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[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
薛琳
公式语研究在理论上有三个特点:词汇单位的再认识,语言研究的整体观,语法模式和心理模式的融合。公式语并不是静止的由若干词和短语组成的语料,而是动态的、开放的系统,公式化是语言的一个内在特征。受到近代西方语言哲学尤其是语料库语言学、心理语言学及认知功能语言学理论的影响,公式语的概念是围绕人脑处理言语过程提出的。公式语的界定和识别是开放式的,语法规则被淡化,词汇和语法的界限被模糊化,语言单位的边界也趋于模糊。而汉语的词语组合确定整体结构和语义的特点与这一理论核心相契合。公式语理念和汉语研究中的词组观及短语观的思
关键词：
公式语 词组观 组合
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
史红改
汉语言与中华文明同体连枝,已不仅仅是语言和词语,更是浸润着中华民族五千年薪火不断的文明、文化传承。与世界其他民族语言相比,汉语言从结构形态到发音规律乃至语义等,都具有独一性。在古汉语语境中,汉语言没有名词与动词的概念,只有虚和实。自从清末《马氏文通》出现后,才从西方引入语言学概念,名、动、主谓宾等都是西语的语法概念,也让使用几千年汉语言的国人开始重新认识母语,并站在世界角度探究中华民族母语和母语语境,历经100多年探索逐渐建构出现代汉语语言知识体系。对此,高校应积极改变传统教学模式,调动学生学习汉语言的积极性,使其在实际生活中合理运用现代汉语中的名词和动词。
关键词：
《名词和动词》 文化体系 汉语语法
[期刊] 教育与职业
[作者]
邹小青
手机移动网络的迅速发展,为对外汉语教学带来了机遇,移动网络应用于对外汉语教学是未来发展的趋势。文章在分析对外汉语互动教学特点的基础上,构建了基于微信的对外汉语互动教学模式,并分别就课前、课堂和课后等环节的互动形式进行了论述,对基于微信的教学内容设计和评价机制提出了相关建议,以期较好地把微信与对外汉语教学结合起来,培养留学生运用汉语进行交际的能力。
关键词：
微信 对外汉语教学 互动教学
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
吴默
成语是汉语词汇中富有表现力的部分,成语教学是对外汉语口语教学中的一个重点。对外汉语口语课的成语教学应结合课文话题来展开,不同内容、不同来源的成语应采用不同的教学方案。在讲解成语的过程中,说明成语的结构与展示成语的用法应该双管齐下,这样才能使留学生减少成语使用的偏误。
关键词：
对外汉语 口语教学 成语教学 教学设计
[期刊] 民族教育研究
[作者]
伍晨辰 王建琦
本文以质性研究中的叙事研究为基本方法,以Dornyei提出的外语学习动机三层次说为基础,对美国高级阶段汉语学习者P同学做了深入、详细的访谈。笔者认为融入型学习动机是汉语学习达到高级阶段的关键要素之一,且学习动机是动态的,非一成不变的,其中鼓励与奖励是重要的辅助动力。
关键词：
学习动机 高级阶段 叙事研究
[期刊] 经济师
[作者]
曾科 唐小桃
在全球化的时代背景下,当前汉语的价值不仅体现在语言工具方面,同时在经济价值方面,也有着非常积极的促进作用。因此,为了保证汉语能够获得更加广阔的发展空间,体现出更大的经济价值,当前有必要对全球化背景下汉语的在实际发展中存在的问题进行分析,了解其具备的经济价值,并且制定出对应的解决措施。以此保证能够真正实现民族文化的全球化发展,促使汉语能够更好地发挥出自身作用。
关键词：
全球化 汉语 经济价值
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
丁夏
1999年 1 2月 ,国家对外汉语教学领导小组召开了第二次全国对外汉语教学工作会议。会议强调指出 :“对外汉语教学是国家和民族的事业 ,是国家改革开放大局中的一个组成部分”,发展对外汉语教学事业 ,“具有重要的战略意义”。近几年来 ,清华大学对外汉语教学在规模和质量上都取得了较大进步 ,也积累了一些有益的经验。本期特辟专栏 ,介绍有关成果 ,以与各界交流
[期刊] 中国远程教育
[作者]
池塘
2011年8月12日至13日,由中央广播电视大学和中国教育电视台联合主办、中央广播电视大学对外汉语教学中心承办的"2011国际汉语教育新形势下的教师培养论坛"在京举行。中央广播电视大学校长杨志坚、中国教育电视台副台长陈力出席开幕式并致辞。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
为了解释和分析聋人书面语使用中词汇量少、句子成分省略和颠倒、不使用修饰成分等语言现象。本研究在理论语法、教学语法和中介语法的指导下,把10个聋人手语故事分解为1757幅静止的手语照片、对比聋人的书面语提出了手势词语、表情词语、聋式词语、身体词语、口型词语等概念,指出聋人手语中聋式词语、表情词语、身体词语和口型词语缺失是造成聋人书面语言中词汇量少的主要原因。同时结合手语的句法特点对聋人书面语中的句子现象进行了解释。
关键词：
汉语手语语法 手语词语种类 聋人书面语
[期刊] 统计研究
[作者]
高庆丰
二十世纪初,日本统计学家横山雅男说:“汉语‘统计’一词的含义,与‘合计’、‘总计’相同。”继之,他的学生沈秉诚更说:“我国‘统计’二字流传亦久,惟其义创用之于动词,如‘合计’、‘总计’等字是。”二十世纪三十年代,我国统计学家吴大钧说:“我国统计肇端最早,自三代以迄有清,统计资料散见于历代官书,惟虽有统计之实,向无统计之名”。我国统计史学家卫聚贤说:“按‘统计’二字在我国有共统一起计算之义”,又说:“日人初译此名词为‘政表’、‘综计’、‘国势’,‘政算’等。至明治十四年(公元1881年)统计院成立,此名始确定。中国用‘统计’二字是自日本搬来的。”
[期刊] 民族教育研究
[作者]
沈庶英
《经贸汉语本科教学词汇大纲》是几十年经贸汉语教学和研究的一项重要阶段性成果。它的研制既为经贸汉语的专业建设作了基础研究工作,也为经贸汉语的课程建设、教材建设及教学模式研究提供了依据。本文从经贸本科教学词汇大纲研制的过程出发,介绍其内容,阐释其理念与特点,为从事经贸汉语教学的同仁们提供一定的参考。
关键词：
经贸汉语 本科 词汇大纲 理念 特色
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
为了研究聋人大学生书面语中的问题,研究采用手语语法和汉语语法比较的方法,分析四个问题:手势和表演、量词和类标记、动词和类标记、时间词语。结果发现聋人在书面语中忽略了手语中的表情、动作和姿态等表演成份,手语中的类标记和量词有相同之处,手语手势的四个基本部分分别代表不同的意义,聋人学生时间词语掌握上存在困难。结论是通过对手语语法和汉语语法的对比和研究,可以解析聋人书面语产生错误的原因,找到纠正的方法。
关键词：
省略和回避 量词 类标记
[期刊] 教育学报
[作者]
方建华 李月琦
新疆地区维吾尔族学生对于汉语的书写能力较强,倾听、阅读和语言交流能力一般,运用汉语进行独立思维的综合能力较弱;学生汉语语言能力会受到不同环境的影响;学生汉语语言能力与学生汉语语言态度及其家长汉语语言态度之间呈显著正相关;家长汉语语言态度在学生汉语语言态度与学生汉语语言能力的相互关系中起到中介作用,同时家长语言态度的认知、情感、行为三个维度分别在学生语言态度的认知、情感、行为三个维度与学生语言能力的关系中起到部分中介作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
龚群虎
本文从语言学角度分析聋教育中既作为习得目的语言又作为教学媒介语言的中国手语和汉语,试图澄清一些双语相关的问题。
关键词：
中国手语 手势汉语 手语习得 聋人双语
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨军辉
本文描述中国手语和汉语双语教育的含义、两种模式和实施聋儿双语教育的基本条件。中国手语对聋儿早获得汉语语言、生活知识和交往经验方面具有积极的作用。
关键词：
双语教育 中国手语 聋儿
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