- 年份
- 2024(4691)
- 2023(7161)
- 2022(5966)
- 2021(6056)
- 2020(4950)
- 2019(11644)
- 2018(11652)
- 2017(20352)
- 2016(12294)
- 2015(14209)
- 2014(14381)
- 2013(13798)
- 2012(13238)
- 2011(12233)
- 2010(12694)
- 2009(11737)
- 2008(11809)
- 2007(10763)
- 2006(10093)
- 2005(9850)
- 学科
- 济(46974)
- 经济(46911)
- 管理(29629)
- 业(26848)
- 中国(22835)
- 企(20782)
- 企业(20782)
- 教育(20088)
- 方法(19317)
- 数学(17562)
- 数学方法(17325)
- 财(14512)
- 农(12904)
- 制(11595)
- 贸(11438)
- 贸易(11428)
- 易(11237)
- 学(9750)
- 银(9481)
- 银行(9481)
- 理论(9236)
- 行(9145)
- 融(8483)
- 金融(8483)
- 务(8319)
- 财务(8298)
- 财务管理(8278)
- 发(8210)
- 业经(8115)
- 农业(8035)
- 机构
- 大学(175569)
- 学院(166944)
- 济(74447)
- 经济(72921)
- 研究(67391)
- 管理(55281)
- 中国(50218)
- 理学(45472)
- 理学院(44876)
- 管理学(44136)
- 管理学院(43792)
- 京(40031)
- 财(37441)
- 科学(34238)
- 所(33786)
- 范(31821)
- 师范(31714)
- 教育(30443)
- 研究所(29807)
- 中心(29444)
- 财经(28484)
- 北京(27948)
- 江(27202)
- 师范大学(26306)
- 经(25986)
- 经济学(24461)
- 院(23638)
- 经济学院(21880)
- 州(21445)
- 财经大学(21070)
- 基金
- 项目(94803)
- 研究(79454)
- 科学(77069)
- 基金(68410)
- 家(57792)
- 国家(57193)
- 社会(50376)
- 科学基金(47987)
- 社会科(47546)
- 社会科学(47536)
- 教育(44723)
- 基金项目(33473)
- 编号(33441)
- 省(33347)
- 成果(32098)
- 划(31615)
- 资助(29878)
- 课题(26972)
- 自然(26925)
- 自然科(26341)
- 自然科学(26334)
- 自然科学基金(25891)
- 部(25413)
- 教育部(23152)
- 重点(22917)
- 年(22390)
- 性(22322)
- 中国(22093)
- 发(21246)
- 国家社会(20780)
共检索到292556条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济评论
[作者]
尤少忠
教育投资不足问题是教育战线的热点和难点问题 ,解决这个问题具有重要意义。本文共分三个部分 :一是关于教育不足的现实状况 ,主要论述我国教育是贫困的教育 ;二是关于投资不足的原因分析 ,主要剖析我国教育贫困的根源 ;三是关于教育投资不足的解决对策 ,主要探讨解除教育贫困的办法 ,提出了三个方面的对策 :在理论上确立教育创造价值 ,并将教育作为一个产业来对待 ;在处理发展经济与教育之关系时 ,要树立优先发展教育的思想 ;在投资教育时 ,不仅将教育经费列为消费性支出 ,也要将教育经费列为建设性投资。
关键词：
教育投资 不足 原因 对策
[期刊] 教育学报
[作者]
宋乃庆 罗士琰 陈朝东
习近平总书记提出"中国梦"后,袁贵仁部长提出了"中国教育梦"——"有教无类、因材施教、终身学习、人人成才"。"中国梦"是实现中华民族伟大复兴,而"中国教育梦"是"中国梦"在教育领域的具体体现:有教无类,意指教育公平化,这是我国教育发展的基本要求;因材施教,意指教育个性化,这是我国人才培养的重要思想;终身学习,意指教育可持续性,这是我国全民发展的不竭动力;人人成才,意指教育的出发点与落脚点,这是我国教育发展的基本任务,也是全面实现"中国梦"的必要支撑。学习和研究"中国教育梦"有利于促进我国教育发展,有利于"中国教育梦"助推"中国梦",最终实现人人成才、共筑中华民族伟大复兴!
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高晓清 胡玲琳
中国加入WTO ,意味着中国将于WTO所有成员国一起 ,共同面临业已形成并日益壮大的国际教育大市场。而目前我国政府的教育投入难于满足国民日益增长的教育需求 ,教育难以应对全球性竞争 ,所以引进外资和民间资本办学 ,开放教育市场是我国教育国际化进程中的必然选择。本文分析了我国教育市场的潜力及面临的问题 ,并为寻找解决问题的出路提供了思路
关键词：
WTO 教育 教育市场
[期刊] 教育与职业
[作者]
牛征
20世纪80年代以来,在西方人力资本理论的启发下,中国教育经济学理论工作者不断探索中国教育投资方面的成就与规律,针对义务教育、高等教育、职业教育投资出现的问题,提出了一系列改革对策,为中国教育投资体制改革做出了重要贡献。本文总结了中国教育投资研究的概况以及主要领域,说明经过了20多年的研究与改革,中国教育投资改革已取得很大成效。
关键词：
中国教育投资 研究 分析
[期刊] 教育科学
[作者]
檀传宝
教育机会的均等,乃是人类整个公平之梦的一个重要组成部分.这不仅是因为教育与个体、群体、民族、国家乃至整个世界的发展相联系,不仅因为“它是被当作削弱经济和社会不平等的手段来对待的”,而且因为教育本身就是人类神圣不可剥夺的基本权利之一.中国正在努力实现现代化,当务之急是求得发展.但发展本身必须包含教育机会均等这一目标,而不是象一些人所认为的那样——“先发展后公平”.本文试图从中国目前教育机会均等问题上的现实情况的分析入手,探讨中国人自己对
[期刊] 教育研究
[作者]
高培华
子夏,晋国温邑人,作为孔门四科之“文学”高徒,在孔子晚年整理古文献时已是得力助手。在阐发孔子思想的同时,有所发挥和发展,在孔门深得上、下信赖。20岁即得到孔子的举荐,“为莒父宰”。孔子逝世后,经过“心战”,最终放弃从政,退居家乡设馆授徒,培养了大批杰出人才。参与主持编纂《论语》,整理并传授《六经》,被两汉经学家奉为经学鼻祖。不仅对荀子及其后的儒家经学一派产生了深远的影响,而且对法家、墨家、道家等其他战国各家也在某种程度上起到了催生或助长作用,是为战国时代百家争鸣局面的形成做了开拓、奠基性工作的一代文化巨人。
关键词：
子夏 心战 西河教授 儒家
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李现平
中国教育改革陷入困境的根本原因,是长期存在于教育领域的左倾幼稚病,表现为急功近利的工作态度和理想主义、形式主义、教条主义、平均主义等有害的工作方法。走出困境的根本出路,是告别二元对立思维,运用可持续发展智慧,从社会主义初级阶段人的发展实际出发,实施民族复兴所需要的创造者教育,推动中国公民、中国教育和中国社会健康、协调、持续、加速度发展。
[期刊] 第三届中国软科学学术年会论文集
[作者]
张今声
经济全球化、信息化、知识化的大趋势,对社会经济各个领域将产生极其深远的影响。在新的时代,教育的地位空前提高,将成为最重要的战略产业。我国目前教育发展与改革滞后,远不能适应时代的要求。为此,必须进行多方面的变革:改革教育管理体制,激活大学的活力;通过多元化办学,促进教育发展;突出创新型人才的培养;适应时代要求,改革教学内容与教学方法;积极推进新的教育方式一网络教育。
关键词：
全球化 教育 改革
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
王振中
"哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界"。马克思这段墓志铭依旧闪耀着真理的光辉。在当前及今后5年甚至更长的时间里,加快改变世界指的是什么?一般而言,在国际上是要加快改变不公正的国际经
[期刊] 教育研究
[作者]
劳凯声
贯穿于现代公立学校发展历程的一个基本问题是有关国家与教育的关系府关问系题、市。。场2始0、于学世校纪19三8950者年年之的代间中,由的国于关教市系育场,"体经简制济政改的放革影权,其响"的重,传改点统革就的目是政标通府有过"与了简学新政校的放关含权系义"开。重始未构分来国化的家,公与形立教成学育了政校的改革既要坚持"简政放权"的改革成果,又要体现公立学校本身的机构特征,因此维护、发展多元化的办学体制和保证、坚守公立学校的公益性质,就是公立学校必须面对的两大问题。公立学校应当成为一种非政府、非企业的、具有"特别法人"地位的社会组织,并以此为依据对其权利和义务作出必要的规定。
[期刊] 经济师
[作者]
胡曦丹
纵观整个中国历史,"学而优则仕"的思想从古至今未变,中国传统主流的儒学教育思想影响至深。隋朝以来采用的科举制度如今演变为考试制度,使得当今中国的教育越来越趋向于功利化,社会大环境过度关注分数与成绩,忽略了学生自身的多样性和独特性,教育本身也产生了诸多问题。学生为考试而学,不是为了知识本身或自身的乐趣,与现实生活无法衔接;教师长期以来的灌输式教育模式死板、教学内容跟不上时代要求。区域发展不平衡导致教育的不平等,办学效益低下,教育质量下降。诸多问题使得学生人格发展不完善、难以快速适应社会。
关键词：
应试教育 功利化 以学生为中心 尊重
[期刊] 教育研究
[作者]
苗作斌
一、两大潮流虽然现在还没有进入２１世纪，但是２１世纪发展的趋势和要求，我们已经深切地感受到了。有两股涌动的潮流在影响并推动着历史和时代的发展，一个是日新月异、突飞猛进的科学技术革命，一个是曲折而又蓬勃的科学社会主义运动。这两大潮流自１９世纪以来，就发...
[期刊] 教育研究
[作者]
吴德刚
改革开放以来,中国教育改革探索出一条中国特色社会主义教育发展之路,取得了辉煌的成就。40年来,中国教育改革发展始终是在党中央、国务院的坚强领导下科学谋划、有序推进的。中国特色社会主义教育思想不断完善,教育政策和教育制度日趋成熟,具有中国特色教育改革之路显示出强大生命力。40年的历史经验告诉我们,中国教育改革和发展必须立足全局,注重教育改革的整体性、综合性和协调性;必须坚持教育改革的统一性和多样性相结合;必须坚持顶层设计与基层探索相结合;必须坚持时代精神与中华民族优良传统的统一、与中国共产党革命精神的统一;必须坚持中国特色与借鉴国际经验相结合;必须坚持教育公平优先的原则。在新的历史起点,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈作出新的更大贡献。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜勇 庞丽娟 洪秀敏
20世纪在法国史学界兴起的年鉴学派为我们思考教育改革的困境提供了新的思考。首先,年鉴学派提出的"长时段"理论让我们注意到当前教育改革中所遭遇的种种困境是有其深刻的文化历史背景的,这可以很好地帮助我们理解教育改革并非一日之功,一蹴而就,它需要的是"慢慢来"的"功夫"。其次,年鉴学派倡导的"微观叙事"理论使我们认识到,当我们在推进新的教育改革进程之时,除了关注精英的思想与精髓之时,还要留意"普罗大众"的所思、所想,其情,其感,并运用"启蒙"的方式去解放、帮助"普罗大众"形成真正的"我觉",如是才能真正找到制约与影响教育改革与发展的力量。第三,年鉴学派所采用的"日常生活批判"的理论立场使我们认识到,...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
