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[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏垂高
知识经济的发展在一定程度上冲击着传统高校继续教育的运作机制,也为其结构转型与治理现代化提供了更多可能。基于公共治理的视角,深度剖析高校继续教育的公共服务及发展现状,为实现高校继续教育的多元共治、多样态发展、多群体参与等结构转型提供可参考性策略建议。
关键词：
高校 继续教育 公共治理 教育结构转型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦莉
大学后继续教育作为一种以成人为教育对象的非学历教育形式，是高等教育的延展，也是我国构建终身教育体系，实现高素质人才全面发展的关键环节。当前我国正大力推进和不断完善大学后继续教育工作。本文简要回顾我国大学后继续教育的发展历程和趋势，阐明其对构建终身教育体系的重要性，并指出当前我国后继续教育发展的若干不足，最终在借鉴国外相关成功经验的基础上，提出了一些具体的解决路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张鹏程 刘广君
继续教育是我国教育体系的重要组成部分。提升高校继续教育质量管理具有重要的现实意义,是开展继续教育供给侧结构性改革的具体体现,是促进当前新常态时期经济发展的必然要求,是提高继续教育地位的现实需求。可以通过树立正确的高校继续教育质量管理观念,加大对高校继续教育质量管理的投入力度,建立健全继续教育质量管理机制的路径提升高校继续教育质量管理。
关键词：
高校继续教育 质量管理 供给侧结构性改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
乐传永 于莎
以集体行动理论作为分析视角,结合公共治理的内核,可以构建"选择性激励——制度规范——共赢善治"的高校继续教育治理实践逻辑。高校继续教育治理的实践逻辑决定了高校继续教育治理的发展路向。高校继续教育治理要遵循治理主体结构的合理化、信息公开的常态化、运行制度的完善化、治理目标的明确化这一路径,为高校继续教育治理发展指明行动方向。
关键词：
高校继续教育 治理 实践逻辑
[期刊] 职教论坛
[作者]
于莎
高校继续教育治理涉及多元主体的共同参与,提升高校继续教育治理水平和能力的关键在于妥善处理核心利益主体间的关系。通过对政府、高校继续教育办学机构及社会公众在参与高校继续教育治理过程中的两两博弈分析,勾勒出多元主体的决策选择行为及提炼影响利益共同体参与治理的主要因素。研究表明,政府、高校继续教育办学机构及社会公众存在着相互交织的关系,其中社会效益、办学成本、违法办学处罚及补助奖励等因素是影响利益共同体参与治理的主因。基于此,构建政府、高校继续教育办学机构和社会公众为主导治理体系,协调各利益相关者之间的需求与目标,以提升治理效率,助推高校继续教育治理体系现代化实现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张良
作为高校教育的主力军,青年教师在高校教学过程中发挥着重要作用,青年教师参与继续教育能够有力推动我国教育事业进步,提升高校人才培养水平。但是,青年教师继续教育中依旧存在许多问题。针对这种情况,高校要认识到继续教育的重要性,制定相应的发展对策,为我国高等教育的发展提供方向。
关键词：
新常态 青年教师 继续教育 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王子岩 崔亚茹
继续教育作为教育领域的自组织系统,为众多社会成员提供了形式多样的学历教育和非学历教育,为我国国民素质整体提升做出了重大贡献。21世纪以来,信息化及经济全球化发展日益迅猛,继续教育发展受到了极大挑战,继续教育发展路径成为教育者们不可回避的课题。在对自组织理论结构内涵进行解读的基础上,对继续教育发展基础条件、要素构成及演化路径进行了探讨,以期为新的时代背景下继续教育可持续发展提供一定的思路。
关键词：
自组织理论 继续教育 教育信息化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 邢颖
供给侧改革旨在压缩过剩产能与淘汰落后产能、推进结构调整、提高全要素生产率,促进经济社会全面健康发展。生产方式的变革必然导致教育变革,在我国经济转型发展的宏观背景下,高校继续教育也应顺应时代潮流,从高校继续教育供给侧进行改革,通过对教育资源、教育要素的优化配置探讨如何推进高校继续教育的创新发展,以解决现存的产能过剩、供需结构错配、教育产品质量不高等问题,是我国高校继续教育能否成功转型的关键。
关键词：
高校继续教育 供给侧改革 教育质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马国刚
党的二十大作出了全面推进“教育强国、科技强国、网络强国、数字中国”等一系列战略部署，确立了“办好人民满意的教育”的新时代发展目标。在全面实施“数字中国建设整体布局规划”的背景下，高校继续教育应率先准确把握数字化转型的新时代要求和内涵，积极探索继续教育数字化转型发展策略，加快构建高校继续教育数字化治理体系，推进新时代高校继续教育高质量发展新格局建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 李红霞
随着我国老龄化速度加快,老年人口的比重越来越大,如何提高老年人的生活质量关系到整个社会的和谐与发展。继续教育能够开发老年人积极发展的潜能,提高老年人参与社会政治、经济、文化生活的能力,保障老年人的身心健康。国家要从战略层面上重视老年继续教育,提高全社会对积极老龄化的认识,了解继续教育对积极老龄化的作用,赋予老年人接受继续教育等各种权利,创新老年继续教育形式,保障老年继续教育健康有序发展。
关键词：
积极老龄化 老年继续教育 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晶
随着"一带一路"倡议的提出,我国高职院校继续教育迎来了国际化发展的新机遇。然而,在我国职业教育"走出去"的过程中,还存在着语言不通、现行继续教育模式阻碍其自身发展、高职继续教育的国际化办学理念薄弱、没有健全的评估评价机制等问题。面对严峻的挑战,高职院校在继续教育国际化进程中,应努力创建国际化师资队伍,积极拓展国际化优势专业输出渠道,加强国际合作,打造品牌优势,合理配置优势资源,以使我国高职继续教育持续、稳定、健康地发展。
关键词：
高职院校 继续教育 职业教育 国际化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
祝军
随着我国经济发展步入新常态,以及供给侧结构改革的实施、信息技术向人工智能的飞速发展,人民自我提升诉求日益增长。传统的学历补偿教育、远程教育和精英教育等继续教育模式已经不能满足人民自我提升的强烈需求,这对地方高校继续教育的转型升级提出了新的要求。融合多学科理论视角,对地方高校继续教育转型的现状、问题及原因进行深入分析,并结合新时代背景,从完善继续教育质量管理主体、构建科学的管理体系、创新人才培养模式等角度提出地方高校继续教育转型路径优化和政策选择建议。
关键词：
转型 管理体系 人才培养模式 社会效益
[期刊] 中国成人教育
[作者]
管永刚
社会环境复杂变化,高校继续教育面临着更多的不确定性。学历教育市场的萎缩、科技革命所引发的学习方式和教育方式变革以及继续教育应然目标和实际目标的冲突等,都要求继续教育转型发展,以拓展生存空间。继续教育转型有助于其价值使命的完成,避免高校恶性竞争,实现错位发展,促进校内外教育资源整合,具有重要意义。高校继续教育要增强使命意识,坚持职业取向,重视资源整合,进行教学改革。
关键词：
高校 继续教育 教育资源 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁爽
当代大学后继续教育是我国高等教育的进一步发展和延伸,在此过程中具有自身特点,同时也存在诸多问题,解决好这些问题,才能确保当代大学后继续教育的健康发展。
关键词：
大学后继续教育 特点 体制 问题
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王明伦
一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会
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