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[期刊] 现代经济探讨
[作者]
郑洋
产业学院由行业产业与地方高校共建共享，在培养急需的应用型产业人才、推动区域经济社会发展方面有着重要作用。行业产业与地方高校均已认识到建设产业学院的重要性，但建设中地方高校普遍存在人才培养定位不准、工学交替不易和师资队伍缺乏等困境。共享经济理念与产业学院建设有着天然契合，推动校企优质闲置资源共享，能够有效解决这些问题，并实现产业学院资源最佳、成本最低、运行最优。建设共享经济产业学院关键是要充分调动多元主体的积极性，政府要注重协调引导作用，高校要突出主动建设，企业要实现深度参与，这样产业学院才能充分发挥协同育人和科技服务作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
古光甫
共享理念作为一种新的教育发展理念,给正在发展中的职业教育带来新的命题和革命性影响。共享理念的生成不是空穴来风,它有着深刻的理论源泉、文化基因和现实基础,共享理念下的职业教育发展内涵基本展示为:全民共享是主体指向,全面共享是内容指向,多元共建是基本形态,个体全面自由发展是终极旨归;而观念与思维的更新、程序与标准的设计、利益与规则的重构、制度与机制的完善则是推动共享职业教育发展的基本实践理路。
[期刊] 经济纵横
[作者]
周建锋
在马克思经济学分析框架中,利润分享是劳动者在获得工资后还能分享到剩余价值的一部分,其依据是劳动力价值。高技能劳动者由于知识含量和技能水平较高造成劳动力商品的稀缺性或不可替代性,是其获得利润分享的根本原因。高技能劳动者积累的大量专用性资产、高技能劳动者的积极性唯有"激励"而非"压榨"的特性是其参与利润分享的重要因素。高技能劳动者参与利润分享的比例与劳动者的价值创造能力呈正相关关系;在企业内部,当高技能劳动者是强势一方时,通过获得企业的剩余控制权,会在一定程度上侵蚀资本所有者的利益,进而表现出"劳动雇佣资本"的逻辑。
[期刊] 经济纵横
[作者]
周建锋
在马克思经济学分析框架中,利润分享是劳动者在获得工资后还能分享到剩余价值的一部分,其依据是劳动力价值。高技能劳动者由于知识含量和技能水平较高造成劳动力商品的稀缺性或不可替代性,是其获得利润分享的根本原因。高技能劳动者积累的大量专用性资产、高技能劳动者的积极性唯有"激励"而非"压榨"的特性是其参与利润分享的重要因素。高技能劳动者参与利润分享的比例与劳动者的价值创造能力呈正相关关系;在企业内部,当高技能劳动者是强势一方时,通过获得企业的剩余控制权,会在一定程度上侵蚀资本所有者的利益,进而表现出"劳动雇佣资本"
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
吴娟 陈建成
在人们对高质量农产品需求增加及农业发展资源环境约束日益趋紧的形势下，农业高质量发展已经成为新时代的要求。农业高质量发展不仅要求所生产的农产品高质量，而且要求生产环境及生产经营过程高质量。林下经济充分利用林地中的水、土、生物资源，在良好的森林生态环境下发展，不仅所生产的产品具有生态优质的特征，可以满足人民群众对高质量农产品的需求，而且能够纾解农业高质量发展的资源环境约束，取得良好的生产经营效益，实现农业发展与资源环境保护相协调、互促进。因此，应认真研究林下经济助力农业高质量发展的作用机理，采取一系列有效对策，大力发展林下经济，实现农业高质量发展。
[期刊] 统计与决策
[作者]
苏新宇
中国经历了四十年的改革开放,国家经济发展取得了举世瞩目的成就,社会经济结构也不断趋向科学合理,"中国模式"已经成为世界经济体系不断吸收、借鉴的重要对象。这一切都源于我国在政治经济学领域不断创新和现代化改革的现实需求,在踽踽前行中艰难地探索。创新是持久而非一蹴而就的,中国经济改革、发展与创新的过程中,需要持续保持着虚心向学的心态,一方
关键词：
经济学 马克思 FG
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许文静
整体性治理以开放共享为价值取向,以协同整合为治理策略,以合作多赢为治理目标。产业学院内部治理结构由于主体利益的非整合性导致价值取向碎片化;权力结构失衡导致治理机制低效;治理目标分散导致治理行为的非协同性。基于整体性治理理论,产业学院需要构建利益协调机制,整合多元利益关系;平衡权力结构,完善治理机制设计;统一行动逻辑,提高治理整体性。
关键词：
整体性治理 产业学院 治理结构 行动逻辑
[期刊] 农业经济
[作者]
白晓明
乡村治理面临社会结构变迁，乡村规约权威弱化，传统乡规民约与现代文明碰撞的现实挑战，社会资本是乡村治理的重要力量来源，对于重构乡村自治的信任网络、秩序空间和德治观念的传播具有积极作用。基于乡村治理的实际情况，增强乡村治理的内生动力，要求在政策层面加强对社会资本参与的激励与引导，实现不同资本类型的有机整合，共同为乡村治理现代化服务。
[期刊] 经济纵横
[作者]
何龙斌 王海鑫
统筹乡村产业振兴和生态产品价值实现两大目标，是推动乡村经济社会高质量发展的必然要求。乡村产业振兴与生态产品价值实现具有内在统一、彼此包含和相互促进的逻辑关系，二者通过理念耦合、目标耦合、资源耦合、路径耦合、技术耦合，实现相互作用和协同发展。基于这一耦合机理，为推进乡村产业振兴与生态产品价值实现协同发展，应以科技创新为主线发展生态农业，以绿色转型为主线发展农产品加工业，以品牌建设为主线发展乡村特色产业，以品质提升为主线发展乡村生态旅游产业，以促进市场交易为主线发展乡村碳汇产业，以“生态+”为主线构建乡村全产业链条。
关键词：
生态产品 价值实现 乡村产业振兴
[期刊] 商业经济研究
[作者]
张茹
颜值经济是围绕颜值而发展起来的消费产业，已从概念阶段进入实质阶段。驱动颜值经济崛起的因素主要包括心理因素、顾客因素与技术因素；“互联网+”视域下，颜值经济包括的商品、服务及新兴业态迎来新的机遇与变革；未来颜值经济要回归本质，避免文化偏颇问题，整治行业乱象，并着重开发男性颜值细分市场。
关键词：
颜值经济 “互联网+” Z世代 商业逻辑
[期刊] 现代城市研究
[作者]
陈炼 段德罡 东云龙
在新型城镇化进程中，乡村需“精明收缩”，乡村产业作为乡村振兴的重要基础，与乡村精明收缩有着最本质的联系，然而，当前乡村产业发展实践与乡村振兴目标不匹配，难以顺应乡村收缩的趋势。文章以“精明收缩”为切入点，深度剖析乡村产业发展面临的现实困境及成因，从价值研判、组织方式、行为逻辑、目标导向4个维度解析乡村产业发展的逻辑内涵，在此基础上探讨乡村精明收缩与产业发展的内在关联，提出匹配乡村收缩趋势的产业发展方向转型、构建契合收缩治理的体系化产业调适机制、转变从数字游戏到“村民主体性”产业的行动取向、达成公平与效率兼顾共识逻辑的耦合乡村收缩目标的产业发展路径，以期促进地区乡村产业发展及收缩治理的现代化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐向飞
文章从"课程思政"的视角,首先阐述了高职院校建构协同育人平台的理论依据:育才理念与育人理念的融通、课程整体性与课程协同性的共通、显性教育与隐性教育的贯通。然后分析了高职院校建构协同育人平台的基本原则:政治性原则:坚持办学正确政治方向;同向性原则:"合目的性"与"合规律性"的统一;求实性原则:因事而化、因时而进、因势而新。最后提出了高职院校建构协同育人平台的现实路径:推进思想政治理论课改革,勇于创新,发挥协同育人的主渠道功能;拓展"课程思政"渠道,无缝对接,探索协同育人的多元化路径;打造"浸润育人"平台,润物无声,涵养师生正向价值;建设优质队伍,同心同力,强化协同育人工作保障。
关键词：
课程思政 高职院校 协同育人
[期刊] 中国软科学
[作者]
池忠军
以秩序分析的框架审视矿难,市场无序、法规失灵、政府缺位与越位等根本性的问题凸显出来,因此矿难的归因不能仅仅停留于官员和企业主的道德审问上,也不能把问题简约化为利益驱动,管理制度才是根本。对其治理不能仅仅依赖于企业的内部管理和技术防治,应把视域确立在社会-技术的综合模式上。从社会的非技术因素上看,公共管理是矿山秩序重建的关键。
关键词：
秩序 矿难 公共管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周宇飞 陈温福 李晓安 于海秋
新农科建设为新时代人才培养指明了方向，实现教育资源共享是缓解高校教育资源不足、发展不平衡的有效路径。从发展逻辑看，教育资源共享是新时代教育发展的内在动因和外在要求；从理论逻辑看，教育资源共享是新时代教育改革的取向和道路遵循；从实践逻辑看，教育资源共享是新时代教育供给的来源和范式。从活跃的人力资源角度，结合典型的案例发展，对学术论坛在优质教育资源共享实践中的融合和互补作用进行了剖析，为教育资源共享的实践提供了有益借鉴。
关键词：
教育资源共享 新农科 人才培养 学术论坛
[期刊] 财会月刊
[作者]
孔陇 赵福昕
提升产业链韧性是加快构建新发展格局的必然之举，是从容应对百年未有之大变局的破题之道。本文结合“韧性”原理将韧性构成要素拆解为风险抵抗力、弹性恢复力、核心竞争力与适度控制力，研究发现：产业链韧性“四力要素”与构建新发展格局在战略、目标、价值以及内容四个方面高度耦合。因此，为畅通国内市场大循环，化解贸易壁垒、技术制裁、市场封锁、外资控制等外部环境不确定因素对我国产业链韧性与安全造成的威胁，需从战略域、技术域、融合域和主体域出发，有序推进“战略托底—机制保障—多链融合—主体赋能”的实践方略，秉持“中国之治”的价值取向，将全球竞争格局重构的“外部冲击”转化为我国新竞争优势重塑的“内部动力”。
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