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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庄禄虔
本文在分析国内公安职业院校发展现状的基础上,借鉴国内外高校办学质量评价指标体系研究与实践的成果,结合国际先进警察院校优势特征,界定公安职业院校办学质量及其评价指标体系的内涵,构建具有中国职业教育特点、彰显公安育人特色的公安职业院校办学质量评价指标体系框架,并从三个维度加以合理阐释。
关键词：
公安职业院校 办学质量 评价指标体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
何定华
职教师资培训的目的在于提高教师的素质,这一目的决定了培训的内容,决定了培训的方式,在一定程度上也影响着培训评价的目的。文章从职业院校师资培训质量评价的基本内涵出发,对职业院校师资培训质量评价的相关问题进行分析和探讨。
关键词：
师资 培训质量 评价 指标
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩晓恩
公安院校加强法律课程体系构建与创新是培养高质量应用型公安人才的需要,同时也是推进我国法治建设的重要举措。文章首先论述了法律课程体系在公安职业院校中的重要意义和定位。然后分析了公安职业院校法律课程体系的现状和不足:法律课程以理论教学为主,忽视实践教学;法律课程不重视培养学生的法律意识和法律素养;法律课程师资队伍建设存在不足。最后提出了公安职业院校法律课程教学体系构建与创新策略:分析和研究公安职业院校人才培养的基本特点;完善法律课程内容,增加相应的课时;建设符合公安职业院校特色的法律案例教学模式;加强法律课程师资队伍建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许敏
公安职业院校的教学质量不仅关乎生存与竞争,而且关乎警队建设与社会稳定。本文认为顺应现代警务人才培养需求,在校局合作背景下构建科学、高效的教学质量管理体系,保证并持续提升公安职业教育质量,是公安教育改革成功的关键环节,更是公安教育"托起公安工作明天"的重要基础。
关键词：
校局合作 公安 教学 质量管理
[期刊] 经济师
[作者]
管友桥
职业院校预算绩效评价指标体系的构建要从投入与产出的内在逻辑关系去探究,既要考虑国家财政对其人力、物力、财力的投入,也要兼顾职业院校教学、科研、社会服务等职能目标绩效的产出。通过立体式、全方位指标体系的构建,为客观地对其绩效评价提供标尺。
关键词：
投入产出 职能目标 指标体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高璀乡 潘红宁 孟丽
本文提出制订科研激励措施,健全科研管理体制,推进科研平台建设,加强科学研究等一系列措施,能够推动职业教育理论和实践创新,彰显学校办学特色,提升学校内涵,是提高人才培养质量的有效途径,应加强重视。
关键词：
科研管理 职业教育 科学研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘爱英
本文列举了广西职业院校在迅速发展后出现的一些问题,分析产生这些问题的原因,并提出了相应思考:一是政府加大投入,二是做好办学定位,三是加强内涵建设,四是设置就业门槛,提高就业质量。
关键词：
职业教育 办学困境 分析探究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔康伟
高职院校形成并彰显办学特色是高等教育多样化质量观的体现,学校办学特色通过传承与创新体现在办学过程的各个方面。办学特色是高等职业教育存在的理由,是其发展的核心竞争力,服务社会的基础。高职院校的办学特色应当充分体现类型特色、层次特色和个体特色,以文化特色为根本、专业特色为核心、人才培养特色为关键,校企合作、工学结合为途径,以提高人才培养质量和服务社会的能力为最终目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨化奎 温巍 刘伟宏
构建完善、有效的质量管理评价体系并使之充分发挥作用,是职业院校提升办学质量、增强核心竞争力的关键,结合当前我国所面临的供给侧结构性改革、新旧动能转换以及创新型国家建设等一系列顶层设计急需的人才种类、类型与院校的人才培养实际分析,强化质量管理评价体系显得尤为重要。基于此,文章在分析职业教育质量管理评价体系理念变迁的基础上,全面"问诊"职业院校质量管理评价体系的建设现状,针对学校自评羸弱、缺乏高职特色、政府评价趋于形式化、第三方评价发展不足四个方面的问题"对症下药",从多个角度、多个方面开出"良方",具体包括:全面展开学情调查,实现质量管理评价的科学化、精准化;突出职业院校的自我评价,实现质量管理评价的综合化、全面化;构建多方参与的质量管理评价机制,实现质量管理评价的多元化、互动化;推进"元评价"的理论研究和实践探索,实现质量管理评价的科学化、先进化。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢永朋 杨英歌
作为课堂教学信息反馈途径和课堂教学质量鉴定手段的教学评价,在提高和保证职业院校教学质量的过程中发挥着重要作用。职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系的设计,应该体现出“以学生为中心、以学习为重心,以技能为核心”的设计理念。在此设计理念指导下,职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系可以包括学习目标明确、求助渠道畅通、学习监控与反馈、课前学习材料、课堂教学活动、课后拓展迁移6个方面。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
刘明生 周文佳
职业教育作为现代国民教育体系的一个重要组成部分。关注教育发展模式的转变，强调以人为本的思想，重视教育质量提升已成为社会各界共同的期许。在经济社会转型发展的新形势下，在提倡以质量效益为主、走内涵型发展模式的背景下，高职高专特别是国家示范性高职院校应在办学思路、定位方面转换职教理念，积极适应构建现代职业教育体系的新决策，倡导高职教育教学研究，全面可持续推进职业教育的改革和发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨小成
州政府对办学许可证和学位授予权的审批,民间认证机构对办学质量的认证,联邦政府对贷款拖欠率的管理等监控措施,从学校外部保证了美国新型职业院校的教育质量,规范了其办学行为,也提高了美国政府学费资助资金的使用效率。
关键词：
美国 职业院校 教育质量监控体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李钰 胡兰
上海市职业院校以理念更新、制度创新、方法变革为基本策略探索构建教学质量评估体系。体系的构建以落实共商目标、重在过程、突出改进为核心理念,建立多元主体、多方参与的组织架构,研制聚焦要素、重在过程的指标体系,设计"三位一体"、突出改进的评估框架,开发并使用资源整合、便捷高效的网上评估系统。通过实践运用,提升了职业院校教学质量和内部管理水平,为教育行政部门决策提供参考,为区域职业教育水平整体提升提供质量保障。
关键词：
职业院校 教学质量 评估体系 上海市
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂伟
在开展适龄青年学历教育的同时，加强面向社会在职人员的培训，是职业教育供给侧改革的主要内容和重要方面。但在职业院校的常规工作中，培训仍处于无足轻重的地位，尚无独立的评价标准和指标体系，阻碍了培训事业的健康发展。探索建立＂能力、规模、质量、结构和效益＂五位一体的评价体系，以引导、规范并推动培训工作，加强院校内涵建设。
关键词：
职业院校 培训评价 评价指标
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李科 郭文斌
为响应党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”和教育部颁布的《特殊教育办学质量评价指南》的号召，本研究意在构建我国特殊教育学校办学质量评价指标体系。首先，采用德尔菲法对从全国选出的20位特殊教育领域评估专家进行两轮调查，构建出我国特殊教育学校办学质量评价指标体系。其次，对调查结果进行量化赋值，运用平均法和层次分析法明确了各个指标体系中具体项目的权重。最后，运用所构建的评价指标体系对选取的特殊教育学校办学质量进行了验证性评估。结果发现，由6个一级指标、26个二级指标和104个三级指标所构建的特殊教育学校办学质量评价体系具有良好的导向性和可操作性，可以较好地评估出我国特殊教育学校的办学质量。评价指标体系具有较好的普适性，能够适用于我国特殊教育学校办学质量评价。
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