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[期刊] 经济研究
[作者]
史宇鹏 李新荣
已有文献表明，社会信任对于一国的经济社会发展具有重要意义。但是，近年来我国居民的社会信任水平一直处于较低水平，引起了学界的广泛关注。与以往解释不同，我们首次尝试从公共资源的匮乏及对其争夺的角度来解释此现象。以义务教育为例，我们使用２００３年和２０１０年中国综合社会调查（ＣＧＳＳ）数据，对此问题进行了详细分析。研究结果表明，公共资源供给不足会导致人们之间的不信任程度加剧，且对于争夺中处于较弱势地位的群体来说这种效应表现得更为明显。这表明，提高公共资源的供给水平，完善公共资源的分配规则以解决教育难等民生问题，是提升我国居民社会信任水平，特别是提升弱势群体的社会信任水平的有效途径。
关键词：
公共资源 社会信任 义务教育
[期刊] 教育研究
[作者]
赵琦
利用主成分分析方法对义务教育资源配置效率的指标进行筛选，利用ＤＥＡ分析方法结合筛选指标对义务教育资源配置的投入产出效率进行评价，对东部某市１ ０１９所小学的教育资源配置进行实证分析。某市小学教育资源配置的投入产出总体有效性较高，但因区县、城乡类别以及举办者不同，而存在一定差异性，分析非ＤＥＡ有效的原因为过度投入、投入不足及管理水平落后等。义务教育资源配置应兼顾公平和效率，推进义务教育均衡、可持续发展；运用政策调节手段，提高义务教育资源配置效率；建立资源配置效率长效机制，提升义务教育均衡发展内涵。
关键词：
DEA 义务教育 资源配置效率
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
余游
实现基本公共服务均等化,是构建社会主义和谐社会的重要内容,也是深入落实科学发展观的重要体现。长期以来,中央财政通过各项转移支付致力于缩小地区间基本公共服务差距,但从实际情况来看,地区间基本公共服务投入差距依然较大。以义务教育为例,对中国地区间基本公共服务投入差距进行测度与分解,以此揭示差距所存在的重点区域,同时,通过建立计量模型分析影响基本公共服务差距的关键性因素,并提出相关政策建议。
[期刊] 农村经济
[作者]
吴春霞 何忠伟 郑小平
义务教育作为一种基本的公共产品,其财政投入在城乡之间存在差距。本文考察了1993～2005年中国义务教育财政投入在城乡之间的分配状况,发现生均预算内教育经费的城乡差距经历了先扩大后逐步缩小的过程。实证分析还表明,城市化率对于缩小预算内教育经费城乡差距作用显著,财政分权度具有扩大预算内教育经费城乡差距的作用。
关键词：
农村公共品 财政投入 义务教育
[期刊] 财经科学
[作者]
缪小林 师玉朋 郭晓明
本文在非均衡发展模式下构建区域公共服务差距产生的理论路径体系,并以义务教育为例进行实证检验:利用因子分析法测度我国省域公共服务发展得分差距,采用Tobit模型进行解释。结果发现,地区经济发展水平和政府间财政关系对公共服务供给均存在正向效应,且前者大于后者,而公共支出成本差异对公共服务供给产生抑制作用,但属于客观条件。因此,在我国继续深化非均衡发展战略时期,要实现公共服务均等化,短期内可以采取转移支付、收支划分等调节地方政府财力的手段,但根本上还是要通过实现区域经济协调发展来完成。
关键词：
非均衡发展模式 公共服务差距 义务教育
[期刊] 软科学
[作者]
胡平 秦惠民
使用了北京市义务教育阶段学生家长对义务教育阶段教育满意度的微观调查数据,主要检验了户籍、社会阶层与家长受教育水平对义务教育满意度的影响。回归分析结果表明,从整体上看,户籍、教育水平和社会职业等级并不影响家长对学校和教师的满意度评价,户籍不影响家长对政府绩效满意度的评价,但是家长的受教育水平和社会职业等级影响着他们对政府绩效的满意度。从义务教育不同阶段来看,小学阶段户籍没有显著的影响作用,但初中阶段户籍的影响作用明显。
关键词：
义务教育满意度 户籍 教育水平 社会阶层
[期刊] 农村经济
[作者]
李玲 杨顺光 龚爽
本文在对"全面二孩"政策下重庆市及各功能区未来20年学前和义务教育学龄人口进行预测发现:全市学前教育学龄人口增幅大,师资、校舍和经费缺口大;城市新区学前和义务教育师资、校舍缺口最大。因此,建议多渠道扩大学前教育师资规模,将农村闲置校舍优先用于学前教育,城镇新建小区配套幼儿园,政府兜底在农村贫困偏远地区办公办幼儿园;建立以政府为主导的经费投入机制,鼓励社会力量举办普惠性民办幼儿园。通过"购买服务"解决渝东南渝东北农村地区义务教育师资结构性缺编问题,让教师从"空编"学校向"缺编"学校有序流动;解决城镇大班额问
[期刊] 农村经济
[作者]
李玲 杨顺光 龚爽
本文在对"全面二孩"政策下重庆市及各功能区未来20年学前和义务教育学龄人口进行预测发现:全市学前教育学龄人口增幅大,师资、校舍和经费缺口大;城市新区学前和义务教育师资、校舍缺口最大。因此,建议多渠道扩大学前教育师资规模,将农村闲置校舍优先用于学前教育,城镇新建小区配套幼儿园,政府兜底在农村贫困偏远地区办公办幼儿园;建立以政府为主导的经费投入机制,鼓励社会力量举办普惠性民办幼儿园。通过"购买服务"解决渝东南渝东北农村地区义务教育师资结构性缺编问题,让教师从"空编"学校向"缺编"学校有序流动;解决城镇大班额问题;提高义务教育经费使用效率。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
谢倩 李阳 胡扬名
基于湖南省第六次人口普查以及新的生育政策与生育率的变化,预测2020—2100年义务教育学龄人口规模,并对省域义务教育资源需求进行分析。结果表明,湖南义务教育学龄人口将在一定程度减少后逐渐稳定,2035、2050年湖南省义务教育学龄人口将分别达到620.53万人、586.54万人。未来义务教育资源需求变化各异,其中专任教师、校舍需求量与学龄人口变化一致,而教育事业经费需求呈增长趋势。2035、2050年湖南省义务教育专任教师需求将分别为36.99万人、35.05万人,校舍需求分别为5 869.79万平方米、5 551.88万平方米,事业经费支出需求将分别达到1 781.97亿元、3 298.21亿元。对此,应做好义务教育学龄人口预测工作,合理制定湖南省未来义务教育发展规划。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷丽珍
2006年修订的《义务教育法》明确规定了省级政府在义务教育经费投入上负有统筹落实的责任,统筹的核心是合理确定地方各级政府的义务教育经费分担比例。本文分析了广东省在义务教育学校公用经费、校舍改造资金、教师工资等项目省、市、县级政府的分担情况,认为省级政府在统筹义务教育经费过程中,面临着农村义务教育发展水平低、县级政府教育投入励不足、经费使用监管难等问题。
关键词：
广东省 义务教育经费 省级统筹
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘亮
近年来,发展趋势是一边政府不断加大的政策扶持与经费投入力度,一边教育资源配置不均衡和效率不高的问题依然严重。本文将在对现有关于教育资源配置效率评价的比较基础上,选取馆陶县2010年31个小学
[期刊] 财政研究
[作者]
赵新峰 宋立根
农村税费改革后,农村义务教育经费保障情况如何,是一个上下关注的热点问题。某县级市公办中小学136所,占学校总量的94%,经调查具有一定的代表性。因此,本研究从某县级市义务教育经费总量、结构、来源入手,着重分析了该市义务教育成本与义务教育经费保障情况。
[期刊] 财政研究
[作者]
孟航鸿
一、公共物品概念和特征公共物品的定义是保罗.萨缪尔森(P.A.Samuelson)在《公共支出的纯理论》一文中给出的。按照他的定义,纯粹的公共物品是指这样的物品或劳务,即每个人消费这种物品或劳务不会导致别人对该种物品或
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵琦
义务教育资源配置的合理性和公平性是义务教育资源配置的关键问题,通过义务教育资源共享能够实现提高资源配置的公平性。本文利用博弈理论对学校间是否进行资源共享进行了分析,文章指出由于成本的存在,学校间的资源共享不会自动实现,因此,资源配置部门应实行适当的补偿和激励机制,以促进学校间的资源共享。
关键词：
义务教育资源 共享 博弈
[期刊] 教育与经济
[作者]
徐文
义务教育是一种公共品 ,具有效用的不可分割性、消费的非对抗性和消费的排他性 ,同时还具有效益实现的长时性和发展性等特点。义务教育的产权界定是国有产权 ,应该采用国有产权的资源配置方式 ,由国家通过强制性税收等财政手段来提供。义务教育本身的特殊性以及国有产权资源配置的局限性 ,使得我国义务教育资源配置还存在许多问题 ,解决这些问题的措施是明晰义务教育的产权 ,明确国家 (或政府 )的权利及责任 ;建立完善的“代理人监督代理人”机制 ;开征专门的教育税 ,免除学杂费 ;发放义务教育学习凭证
关键词：
义务教育 公共品 国有产权 资源配置
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