- 年份
- 2024(6354)
- 2023(9084)
- 2022(6692)
- 2021(6006)
- 2020(4396)
- 2019(9582)
- 2018(9699)
- 2017(15713)
- 2016(9488)
- 2015(10313)
- 2014(9936)
- 2013(8820)
- 2012(7670)
- 2011(7303)
- 2010(7514)
- 2009(6886)
- 2008(6359)
- 2007(5582)
- 2006(5143)
- 2005(4627)
- 学科
- 济(26348)
- 经济(26323)
- 管理(23278)
- 教育(19995)
- 业(17260)
- 中国(14882)
- 企(14561)
- 企业(14561)
- 业经(12237)
- 理论(9925)
- 教学(9292)
- 信息(8918)
- 产业(8905)
- 农(8358)
- 总论(8181)
- 信息产业(8123)
- 学(7884)
- 发(7251)
- 方法(6738)
- 和(5934)
- 财(5911)
- 农业(5620)
- 资源(5579)
- 发展(5458)
- 展(5335)
- 技术(5296)
- 环境(5062)
- 数学(5013)
- 数学方法(4822)
- 贸(4641)
- 机构
- 大学(122046)
- 学院(119190)
- 研究(42313)
- 管理(39460)
- 济(34921)
- 理学(33727)
- 经济(33662)
- 理学院(33187)
- 管理学(32333)
- 管理学院(32060)
- 教育(31080)
- 范(29302)
- 师范(29156)
- 京(27676)
- 科学(25810)
- 中国(24813)
- 师范大学(23981)
- 所(20180)
- 江(19455)
- 中心(18658)
- 研究所(18440)
- 北京(18248)
- 技术(18227)
- 职业(17354)
- 财(16707)
- 州(15984)
- 院(15537)
- 业大(14085)
- 农(13969)
- 财经(13160)
- 基金
- 项目(79870)
- 研究(68475)
- 科学(64521)
- 基金(52869)
- 家(45023)
- 国家(44467)
- 社会(40690)
- 教育(39233)
- 社会科(38255)
- 社会科学(38245)
- 科学基金(37975)
- 省(33382)
- 编号(32761)
- 划(29837)
- 成果(28867)
- 基金项目(26325)
- 课题(25103)
- 年(22045)
- 自然(21347)
- 自然科(20721)
- 自然科学(20716)
- 自然科学基金(20309)
- 项目编号(20091)
- 资助(19702)
- 重点(19406)
- 规划(19387)
- 发(19212)
- 部(17914)
- 创(17258)
- 性(17224)
共检索到187460条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高洪波 杭成 马素萍
社区教育是建设学习型社会的重要内容和抓手,构建贴近社区居民需求的数字化学习资源是开展好社区教育的重要途径。当前共享发展已成为社会发展策略,应基于共享教育有关理念,围绕构建技术标准、构建内容、构建主体、构建机制四个方面,探讨新时期社区教育数字化学习资源重构策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵晓枫 罗志强
社区教育数字化学习资源共享是发展社区教育的必然要求,但当前我国学术界极少探讨其中的基本理论问题。社区教育数字化学习资源共享以社会交换理论、博弈理论、教育均衡理论等多方面的理论作为基础;同时,教育与知识的公共属性、各数字化教育资源模式的相通性、参与社区教育的各组织间的共生关系决定了其在内在逻辑性上具有共享的可行性;另外,来自内部和外部的各种推动力量为社区教育数字化学习资源共享提供了充足的动力。
关键词：
社区教育 数字化学习资源 共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
巫蓉 钱平
随着信息技术发展,数字化教育资源建设成为提升社区教育水平与质量的基础要素,在促进人的社会化进程、创建学习型社会和优化资源配置等方面显现出特有的优势。目前,社区数字化教育资源共享面临着一些困境,实现社区数字化教育资源共享需要:完善社区数字化教育基础设施,提高数字化教育资源共享意识;打破地域之间的壁垒,建设共享的生态系统;提升社区居民对数字化教育效果的认同感,激发居民自主学习意识。
关键词：
社区教育 数字化资源 资源共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋其辉
根据网站学习平台的后台统计分析,数字化学习资源使用效率不高。原因主要是资源建设者囿于传统价值生产思维,视学习者为价值消耗者,单方面建设学习资源,忽视学习者的学习需求,没有意识到学习者具有价值共创功能。进行数字化学习资源共创是解决此问题的根本之道。根据成人学习的特点,以价值共创理论为指导,数字化学习资源共创模型从明确需求、共同设计、建设资源、学习体验、到评价反馈五个环节开发数字化学习资源,最终实现数字化学习资源价值共创的目标。
关键词：
数字化 学习资源 成人学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何国伟
共享发展是注重共享的发展或以共享为重要特征的发展。共享发展必须实现农村的共同发展,让农村真正共同享受发展成果。农村社区教育发展是共享发展的一个重要组成部分,明晰农村社区教育的意义、发展指向以及如何发展是推动农村社区教育发展不容忽视的几个基本问题。农村社区教育发展必须坚持正确的指导思想,明确各项目标任务,加强社区教育资源建设,丰富社区教育的内容和形式,全面提升服务重点人群的能力,重视相关教育培训及培训队伍建设,加强组织领导、经费投入、督导评估、学习成果认定、学习环境保障。
关键词：
共享发展 农村 社区教育:实践指向
[期刊] 职教论坛
[作者]
张吉先
基于数字化、多媒体和交互性的终身学习环境,为社区成员的继续教育和各类培训提供了契机和可能,为全面形成终身学习社会创造了条件。本文结合浙江省社区教育实际,对依托电大系统构建数字化终身学习平台的组织架构、基于数字化学习环境的社区教育模式创新体系进行了研究和探索。实践证明,依托电大构建数字化终身学习平台可有效提升传统社区教育功能,为社区居民的学习在终身学习体系的构建中找到了着陆点。
关键词：
数字化 终身学习 社区教育 模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谢巍 何晓莉
在以数字化学习推动学习型社会建设方面,共享共建发挥着重要的作用。本文立足广州作为区域中心城市在学习型社会建设的实践与探索,通过剖析学习型社会建设中的难点,分析了广州模式的做法与经验,提出了以区域数字化学习公共服务体系,面向政府、高校、行业进行共建、共享的模式与方法。
[期刊] 经济师
[作者]
刘琴
从共享经济的角度分析,发现了当前职业教育数字资源存在管理理念陈旧、共享模式落后、运行机制不畅等问题,亟需与时俱进,深入探索共建共享机制和模式。文章提出要发挥职业教育数字资源的最大效益,应不断完善组织机制、评价机制、分配机制和沟通机制,创新实践契约模式、经纪模式和联盟模式,强化区域性资源的共建共享,并介绍了湖南省的实践举措。
关键词：
共享经济 职业教育 数字资源 共建共享
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋亦芳
学习场景以及场景化学习，是一种能带来全新学习体验的学习空间和学习方式；同时，互联网、大数据、智能化等技术的发展，为场景化学习提供了有力支撑。研究表明，场景化在不同领域有着不同的概念和内涵，但都能体现出体验性、沉浸性、引导性等基本特征；在此语境下，社区数字化学习场景化也呈现出布局社区化、环境智能化、方式情景化等特征。基于上海关于场景化学习的实践及场景理论、元宇宙理论的分析，社区数字化学习场景化设计可以从功能设计、空间设计、内容设计、过程设计、监测设计5个方面展开。基于社区数字化学习场景化新理念，要扎根社区建立场景、立足市民设计场景、依托技术支撑场景，要加强组织引导、探索学习模式来组织场景化学习，要强化沉浸体验、增强场景灵感来提升场景化学习效果。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜玉莲 姚文建
本文以教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"乡镇型典型应用学习中心——北京市平谷区镇罗营镇数字化学习港为个案,对其建设情况、实践成果、社会效益与取得的经验进行了归纳和探索,力求能为我国乡镇型数字化学习中心的建设提供一些借鉴和启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
单从凯 邵昉 肖新华 孟珍珍
海量学习资源的存储和管理,使用者对资源的快速定位访问,资源中心的各分中心之间的资源交换,需要一套既符合国际和国家相关元数据标准,又符合资源中心实际需要的元数据应用方案。在调研和比较国内外应用较广的多种元数据标准后,资源中心采用了GB/T21365-2008和IEEELOM标准相结合、同时根据需要进行元数据项扩展的元数据标准体系,并据此在资源的描述、管理、定位、目录的生成、更多的检索途径、元数据转换和收割等方面进行了功能实现和应用。
[期刊] 教育研究
[作者]
厉以贤
一、社区教育的兴起现代意义的社区教育是本世纪先从欧美一些国家兴起的。尽管社区教育作为一种教育与社会结合的社会文化现象和社会实践活动，在我国古代社会就已出现。我国古代的“乡校”、“乡约”、“社学”等都还有社区教化、社区自治、社区建设等社区教育的色彩。在...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
克里斯多夫·迪德 彭雪峰 肖俊洪
技术进步以及人们对专业知识、学习和测评的认识可能重塑高等教育。未来十年,高等院校将利用基于新兴技术的模式提高学习效果、改进学生支持服务,且以更低成本面对更广泛的学习者。值得一提的是,如果"大规模"学习体验能超越简单的讲授式或同化式教学方法的大规模开放在线课程(简称"慕课"),它势必带来独一无二的机遇与挑战。
关键词：
高等教育 数字化 学习
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余胜泉 杨现民 程罡
继积件、学习对象和学习活动技术之后,学习资源的建设与共享呈现出新的发展趋势。为了满足未来泛在学习对学习资源生成与进化、智能与适应等多方面的需求,本文提出了适合泛在学习环境与非正式学习的一种新型学习资源组织方式——学习元。它具有生成性、开放性、联通性、可进化发展、智能性、内聚性、自跟踪、微型化等基本特征,可以实现学习者群体智慧的共享和学习工具的共享,是泛在学习实现的基石之一。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王川
构建数字化学习型社区是实现社区教育持续健康发展的必然选择,是实现电子政务的基础和前提,有助于为社区居民提供个性化教育服务,提升居民素质。电大远程开放教育在构建数字化学习型社区中可以为数字化学习型社区的构建提供经验和指导,可以为数字化学习型社区的构建提供丰富多样的教育资源,是数字化学习型社区构建的助推剂。要想充分发挥电大远程开放教育在构建数字化学习型社区中的作用,需要提高电大机构的认识,树立全新的理念,充分发挥政府作用,加强电大与社区之间的联系,完善政策措施,明确电大的功能和职责,整合教育资源,加强管理和监督。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
