- 年份
- 2024(9110)
- 2023(13446)
- 2022(11608)
- 2021(11202)
- 2020(9118)
- 2019(21059)
- 2018(21161)
- 2017(40291)
- 2016(22495)
- 2015(24907)
- 2014(24827)
- 2013(23708)
- 2012(21367)
- 2011(19241)
- 2010(19070)
- 2009(17167)
- 2008(16122)
- 2007(13889)
- 2006(12000)
- 2005(10167)
- 学科
- 济(75425)
- 经济(75331)
- 管理(59191)
- 业(55806)
- 企(45053)
- 企业(45053)
- 方法(36086)
- 数学(31144)
- 数学方法(30765)
- 农(24987)
- 中国(24909)
- 教育(22679)
- 财(22495)
- 学(18228)
- 业经(17477)
- 理论(16858)
- 贸(15945)
- 贸易(15939)
- 易(15536)
- 农业(15495)
- 地方(14621)
- 技术(13445)
- 制(13310)
- 和(12471)
- 务(12428)
- 财务(12362)
- 财务管理(12341)
- 环境(11922)
- 企业财务(11609)
- 银(10863)
- 机构
- 大学(297658)
- 学院(295276)
- 管理(116046)
- 济(109556)
- 经济(106984)
- 理学(101743)
- 理学院(100604)
- 管理学(98832)
- 管理学院(98279)
- 研究(95952)
- 中国(65131)
- 京(63478)
- 科学(59384)
- 财(49561)
- 范(47683)
- 师范(47378)
- 所(46547)
- 农(43369)
- 中心(43088)
- 业大(42903)
- 研究所(42702)
- 江(41833)
- 财经(40403)
- 北京(40364)
- 师范大学(38653)
- 教育(37751)
- 经(36881)
- 院(35040)
- 州(34300)
- 技术(33987)
- 基金
- 项目(206061)
- 科学(163480)
- 研究(158581)
- 基金(146838)
- 家(126108)
- 国家(124919)
- 科学基金(107686)
- 社会(97472)
- 社会科(92045)
- 社会科学(92023)
- 省(81507)
- 教育(78748)
- 基金项目(77831)
- 划(69840)
- 自然(68693)
- 编号(67891)
- 自然科(67094)
- 自然科学(67081)
- 自然科学基金(65845)
- 资助(59653)
- 成果(56291)
- 课题(47981)
- 部(46673)
- 重点(46549)
- 发(44284)
- 创(43312)
- 项目编号(41932)
- 教育部(40948)
- 创新(40001)
- 年(39651)
- 期刊
- 济(115414)
- 经济(115414)
- 研究(92332)
- 教育(61238)
- 中国(57540)
- 学报(43089)
- 科学(39907)
- 管理(39862)
- 农(39493)
- 财(36213)
- 大学(33696)
- 学学(30296)
- 农业(28336)
- 技术(28317)
- 业经(21082)
- 融(19488)
- 金融(19488)
- 经济研究(18674)
- 财经(18634)
- 图书(16164)
- 经(15855)
- 职业(15196)
- 问题(14876)
- 业(14086)
- 理论(14028)
- 科技(13504)
- 实践(13060)
- 践(13060)
- 商业(12859)
- 技术经济(12836)
共检索到420192条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 财政研究
[作者]
古建芹
公平收入分配是国家治理、政府执政能力的重要体现。教育的财政投入是否公平与收入分配关系密切,义务教育作为公共品其供给直接影响收入分配格局。在收入分配调节机制作用发挥不够理想的背景下,如何通过公平提供义务教育产品来促进收入分配公平是值得研究的问题。本文对义务教育的物品属性进行明确界定,解析义务教育产品投入对收入分配的影响,分析我国义务教育产品供给不公平的状况,提出完善义务教育产品供给机制的政策建议。
关键词：
收入分配 教育产品 义务教育
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
赵为民
从教育支出与质量两个方面考察农村义务教育供给对收入再分配的具体影响。教育供给通过两种机制影响个体收入：一是通过调节学历水平对收入的促进作用，间接增加个体收入；二是作为独立的因素直接增加个体收入。基于影响机制对农村义务教育供给的收入再分配效应的研究表明，农村义务教育供给水平仍然未实现均等化。以教育支出视角考察，由于其具有一定的累进性，农村家庭从小学、初中教育的获益使得当期基尼系数分别降低了7.3%、2.5%;以教育质量视角考察，其对农村收入差距起到了扩大作用，如果教育供给质量实现均等化，则基尼系数最高可降低5.8%。此外，小学教育供给水平对收入再分配的影响大于初中教育供给水平的影响。
关键词：
教育供给 教育质量 受益归宿 收入再分配
[期刊] 教育与经济
[作者]
薛海平 王蓉
本文从教育生产函数的视角对我国中东部地区义务教育公平问题进行了实证研究。统计描述和教育基尼系数分析表明:义务教育阶段城乡和校际间的数学教育质量水平存在很大的差异,义务教育阶段学校教育资源配置也非常不均衡。教育生产函数的多水平模型分析结果显示,城乡和校际间以生均公用经费和教师质量为核心的学校教育资源配置的不均衡在很大程度上决定了城乡和校际间数学教育质量的差异。基于上述结论,本文认为保障中东部地区义务教育质量公平的前提基础是推进义务教育阶段学校资源的均衡配置,促进义务教育均衡发展,而义务教育阶段学校教育资源均衡配置的重心在于学校公用经费和教师资源的均衡配置。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈朗平 付卫东 刘俊贵
通过分析我国31个省(自治区、直辖市)2005～2008年义务教育阶段教育资源分配水平公平问题,并探讨义务教育阶段教育财政中立性发现:义务教育支出绝对性差距在扩大,相对性差距在缩小,总体差距和局部差距依然存在,义务教育支出对地方经济发展依赖性程度有所降低。完善免费义务教育政策下教育财政体制应落实"三个增长"、完善政府教育投入的评价机制,并建立义务教育经费正常增长机制等。
关键词：
义务教育 教育财政 公平性 教育政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑磊
义务教育均衡发展的一个重要方面是地区间教育财政的均衡发展。本文以预算内生均事业费、生均公用费以及生均公用费占事业费的比重为指标,考察了北京和上海两地郊县之间义务教育经费分配使用的公平性。结果表明,上海市三个指标的差异性均小于北京市,并且在北京市同类指标差异扩大的同时,上海市的差异在逐年缩小。通过对经费使用结构的分解,发现生均公用费是造成生均事业费差异的主要原因。进一步研究造成生均经费差异的经济、教育发展因素,发现当地人均财政支出的差异、人均GDP、人均教育支出等对于经费差异有正向影响,而政府对义务教育投入的努力程度对于经费差异有负向影响。
关键词：
义务教育 教育经费 地区差异 公平性
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
王少峰
义务教育公平是近年教育领域的热点研究问题。文章以义务教育公平为研究对象,通过对"中国知网"关于义务教育公平文献的分析,研究总结了义务教育公平的内涵、问题、原因及对策,归纳了该问题的研究特点,以期把握义务教育公平的发展脉络,更好地促进义务教育公平的研究。
关键词：
义务教育 教育公平 文献综述
[期刊] 教育与经济
[作者]
田志磊 袁连生 张雪
本文构建了城乡义务教育公平指数,并计算了2003年和2007年全国31个地区的城乡义务教育公平指数得分。近年来绝大部分地区城乡义务教育公平情况有所改善。但是,横向比较来看,不同地区差异很大。随后,本文从城乡经济发展差异和政府财政管理体制两个方面论述了城乡义务教育公平指数的影响因素,并采用回归分解的计量分析方法进一步探讨了不同地区城乡义务教育公平指数得分差异的关键原因。研究发现,省内财政分权是地区间城乡义务教育公平水平差异的最主要决定因素,它解释了地区间城乡义务教育公平指数差异的42%。最后,还探讨了省内财政分权影响城乡义务教育公平的作用机制。
[期刊] 教育研究
[作者]
沈海驯 李丽
教育公平与个性化发展和差异化发展等概念有着紧密的联系。应该倡导建立"多元尺度"的公平,追求每个个体的独特个性,增强学制、课时、课程、教材、教师、班级等各个教育要素的选择性,全面提升学校的教育质量,以供民众各取所需选择。为了尊重和满足民众的教育选择权,政府要承担相应的责任,为各种特色的学校的发育壮大创造条件。
关键词：
义务教育 教育公平 教育选择
[期刊] 农业经济
[作者]
薛桂芝
2006年我国颁布的新《义务教育法》,完善了我国义务教育的管理体制,确立了义务教育的经费保障机制。然而,在当前财政分权体制下,我国当前农村义务教育供给机制仍然存在诸多问题。本文旨在分析我国当前农村义务教育供给机制存在的问题的基础上,深入探讨优化我国农村义务教育供给机制的现实途径。
关键词：
农村义务教育 财政分权 供给机制
[期刊] 中国财政
[作者]
李霁
农村义务教育阶段教师收入问题一直受到社会各界广泛关注。近年来,通过各级政府的努力,农村教师收入有了快速增长,取得了显著成绩。但与此同时,农村中小学教师收入分配中也存在一些亟待解决的问题,需要通过深化改革不断完善收入分配制度,进一步提高教师的积极性。
[期刊] 教育研究
[作者]
熊和平
无论区域教育改革如何推进,教育公平始终是理论和实践聚焦的热点话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,使得教育公平与均衡发展的关系问题被广为关注。本刊刊发一组从区域教育改革的校际均衡、体制均衡、学校文化、校本课程等不同角度探讨教育公平如何在区域内实现的文章,以期能够引发读者对如何理解均衡发展的实质、如何通过均衡发展实现教育公平等问题的更为深入的思考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王瑜 秦敏
1949年以来我国农村义务教育政策价值观整体上经历了从"伦理学公平"到"经济学公平"再到"社会学公平"的螺旋式发展历程,即注重差异性公平的教育机会均等时期、突显程序性公正的教育效益提升时期、关注个体间平等的教育均衡流动时期。随着依法治国方略的深入贯彻,以法律和制度来保障与深化教育全面性公平将是我国农村义务教育从"普及、平等"不断迈向"优质、创新"的应然价值选择。新时代的农村义务教育发展应是其合目的性与合规律性的统一,即坚持"公平与优质""基础性与发展性"相统一的目的性取向,实施"尊重差异""文化整合"共统筹的规律性选择。
关键词：
农村义务教育 教育政策 公平价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张绘
本文通过比较优质学校与普通学校在教育经费收入、教育经费支出、办学条件等方面存在的差异,分析校际资源配置不公平的状况及其形成的原因,并结合教育资源公平分配的五大原则,提出了消除不公平现象的建议,以为推进义务教育公平政策的制订提供参考。
关键词：
义务教育 校际间资源分配 公平
[期刊] 财政研究
[作者]
林江 孙辉 黄亮雄
本文基于省际面板数据,借鉴Faguet(2004)的模型,考察了财政分权、政府竞争构成的激励组合视角下的中国省级政府义务教育支出供给以及供求匹配度问题。研究发现,激励组合促进了义务教育的供给,在各地区明显有差异;各地区义务教育供给差异最显著的因素是经济发展水平。另外本文还发现了地方政府义务教育供给需求的匹配度是在增加的,在此基础上得到了一些政策启示。
[期刊] 教育研究
[作者]
薛海平 王蓉
义务教育阶段城乡、地区和学校间的教育质量水平存在很大的差异,义务教育阶段学校教育资源配置也非常不均衡。教育生产函数的多水平模型分析结果显示,以生均公用经费和教师质量为核心的学校教育资源配置的不均衡在很大程度上决定了城乡、地区和校际教育质量的差异。保障我国义务教育结果公平的前提基础是推进义务教育阶段学校资源的均衡配置,促进义务教育均衡发展,而义务教育阶段学校教育资源均衡配置的重心在于学校公用经费和教师资源的均衡配置。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
