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[期刊] 教育研究  [作者] 吴康宁  吴瑞霞  
我校是南京市的一所“重点”小学,自1979年我们就陆续进行了一些教改尝试,取得了较好的效果。经过近十年的实验研究,我们认识到,有必要通过比较长期、相对规范的教育实验,来建立与完善新型的教育教学结构,这是我国教育教学改革的必由之路。1987年,我们开始了“课内外教育教学一体化”的改革实验,此项实验,有效地促进了学生高质量的发展,探索了小学实施素质教育的途径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李广国  张琦  
根据目前高校公共体育课教学中出现的学生学习主动性不高,课内外体育活动相分离的问题,探讨如何在篮球教学中通过建立学习团队,充分发挥"分组教学"对学生学习兴趣的激发作用和对学生心理健康、人际交往能力的促进作用,实现"以赛促学、以赛促练",构建以课堂教学为核心,以多种课外活动形式为外延的"课内外一体化"课程体系,旨在为我国高校公共体育课教学改革提供理论和实践指导。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李伟  
以近年来青岛理工大学体育教学改革为例,探讨如何针对当今大学生的特点构建"课内外一体化"的体育课程体系,引导学生建立良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,以满足新时期社会发展的需要。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 俞彦勤  刘辉  邹佳鹏  
分析了模具CAD/CAE/CAM一体化实验课程具有综合性强、知识密集、智能化等特点,并针对现有模具CAD/CAE/CAM实验课程运行中存在的突出问题,对课程的实验体系、实验内容、实验方法进行了研究,构建了模具CAD/CAE/CAM一体化实验教学体系。该体系加强了模具CAD、CAE、CAM三者之间知识的衔接,优化了实验内容,提高了实验效率,实现了真正意义上的设计性、综合性、创新性,在实际教学应用中取得了良好的效果。
[期刊] 中南财经政法大学学报  [作者] 于培伟  
加快内外贸一体化进程是发展社会主义市场经济的内在要求,内外贸一体化的目的就是要充分发挥流通的先导作用,充分拓展流通的功能。统筹国内发展和对外开放,需要统一管理职能,统一经营主体,统一内外市场。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邢志良  张志峰  张岩  
目前,企业资源计划(Enterprise Resource Planning,以下简称ERP)课程已经成为应用型高校本科电子商务专业的核心课程之一。文章根据应用型本科人才培养目标,按照"知识、能力和素质三位一体、能力为本"的人才培养模式,遵循"实用、实际、实践"的课程建设原则,研究探索ERP课程"理论、实验与证书"一体化教学模式,解决ERP课程教学的关键问题,加强ERP人才的综合实践能力和职业素质培养。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 李静  徐君明  赵红超  袁胜智  
针对新时期国家和军队对创新型人才需求的不断增长,对当前军队院校在装备教学和装备实验室建设方面存在的问题进行了深入剖析,并在此基础上提出了建设教学与科研一体化的装备实验室的构想。随后,从制度建设、资源整合、发展规划、技术合作等多个层面分析了装备实验室建设要点,为建设教学与科研深度融合的装备实验室提供了发展思路。
[期刊] 企业管理  [作者]
建立产品质量管理标准化流程、集中采购流程、渠道管理流程、支持性管理流程,整合海内外资源和集团内部资源协同发展,培养开放、包容和多元化的企业文化。中化国际(控股)股份有限公司(简称中化国际)是在化工品物流、橡胶、农化、化工品分销、精
[期刊] 现代城市研究  [作者] 秦高炜  孙东琪  王仲智  赵雨蒙  
城乡一体化一直是我国关注的热点问题。按时间序列梳理了国内外城乡一体化的相关基础理论,总结了其相关实证研究,认为:(1)城乡一体化研究的基础理论大多源自国外。(2)欧美发达国家关于城乡关系的相关研究较为微观,偏社会学;较为宏观的城乡关系研究则多数集中在对发展中国家的关注。(3)国内关于城乡一体化的研究经历了定性描述——定量分析——机理内涵探究的演化过程,研究尺度逐步缩小,研究内容更加细致。据此提出我国城乡一体化的主要研究趋势。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 秦高炜  孙东琪  王仲智  赵雨蒙  
城乡一体化一直是我国关注的热点问题。按时间序列梳理了国内外城乡一体化的相关基础理论,总结了其相关实证研究,认为:(1)城乡一体化研究的基础理论大多源自国外。(2)欧美发达国家关于城乡关系的相关研究较为微观,偏社会学;较为宏观的城乡关系研究则多数集中在对发展中国家的关注。(3)国内关于城乡一体化的研究经历了定性描述——定量分析——机理内涵探究的演化过程,研究尺度逐步缩小,研究内容更加细致。据此提出我国城乡一体化的主要研究趋势。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈洪斌  
各种先进精准的医学检查治疗仪器已经服务于人们的生活,为培养、锻炼学生在校期间的动手实践和实验能力,一体化医学仪器技能实验平台构建是必要的;其主要有实验室体系构建、理论教学体系构建、辅助教学体系构建、辅助管理体系构建和技能量化评价体系构建等五个大部分,其中理论教学体系构建涵盖通识课程、基础课程、专业课程、限定选修及其它课程设计工作,辅助教学体系构建涵盖通识课程、基础课程、专业课程、限定选修及其它课程各种实验教学内容、形式等设计工作。通过课程模块的学习为学生真正掌握理论分析与设计、医学诊疗设备操作与故障诊断等能力奠定坚实的理论基础。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马艳  宋乃康  
一体化教学作为一种教学模式,在职业教育教学中越来越受到重视。应用一体化教学模式对《酒店英语》课程进行改革,从教学方法、教材编写、教学设备配备等各个方面进行了改革和实践。结果表明,一体化教学模式提高了学生的技能水平和学习效率,促进了教学质量的提高。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王奎英  
一体化教学是理论密切联系实际、切实提高学生动手能力的有效方法。在机电专业实施一体化教学,要做好六个环节的工作,即师资一体化、教学场地一体化、教学计划一体化、教学内容一体化、教学过程一体化、考核方法一体化。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孔祥杰  
构建中高职一体化融合主要路径,即是中高职学校能够主动结对,自觉链接教育教学制度和管理体制,有效整合两个教育教学体系资源,形成阶梯式技能训练体系。厘清相互之间培养方向的"边界",关键是破除思维旧框框,破解体制难题。而贯通中高职一体化衔接质量控制评价体系,则是确保其办学质量及其水平逐步提高的保障性条件。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张国红  
当前职业教育教学目标设计普遍存在虚化、泛化和异化现象。为此,职业教育一体化课程应建立综合职业能力发展的教学目标定位,在目标表述上应从传统的要素范式走向行动范式,这样才能形成清晰的具有职教特点的课程内容与教学方法设计路径。
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