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[期刊] 职教论坛
[作者]
杨丹宇
公共选择理论的"政府失灵"观点凸显了我国成人教育公共治理中的难题,主要表现为成人教育公共治理决策机制不完善,成人教育供给效率不高,这是由成人教育整体在国民教育体系中被弱化和边缘化,社会发展规划指标体系不科学,经费投入不足等因素造成的,要破解这些难题,必须突出政府在成人教育公共治理中的服务功能,完善政府在成人教育公共治理中的投入机制。
关键词：
政府 成人教育 公共治理 管理失灵
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙朝勇
内隐学习是基于无意识状态通过环境刺激获得信息的过程,与有意识外显性学习形成了相互补充、相辅相成的知识价值体系。内隐性学习不仅体现了学习兴趣及环境对学习者的重要性,也进一步丰富了认知心理学的系统性构造。通过认知内隐性学习内涵研究人类识别及探求知识过程的本质,对以成人教育为主体的继续教育发展有重要的启示作用。
关键词：
内隐学习 认知心理学 成人教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹永田 陈宏志
＂互联网＋＂推动了成人教育学习方式和教学手段的变革，为学习者提供了更加丰富的学习资源、更加自由的学习环境和更加个性化的学习方式。本文在深入分析个性化学习内涵和特点的基础上，构建了成人教育个性化学习模式，以期推动＂互联网＋＂与成人教育的深度融合，满足成人教育学习者的个性化学习需求。
关键词：
互联网+ 成人教育 个性化学习 学习模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓辉
随着移动互联网和微媒体技术迅速发展,信息与知识资源的泛在化、开放性、碎片化特征显著,冲击着成人教育的现有管理模式与教育理念。如何有效利用"微媒体"革新成人教育教学模式,提高教育管理效率与质量,成为当前成人教育机构工作的重心。应从转变管理理念、构建微媒介管理平台、完善资源建设、创新教育教学方法等四个方面,在微时代下实施成人教育管理路径。
关键词：
微时代 成人教育 教育管理 微学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹治柳
随着移动互联网和微媒体技术迅速发展,人们的学习方式更加泛在化、知识获取渠道更加多样化,成人教育过程中学习者的主动地位不断加强。"微型学习"作为教育体系中的新兴模式,以其灵活易用和个性化特点在成人教育领域凸显优势。经分析,可从充分利用微媒体平台、开发与整合微学习资源、微课程建设以及构建微学习社区角度出发,提出"微型学习"教育模式与理念在成人教育过程中的应用措施。
关键词：
微型学习 成人教育 自主学习 在线学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘凤云 陈兰剑
教育生态平衡是教育生态理论的一个核心问题。目前我国成人教育的诸多问题逐渐凸显,改革的步伐明显滞后,成人教育制度、定位、结构、功能均处于一种失衡状态。文章通过分析成人教育生态平衡规律,提出成人教育生态平衡的策略,即推进成人教育立法、准确定位成人教育在教育体系中的位置、按照市场需求设置成人教育专业课程、改革人才培养模式等,以期使成人教育回归平衡状态,实现科学发展。
关键词：
成人教育 教育生态 失衡 平衡
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾德学
随着高等教育大众化的不断深入，教学改革也在快速推进。相应的，成人教育也应创新发展路径，重设目标及体系。教育生态学提供了新阶段内的成人教育理念，生态学视域下的成人教育表现出新的特性，应当依照生态学原理和独特的视域改进成人教育，并在此基础上探析成人教育的发展趋向。
关键词：
教育生态学视域 成人教育 发展趋势
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖翠玲
创业教育作为一种新的教育理念对成人高等教育发展具有重要的启示意义，在高等教育发展进入大众化时代，学生就业困难成了社会难题的背景下，创业实践对成人教育发展有着不可替代的作用。本文从成人创业教育必然性入手，对成人教育创业教育发展提出了相应的策略，以期对成人教育发展有一定的借鉴作用。
关键词：
创业实践 成人高等教育 策略探析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴鑫岳 卢朝佑
成人学历教育的产出与回报率密切相关。分析发现成人学历教育的回报率并非简单的资金收益，由于其受到多种主客观因素的影响，因而使得成人教育回报率的估算要考虑工作意愿、工作经验以及工作习惯在内的多种变量。因此需从劳动经济的视角来看待成人学历教育的产出。劳动与成人学历教育间的经济关系可以概括为：成人学历教育促进劳动力资源在市场中的优化配置，补充长期劳动力市场需求，劳动力市场需求间接影响成人学历教育回报率。提升成人学历教育的产出应从劳动力资源和劳动力市场入手，既要推动成人学历教育与劳动力市场相衔接，又要完善成人学历对劳动力资源的优势补充，在此基础上实现基于劳动力市场的成人学历教育产出提升。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋立平 张艺兰 韩倩
互联网技术的发展以及信息传播速度的加快,为成人教育管理者的学习和工作提供了新机遇,同时也带来了严峻挑战,使其专业化发展越来越迫切。基于"互联网+"的时代背景,建设一支专业化水平高、管理能力强的成人教育管理者队伍,是对成人教育管理者专业化发展提出的新要求。针对我国成人教育管理者专业化发展存在的问题,应通过提高专业素质、增强学习意识、开展专业培训、建立专业组织等途径促进成人教育管理者的专业化发展。
关键词：
“互联网+” 成人教育管理者 专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑会娟 王向东
兴起于上个世纪９０年代的公共治理理论凭借其广泛的影响力对高等教育管理产生了巨大的作用。随着国外高等教育治理的不断优化与发展，我国高等教育管理也进入到了改革的关键时期。本文在分析了公共治理理论的基础上，对公共治理与高等教育管理之间的关系进行了阐述，并对高等教育管理的改革路径进行了探索与思考，以期对高等教育发展提供一些有意义的借鉴。
关键词：
公共治理 高等教育管理 改革路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱梅芝
成人教育教学站点(函授站)是举办成人函授教育的高等学校按照国家要求,根据成人教育特点,与需要培训高级专门人才的业务部门和企事业单位相配合,通过协商合作建立、共同领导的对成人教育学生(函授生)进行教学辅导、思想教育和行政管理的带有业务实体性质的基层教育机构。在当前教育形势下,加强函授站点的学生教育管理,更成为全面提高我国成人高等教育育人水平的当务之急。
关键词：
成人教育 教学站点 学生管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔铭香 杨柳
终身教育思想业已成为21世纪指导教育发展的主流思想,人类社会逐步进入终身教育阶段,成人教育作为终身教育的"火车头",具有举足轻重的地位。如何在终身教育思想背景下发展我国成人教育,使终身教育思想贯穿于成人教育之中,促进成人教育全新发展是我国成人教育学者不可推卸的使命与责任。
关键词：
终身教育 成人教育学者 使命
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘奉越 孙文杰
新型城镇化视域下,成人教育具有培养新型市民,促进幸福城镇化建设;开发劳动力资源,推动转型城镇化发展;丰富农村转移人口精神生活,助推健康城镇化形成;增强农村转移人口生态意识,促进绿色城镇化构建等功能。为促进自身功能的有效实现,推进新型城镇化,成人教育需要转变传统观念,形成新的发展观念;加强师资队伍建设,提升专业化水平;注重城市适应性教育,提升城市适应能力;开展职业技能培训,开发人力资源;整合教育资源,搭建终身学习平台。
关键词：
新型城镇化 成人教育 功能 实现策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛晨蕾
关于成人教育的转型,是近年来相关专家学者研究的热点问题。这种转型势必对成人教育学科建设带来深刻影响,包括学科知识内涵、学科理念、学科范式、结构体系、研究方法等。基于此,成人教育学科建设应遵循一定的原则,包括自主性原则、主体性原则、独创性原则,以打破传统教育学的籓篱,促进成人教育的科学化、本土化建设,增强学科体系与社会发展的契合度。面对成人教育的转型,成人教育学科建设须优化学科架构,促进各学科的同进共荣;注重人文精神培育,发挥学科体系的人文化成作用;开拓学科领地,推动跨学科融合发展,走出一条适合成人教育学科发展的特色之路。
关键词：
转型 成人教育 学科建设原则
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