创建"生态课堂",努力在"精"字上提要求,在"细"字上下功夫,在"实"字上做文章,力求最大程度实现"课程育人、实践育人、文化育人、管理育人"的目标。
[期刊] 教育科学
[作者]
王景英 郭述平
素质教育同任何事物一样,它的产生有其背景,它的存在和发展也有其环境的条件。从应试教育转向素质教育,从理论上说,大多数人是赞成的。但在现实的环境中实施素质教育,对不少人来说,还存着疑惑,有许多不解之处。因此,营造一个有利于素质教育的环境,对于实施素质教育是不可或缺的,否则,全面、切实地实施素质教育则是很困难的。素质教育的环境是多方面的,本文仅就就业、舆论、基础教育各校差距以及同高等教育的联系等问题,谈点粗浅看法,望读者正之。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
罗洁斯 万昆
近年来,随着城镇化进程的逐步推进,人口逐步集聚到城镇地区,城镇房地产市场蓬勃发展,与此同时,部分区域普通中小学建设滞后于房地产开发,有房住、没学上的情况频发。为了解决这一建设速度不匹配的问题,须加速普通中小学规划实施,本文将探索建立普通中小学空间预警体系,精准指导普通中小学建设计划的制定,逐步落实普通中小学布局规划,缓解就学矛盾。
关键词：
普通中小学 空间预警 规划实施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张军
新时代十几年来，我国中小学教师队伍建设和学生培养取得显著成绩，但也存在高素质中小学教师队伍供给不足、拔尖创新人才“前置培养”存在短板、大中小一体化拔尖创新人才培养体系亟待健全等问题。实施“国优计划”，对于遵循人才培养规律办教育，打破人才培养路径依赖，优化中小学人才培养体系等具有重要价值。高水平大学要发挥自身特色优势，勇于担当“国优计划”的使命责任，主要应从以下四个方面努力：锻造思想力，厚植学生理想信仰沃土，打造价值引领生态；锻造知识力，充实学生学科交叉底蕴，打造学科孵化生态；锻造引领力，增强学生创新实践能力，打造创新文化生态；锻造行动力，激发学生乐教适教潜能，打造政策环境生态。
[期刊] 教育与经济
[作者]
张河森
至2011年,我国有代课教师28.8万,城市代课教师数量首次超过农村代课教师数量,达到15.5万。城市代课教师与农村代课教师及城市公办教师相比,具有特殊性。他们身份构成复杂、整体素质较高、流动性较大。且存在"付出-回报"失衡、心理压力大、权益保障缺乏等问题,这些问题产生的主要原因有教师编制问题、"教师"身份不被承认、缺乏统一管理等。从城市代课教师产生的背景上来看,他们的存在具有现实合理性,因此解决城市公办中小学代课教师问题,不应采取类似"清退"农村代课教师的方法,而应让他们的身份合法化,提高他们的工资待遇,保障他们的合法权益以及完善其社会保障等。
关键词：
公办中小学 教师队伍建设 城市代课教师
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张秀荣
英国学科领导人以管理者、领导者、专业人员以及协调者等角色在学科领导、教学、教师专业发展和利用资源等方面担负着重要职责。为了更好地开展工作,他们需要具备知识、能力和态度等方面的素质。英国《国家学科领导人标准》以及英国学科领导人的发展现状对我国教研组长的发展与研究有所借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
龚道敏
随着中小学信息技术课程的深入开展,评价学生信息素养已成为信息技术教育教学中的重要环节。本文结合教育教学理论、学生认知规律和信息技术课程特征,设计了定性与定量相结合的中小学生信息素养评价方案。
关键词：
信息素养 评价方案 目标分类
[期刊] 教育研究
[作者]
人的发展依赖于人的活动的发展，没有活动的发展，就没有人的发展，学生的主体活动是学生主体得以发展的基础。活动教学的根本目的是试图对现行的知识本位、教师中心和以传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、创新意识和实践能力等多方面素质的整体发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力
[期刊] 教育科学
[作者]
李宏新
1978年以来,我国大陆地区对中小学生实践能力培养问题给予越来越高度的关注,并在不同时期形成了不同的特点。在1978年~1992年,主要以“劳动教育”为主要途径来培养中小学生的实践能力;在1992年~1999年,主要以“活动课”为主要途径来培养中小学生的实践能力;在1999 年~2004 年主要以“综合实践活动”为主要途径来培养中小学生的实践能力。
关键词：
劳动教育 活动课 综合实践活动 基本特征
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张肇丰
什么是中小学教师的实践研究和实践创新,对此问题长期以来多有争议,并在学校教改和科研领域产生了深刻的影响。本文从争议的焦点问题出发,介绍分析了目前有关教师实践研究的两种理念和路径的差异,并对存在的问题和发展的方向提出新的解释。
关键词：
教师研究 实践创新 研究方法 学术争鸣
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张倩 王红 南晓倩
范式是科学发展的底层逻辑，只有从范式层面推动教学改革才能真正改变课堂形态，只有推动教学范式从“输入为本”转变为“输出为本”才有望破解我国基础教育始终无法突破“创造性思维培养”的桎梏这一改革难题。为了解全国教师教学范式现状，并为进一步深化教学改革提供科学依据，本研究采用问卷调查法、准实验法对全国范围内共33683名教师教学范式和近20所中小学推进教学改革的情况进行调研。研究结果表明:我国教师仍主要遵循“输入为本”的教学范式且各地区并未呈现出显著差异；遵循不同教学范式的教师在教学活动实施方面差异最为显著；人工范式是撬动教师教学范式转变的关键因素；评价导向是教学改革参与积极性的关键影响因素。由此，研究提出以推动教学范式变革作为基础教育改革的重要抓手、以教学实践行为作为教师教学范式的判断依据、以教学改革项目作为推动教师教学范式转变的重要路径、以评价导向转变激励教师积极参与教学改革等建议。
关键词：
教学范式 输出为本 范式转变 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓兰 杜勇 兰觉明
"同伴互助"是以参训学员为主体、以明确任务为驱动、以学员共同进步为最终目的的一种培训方式。这一培训方式符合成人学习特点,有利于实现经验交流共享、提高学员主体地位和提升培训实际效果,是今后中小学校长培训工作的新方向。"同伴互助"的实现形式灵活多样,在实践中还需要一系列保障条件。我们在中小学校长培训中应大力倡导通过"同伴互助"这一方式最终实现学员间的良性互动,实现共同提高,从而促进校长的专业化发展。
关键词：
中小学校长培训 培训方式 同伴互助
[期刊] 教育研究
[作者]
时晓玲 于维涛
随着基础教育课程改革在全国范围内全面启动,中小学课堂教学改革日益深入。洋思中学、杜郎口中学、东庐中学的课堂教学改革得到了政府、社会、家长和教育同行的广泛认可。反思和审视洋思、杜郎口、东庐等校课堂教学改革,其经验并非完美无瑕。任何一所学校或地区在应用教学模式指导教学实践时,其教学模式、方法都不能是机械的、教条的,而是灵活多变、富有个性、充满灵性的,必须根据学校条件、教师状况、教学内容,更重要的是根据学情合理地选择适合学生的方法。教学的关键在于教学模式的灵活操作、应用与多元创新。
关键词：
基础教育课程改革 课堂教学模式 教学改革
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