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[期刊] 中国成人教育
[作者]
翟全伟
互联网技术发展催生了新媒体的出现,不同于传统媒体单向度的传递信息,新媒体更强调的是双向的"互动"与"沟通",真正地贯彻了互联网建立和发展的核心理念——共享与参与。新媒体发展带给教育的不仅是技术的革新,更是教育理念和学习方式的深层次变革。共享是新媒体时代教育的新模式,也是推进教育公平的有效途径;参与是新媒体的特征,有利于教育的个性化与因材施教。同时,我们还必须看到新媒体所带来的不确定影响,家长、学校和社会的引导作用仍然是必不可少的。
关键词：
共享 参与 新媒体 教育
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王利敏 袁庆宏
本文阐述员工参与的历史起源及相关研究,分析新媒体时代员工参与存在的机遇,并从组织合法性、组织内部控制权分配、员工参与能力与意愿等方面揭示了员工参与面临的组织难题。
关键词：
员工参与 组织合法性 授权
[期刊] 经济师
[作者]
徐杰
近年来,伴随着信息技术的飞速发展,互联网的大范围普及及其广泛应用,人类进入信息时代,信息以前所未有的速度、广度和深度传播,以微博、微信、APP客户端为代表的主要传播媒介,构成了以微时代为标志的新媒体时代。青年作为互联网技术的主要用户,借助智能手机、平板电脑等移动设备,打破时空地域的限制,更为便利地参与到社会生活中来。在互联网环境下,青年不仅获取资讯,还就社会热点事件、社会热点问题发表意见、建议并展开讨论,新媒体已经成为青年直接或间接参与社会生活的主要途径。文章在此基础上进一步讨论如何利用新媒体的语言方式,更便利、更有效地与青年沟通,为青年提供更优质的服务。
关键词：
新媒体 青年 社会参与
[期刊] 情报科学
[作者]
吴巍 曹茹烨
【目的/意义】分析新媒体环境下科研团队信息共享模式,以期帮助科研团队优化信息共享机制,促进科研创新,提高在相关学科领域的核心竞争力。【方法/过程】基于信息生态链理论,以社会科研院所研发团队为研究对象,使用案例分析和对比研究方法,提出了新媒体环境下科研团队信息共享的4种典型模式,并对比分析它们的异同点。【结果/结论】针对每种模式的分析结果提出相应的信息共享策略,分别为充分发挥团队成员的多元化知识结构、提高科研群体的自我组织与管理能力、构建完备的信息库与运行机制,以及灵活运用云平台的自动化管理功能。
关键词：
新媒体 科研团队 信息共享 信息生态
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
杜慧
本文重点阐述新媒体时代背景下以博客为载体的员工参与模式,建立的理论基础、主要内容、特点、运行条件,说明了这种模式与传统模式的区别,并以实际案例印证了这种模式在现实中的运行效果。
关键词：
新媒体 理论基础 员工参与模式
[期刊] 企业管理
[作者]
杨勇 杨珊珊 余明阳
进入新媒体时代,领导对员工的管理遭遇到诸多尴尬,企业必然要调整管理思路,以适应新媒体所带来的新形势、新文化。乍看,新媒体时代好像一个大漩涡,充满了日新月异甚至有些失控的技术和行为。然而,在正视和理解新媒体时代特征及其社会影响的基础上,要针对企业员工管理出现的新问题,转变管理思路及管理方式。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王玉婷 杜鹏程 王成城
新媒体时代员工参与的特征及其对企业的影响有其独特性。本文通过提出员工参与有效性这一概念,对比新媒体时代和传统媒体时代下的员工参与,分析了新媒体时代下员工参与的利弊,为提高员工参与的有效性提供了对策和建议。
关键词：
员工参与 新媒体时代 有效性
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郭宇 王晰巍 李婧雯 段其姗
[目的/意义]针对新媒体环境下移动学习的特点,研究移动学习用户信息共享行为的现状,引导移动客户端更好地构建以用户为中心的信息共享交流平台。[方法/过程]采用问卷调查和实证研究相结合的方法,应用Amos21.0从个体移动学习态度、个体移动学习的主观规范和移动学习过程感知信息可控性3者和谐发展的角度,对提出的影响因子、移动学习信息共享意图和移动学习信息共享行为之间的假设进行检验。[结果/结论]数据研究结果显示新媒体环境下个体移动学习态度、主观规范、移动学习过程感知信息可控性对移动学习信息共享意图产生正向影响,
关键词：
新媒体 信息共享行为 移动学习
[期刊] 软科学
[作者]
胡涛 李本乾 刘强
在分析新媒体数字版权①产业商业模式的基础上,尝试建立版权人、传播者、使用者的收入共享合同模型,用以分析三者的利益平衡机制;试图通过经济学、博弈论建模方法,运用定量分析对利益平衡机制的重构提出新的思路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
武传钟
新媒体是借助现代高新科技手段实现信息的互动传播，其个体参与过程明显且体验深刻，新媒体技术在高校教学管理中成功应用的范例不胜枚举。借助新媒体力量，拓宽高校思政教育工作的渠道，引导学生自我管理，借助新媒体工具，建立师生互动平台，形成师生互动链式反馈机制，将学生管理工作化于无形，将思政教育融于常态，督促学生自我成才，发挥朋辈教育作用，提高高校思想政治教育的质量。
关键词：
新媒体 高校 思想政治教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
易红梅
随着新媒体时代的到来,高校思想政治教育工作者应该如何提升自身的媒介素养,变革传统的教育方式显得尤为重要。需从新媒体给思想政治教育主客体双方带来的影响以及高校思想政治教育面对新需求而采取的对策进行有益探索。
关键词：
新媒体 高校 思想政治教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
青觉 左岫仙
民族团结教育是我国维护民族团结的重要手段。依托于互联网技术的新媒体为推动民族团结教育创新提供了广阔平台，给民族团结教育带来了手段多样化、主体大众化、范围扩大化的机遇。与此同时，新媒体时代，我国民族团结教育面临着诸多挑战，表现为网络民族主义、网络恐怖主义的兴起，新媒体成为破坏民族团结政治动员的重要工具。我国利用新媒体开展民族团结教育基础薄弱、技术手段相对落后。为了更好地利用新媒体深入推进民族团结教育活动，必须将新媒体建设提升到维系国家最高利益的认识高度，通过打造优质资源、夯实基础等手段合力推进民族团结教育创新。
关键词：
新媒体 民族团结教育 创新思路
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔小娟
广义上的"新媒体"是相对于"传统媒体"而言的,它是互联网技术、文化、媒介等综合发展下的产物,由于在传播形态上彻底摆脱了纸媒束缚,致使多元化内容集中到同一类媒介(即"网络媒介")之上,从而凸显出"融媒体"特征。融媒体模式的出现对传统媒体的发展造成了巨大冲击,所改变的不仅是新闻生产、加工、传输、阅读的方式,也促使整个媒体生态发生了变化,这对我国高校新闻传播教育的改革发展来说是巨大的挑战。《新媒体时代的新闻传播教育》(武汉大学出版社,2017年10月版)一书由胡德才、余秀才著写,作者以高校新闻传播学教育实施者及研究者的身份,对于如何在"融媒体"时代下促进高校新
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王大鹏
思政教育在高校教育工作中具有重要作用，其关系到人才培养的素质水平，而培养能够担当民族复兴大任的社会主义建设者是高校思政教育的核心。21世纪信息技术高速发展，进入了新媒体时代，改变了人们的思想观念与生活方式，使得思政工作也面临着新形势、新环境，在新媒体时代加强高校思政教育研究、破解传统思政教育工作存在的弊端具有重要现实意义。本文先概述了新媒体时期对高校思政教育的影响，之后分析了新媒体时代高校思政教育存在的问题，最后基于新媒体背景提出了高校思政教育创新的对策。
关键词：
新媒体 高校思政教育 教育创新对策
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