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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
包元杰 李超平
公共服务动机已经成为公共部门人力资源管理的热点议题，但是学者对其概念的理论结构和测量方式还存在较大分歧，制约了对现有研究的综合和比较。特别地，当前还缺乏一个具有良好信效度的，能够反映公共服务动机核心内容从而可以跨文化比较研究成果的，较为简短的中文量表。本研究在Ｋｉｍ公共服务动机跨文化量表（Ｐｕｂｌｉｃ Ｓｅｒｖｉｃｅ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ Ｓｃａｌｅ，ＰＳｍＳ）的基础上，通过标准的＂翻译－回译＂程序和统计检验对该量表进行了修订，分析提出了８道题的短版中文公共服务动机量表。结果表明：修订后的短版量表具有较好的信效度，且公共服务动机对工作满意度和组织公民行为具有显著作用，而价值观匹配在这两个关系中．．．
[期刊] 教育科学
[作者]
杨建原 臧运洪 赵守盈
采用随机整群抽样抽取505名中小学教师作为被试,其中,男教师189名,女教师271名,年龄均在25至55岁之间。采用教学效能感问卷进行施测,基于项目反应理论,对测试结果进行分析,得出所有项目的区分度、难度和项目信息峰值,参考项目区分度、难度及项目信息函数峰值对教学效能感量表做了修订,再运用结构方程模型、层面理论技术和最小空间分析对修订后的量表进行质量检验,结果表明修订后的量表测量拥有更为清晰的结构效度和更高的信度,测量更为精确。运用SPSS15.0管理数据,运用Hudap6.0和MULTILOG 7.03分析数据,研究得出如下五个结论:1)教学效能感量表为单一维度,可以使用项目反应理论进行分析...
关键词：
项目反应理论 教学效能感 最小空间分析
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨靖
[目的/意义]图书馆焦虑是读者进入图书馆时产生的一种不适的感受或情绪状态,对图书馆资源的有效利用产生不利影响。科学测量并探究公共阅览情境下读者焦虑水平及其影响因素,有助于改善读者服务工作,提高服务效能。[方法/过程]采用文献调查、问卷调查等方法,基于公共阅览情境,对现有图书馆焦虑量表进行修订。修订后的量表具有良好的信效度,以此作为测量工具从图书馆素养、情感、资源质量和资源获取4个维度对读者焦虑情绪展开测评。[结果/结论]研究表明,读者在使用公共图书馆的过程中确实存在一定焦虑情绪,在资源获取方面的焦虑程度最高。读者的焦虑程度受年龄、受教育程度和到馆频次等因素影响。本研究提出通过开展读者培训、加强人性化服务建设、推广移动查询以及改进指引标识等工作以缓解读者在各个维度的焦虑程度。
关键词：
图书馆焦虑 公共阅览 量表修订
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
陈惠雄 吴丽民
文章在汲取国内外快乐指数、快乐感、主观幸福感研究的基础上,设计了基于主客观统一性与“主体-环境”整体联系性的快乐指数调查表,并运用心理学、社会学的相关附加量表进行辅助解释。从对1189份有效问卷的分析中得到验证,本快乐指数调查表具有优良的效度,有进一步推广应用于国民快乐(幸福)指数核算的实际价值。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
孙健敏 王碧英
采用一组管理者-员工配对样本数据和一组管理者样本数据对西方的公仆型领导的结构与含义进行了深入分析并对量表的效度进行了验证。探索性因素分析(N=285)表明,公仆型领导由利他主义、情绪抚慰、智慧、说服引导和社会责任感五个维度构成。验证性因素分析(N=304)表明,五维度的结构模型对数据拟合最佳。为了更好地考察公仆型领导量表的结构效度和实证效度,采用"管理者-员工"配对样本(N=209)数据进行分析,结果表明,公仆型领导量表具有较高的结构效度和实证效度。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
贺伟 Doris J.Van Kampen
Constance A.Mellon于1986年首次提出了"图书馆焦虑"的概念。1992年,Bostick编制了图书馆焦虑量表来精确测量图书馆焦虑程度。经在吉林大学200余名本科生中的调查分析后,作者修订完成了五个维度63个项目的中文图书馆焦虑量表。五个维度被命名为知识障碍、员工障碍、舒适性障碍、检索障碍与情感障碍。克隆巴赫内部一致性系数范围从0.629至0.823,重测信度范围从0.734至0.822,全量表信度为0.918。
关键词：
图书馆焦虑 量表 信度 效度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于松梅 孙敦科 杨晓玲
由于自闭症谱系障碍儿童在社会交往、沟通及行为方面异常,且个体差异性大,临床上极需一套具有良好信效度的标准化评估工具。心理教育量表(Psycho-educational Profile,简称PEP量表)专为此类儿童设计,目前已被世界多国采用,其临床效用及心理测量学特性也不断被证实。本文在回顾PEP量表在美国本土修订发展的基础上,综述了其他非英语国家对于该量表的修订和其心理测量学特征的验证研究,同时对该量表在中国的引进、应用和修订所面临的问题、分歧和展望进行了有益思考和探讨。
关键词：
自闭症谱系障碍 PEP 心理测量特性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曾守锤
对Stephen B．McCamey1996年修订完成的《学习障碍评价量表》(学校版)进行了修订。中文版量表共85个项目,包括7个分量表:听、思考、说、阅读、书写／写作、拼写和数学运算。对416名小学二至五年级学生的测量表明:(1)项目的回答模式合理; (2)该量表具有较高的内部一致性系数和重测信度系数;(3)该量表具有较好的结构效度、效标关联效度和内容效度。
关键词：
学习障碍 评估 小学 信度 效度
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
汤舒俊 舒博 张文渊
对４１２名在校大学生进行测查以修订《利他人格自陈量表》，并进一步考察该量表的心理测量学指标。探索性因素分析结果发现修订后的量表有四个维度，验证性因素分析结果显示，修订后的四因素结构拟合良好，量表的内部一致性信度为０．８５１，分半信度为０．８７３，并且效标关联效度良好。因此，修订后的《利他人格自陈量表》具有较好的心理测量学属性，可作为大学生利他人格的测量工具。
关键词：
状态自我宽恕量表 大学生 信度 效度
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄体杨 蒲青云
信息素养自我效能感（ILSE）是个人对自己能否有效识别、检索、获取和使用信息的能力的一种主观判断，编制科学的信息素养自我效能感测量工具，有助于正确研判全社会或个体的信息素养水平，有针对性地开展信息素养教育。本文对Kurbanoglu等研发的信息素养自我效能感量表（ILSES）进行中文版修订。发现经过汉化、优化和修正的量表由初级信息素养、中级信息素养、高级信息素养三个维度21个问项构成，信效度良好，可以作为信息素养自我效能感的测评工具。研究结果表明性别并不影响个体的信息素养自我效能感；个体的年龄愈长、学历愈高，信息素养自我效能感也越高；学习过信息素养类课程、在读或攻读过信息管理类专业的个体拥有更高的信息素养自我效能感。
关键词：
信息素养 自我效能感 测量量表
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
金瑜 冯启翔 陈锦
本研究是对台湾师范大学特殊教育系王振德教授编制的《简易个别智力量表》进行试用和修订,主要包括:对该量表在上海地区进行试用,探讨其在上海地区使用的可行性和有效性;在此基础上又进行了两次修改和试用;并制定了上海市区参考性常模,这使该量表成为一套能够在上海市区心理测量和特殊教育领域中实际使用的智力测量工具。《简易个别智力量表》简体版的各种心理测量学指标表明,它是一个具有推广应用价值的优秀量表。
关键词：
《简易个别智力量表》简体版 试用 修订
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王彩虹 薛龙彦
[目的/意义]鉴于信息安全自我效能量表是用户信息安全能力自我评价的有效度量工具,而国内文献对此尚未有所报道,提出中文版量表并对其可行性进行论证。[方法/过程]以H.S.Rhee编制的信息安全自我效能量表为原型进行中文译注与修订,通过实际调查与统计分析,对中文版量表的区分度、信度、效度等指标进行评定。[结果/结论]中文版量表具有良好的区分度和内部一致性,其Cronbach信度和Spearman-Brown折半信度值分别为0.870、0.857。量表单维模型的共同因子解释变异量为44.16%,经最大似然验证,结构效度拟合指标符合要求,提示单维模型合理。中文版量表作为一种有效的度量工具,可用于当前信...
关键词：
信息安全 自我效能量表 中文版 实证分析
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
万云芳 贾舒敏 冯素洁 沈蓉蓉 吴雪芝 沈鑫 郭晓珍 李斯
为了测量与分析北京地区高校学生的图书馆焦虑,以北京航空航天大学(985学校)、北京工业大学(211学校)、首都师范大学(一本学校)、北京联合大学(二本学校)、耿丹学院(民办三本学校)、北工大实验学院(二级独立学院)为抽样对象,运用结构方程模型分析方法修订与验证现有的图书馆焦虑量表,并运用修订后的图书馆焦虑量表对上述六所学校的图书馆焦虑现象进行了统计与分析。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
谢凌玲
公共服务动机理论是近年来公共管理研究的一个新兴热点。文章对西方公共服务动机的理论框架进行了疏理,重点评述了公共服务动机的内涵、测量及影响因素,并提出公共服务动机理论未来的研究方向。
关键词：
公共服务动机 测量 影响因素 研究建议
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金 张冲 Richard Wagner
积极心理健康教育核心就是培养积极心理品质。《中小学心理健康教育指导纲要》（２０１２年修订版）首次提出＂培养学生积极心理品质＂。早在２００９年，我们研发了《中国中小学生积极心理品质量表》。为进一步提高量表的科学性和针对性，２０１４年，我们修订出《中国小学生积极心理品质量表》，并改进了命名和首创了积极心理品质结构。在上述基础上，此次通过对４１７６名中学生有效数据的分析，进一步专门修订出《中国中学生积极心理品质量表》。量表包括六大维度和１７项积极心理品质，共６３个项目组成。统计检验表明，量表具有良好的信度和效度，可用于大规模单独或混合测评中国初中和高中学生积极心理品质发展状况。
关键词：
初中生 高中生 积极心理品质 量表
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