- 年份
- 2024(4126)
- 2023(5939)
- 2022(5299)
- 2021(4994)
- 2020(4147)
- 2019(9563)
- 2018(9200)
- 2017(17187)
- 2016(10098)
- 2015(11353)
- 2014(11731)
- 2013(10753)
- 2012(9930)
- 2011(8894)
- 2010(9163)
- 2009(7738)
- 2008(7699)
- 2007(6976)
- 2006(6144)
- 2005(5570)
- 学科
- 济(33185)
- 经济(33145)
- 管理(27573)
- 业(23973)
- 企(20604)
- 企业(20604)
- 方法(14519)
- 数学(11902)
- 数学方法(11772)
- 农(10716)
- 中国(10057)
- 财(9670)
- 理论(9133)
- 业经(8700)
- 制(8638)
- 学(8028)
- 教学(7315)
- 体(7303)
- 教育(6993)
- 农业(6619)
- 务(6604)
- 财务(6593)
- 财务管理(6567)
- 地方(6474)
- 企业财务(6278)
- 产业(6056)
- 技术(6023)
- 贸(5509)
- 贸易(5502)
- 结构(5421)
- 机构
- 学院(137862)
- 大学(129086)
- 管理(47807)
- 济(47312)
- 经济(46113)
- 研究(41776)
- 理学(40615)
- 理学院(40110)
- 管理学(39334)
- 管理学院(39074)
- 中国(30789)
- 京(27318)
- 科学(26290)
- 财(23643)
- 农(23100)
- 江(23079)
- 技术(22373)
- 所(21094)
- 职业(21012)
- 业大(20173)
- 中心(19280)
- 范(19247)
- 师范(18989)
- 研究所(18875)
- 财经(18465)
- 州(18459)
- 农业(17900)
- 北京(16714)
- 经(16696)
- 技术学院(16034)
- 基金
- 项目(87264)
- 研究(68519)
- 科学(68262)
- 基金(59289)
- 家(51123)
- 国家(50599)
- 科学基金(43328)
- 社会(40303)
- 省(38018)
- 社会科(37981)
- 社会科学(37966)
- 教育(36101)
- 基金项目(31559)
- 编号(31133)
- 划(30826)
- 自然(27213)
- 自然科(26544)
- 自然科学(26538)
- 自然科学基金(26106)
- 成果(25415)
- 资助(23905)
- 课题(23193)
- 重点(20766)
- 年(19762)
- 部(19097)
- 发(18792)
- 创(18598)
- 项目编号(18024)
- 性(17765)
- 规划(17679)
共检索到204074条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙杨 王颖
公办高职院校引入PPP办学模式是以经济供给侧改革倒逼高职教育供给侧改革的一次重大理论创新和实践探索,核心是构建基于深层资本及产权纽带关系的"政行校企发展共同体"。PPP办学治理结构由四要素构成——"伙伴关系构建""职教公共服务提供""风险承担""经济利益共享与社会责任担当"。通过融汇诸组织原则——"和谐""变化""平衡""比例""运动""集约"和"主导模式"来控制和整合四要素以确保整体治理秩序。PPP办学模式的稳定长效发展需要通过国家政策顶层设计的"微刺激"和基层院校治理理念、治理组织和治理机制改革的"强刺激"双管齐下,发挥市场配置资源的决定性作用和政府的宏观调控作用,实现系统治理、依法治理、源头治理、综合治理。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘涛
利益相关者共同治理、党委领导下的院长负责制、专家治学是公办高职院校内部治理结构改革的价值取向。以常州工程职业技术学院为例,分析其基于共同治理等理论构建的内部治理结构模型:办学理事会辅助党委的决策制度、专门委员会策划的院长执行制度、质量管理委员会统筹的监督制度。思考通过章程建设、信息公开、培育组织文化等途径,实施有效治理。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李岩 张源漳
重点论述了区域数字化教育教学资源建设应遵循学科中心化、保存长期化、揭示层次化、设备节约化的组织原则,并提出了一个以资源导航管理中心为主体的结构模型。
关键词：
数字资源 资源共享 组织原则 结构模型
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
薛建萍
通过对DC元数据的研究,探索图书馆网络信息资源的组织发展原则,提出了包括走联合共享的道路、提供远程服务为主、公益性和经营性兼顾、适合用户检索习惯等四个原则。
关键词：
DC元数据 网络资源 资源组织
[期刊] 图书馆
[作者]
薛天
文章介绍了公共图书馆儿童活动的相关概念及主要特征,阐述了开展活动时应遵循的基本原则和组织原则,并详细描述具体做法和应该注意的问题。
关键词：
公共图书馆 儿童活动 组织原则
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜庆伟 黎炜
探索职业院校混合所有制是发展现代职业教育的一项重要体制机制变革,作为公办高职院校,如何在我国现行的经济和教育两个并行体制下"试水"混合所有制,以实现公有制与私有制之间的无间隙"啮合",还需结合实际、理性思考、逐步探索,找到探索混合所有制的有效途径。
关键词：
公办 高职 混合所有制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋正富
作为一所新成立的高职院校,要跳出高专传统的办学模式,少走弯路,免走歧路,必须学习借鉴优秀高职院校特别是东部发达地区高职院校先进的办学理念、办学思路、办学模式、办学经验,走合作办学之路,才能实现跨越式发展。重庆工贸职业技术学院地处西部地区三峡库
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋琳
经济新常态下，适应性的职业技术教育转型迫在眉睫。当前我国大多数高职院校缺乏先进的实验设备和真实的生产情境，通过高校和企业之间的合作办学，能够促进优质人才供给，也是新常态下我国教育体系转型的必然。基于我国高职院校的研究，合作办学在根本上是为了修复企业人才需求和院校人才供给之间的裂痕，节约两者互动时的交易费用，通过合作对交易费用的节约和因此产生的内部协调费用相抵消的那一点便是其发展的边界所在。不同区域的经济和产业形态、政策支持和要素市场的差异进一步决定了不同区域高职院校合作办学的差异化运作方式和内部结构。为了更好地促进我国高职院校的内生化转型，在加大政策支持力度的基础上，还需要各地立足实际，深化合．．．
关键词：
高职院校 合作办学 转型 合作机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许俊生
高职院校章程建设是推进学校依法办学的必然要求，是推进学校治理改革的必由之路，是推进学校科学发展的必要保障。目前我国高职院校在章程建设中存在着思想认识不够到位、制定程序不够规范、内容体系不够科学、个性特色不够鲜明、作用发挥不够充分等诸多问题，应确立依法建章、科学建章、民主建章、特色建章等基本原则，从建立章程建设组织机构、制定实施章程建设方案、完善章程建设工作机制等方面，探索高职院校章程建设的现实路径。
关键词：
高职院校 章程建设 原则 路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
瞿凡
治理结构完善和治理过程优化是院校治理的主要方向。在治理的起步期和发展期,对治理结构完善的研究更为重要。治理主体系统呈现出张力结构,主体间相互影响。治理主体结构的主要问题在于主体自身权责不匹配、主体间系统张力不均衡,需要制定策略进行调整和修正。
关键词：
公办高职院校 治理主体 治理结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陆勇
本文提出加快学校章程制定、深入探索现代大学内部治理结构与内涵建设、与领导班子和干部队伍建设、与校园文化建设三结合,构建和完善高职院内部权力结构体系及其运行机制。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙峰
校企合作是高等院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作,将学生的理论学习和实际操作或训练紧密结合起来,实现与市场接轨、大力提高育人质量,有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。近年来,浙江国际海运职业技术学院积极开展国际海员培养,通过与航运企业、海员外派机构建立完善的校企合作组织——航海教育咨询委员会,提高人才培养质量,畅通国际海员
[期刊] 教育研究
[作者]
李金初 马宏欣
随着我国经济体制转轨改革逐步走向深入，必然引起社会政治、文化、教育体制的改革。教育体制改革涉及教育领域的方方面面，重要的是办学体制和管理体制改革，基础教育亦是如此。具有重要地位的公办中小学校如何进行办学体制改革，将对我国基础教育的顺利发展产生很大影响...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陆群 王从容 汤昕怡
培养学生与企业文化要求相吻合的精神特质和行为习惯，是高职院校学生教育管理工作的重要任务。以南京信息职业技术学院通信技术专业的改革实践为例，阐述了在高职院校学生教育管理工作中引入企业职业管理要素的必要性、实施框架和实施要点，对高职院校学生教育管理工作形成职教特色，提升人才培养质量与企业需求的吻合度提出了新思路。
关键词：
高等职业教育 学生教育管理 企业职业管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋承杰
现代建筑业高等职业教育的校企合作，要求必须突破原有＂联合办学、协同育人、合作就业＂的传统思路，在此基础上逐步走上＂合作发展＂的道路。＂１＋＂合作办学模式的提出，很好地解决了传统模式中服务对象单一、合作层次较浅、生命周期短暂等问题，丰富了校企合作的本质内涵，贯彻了＂以就业为导向＂的办学方针，实现了职业教育人才培养模式的新突破。
关键词：
建筑类 高职院校 合作办学模式 “1+”
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
