标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2728)
2023(4274)
2022(3470)
2021(3555)
2020(2876)
2019(6612)
2018(6907)
2017(11593)
2016(7665)
2015(8895)
2014(9332)
2013(8570)
2012(8046)
2011(7457)
2010(7998)
2009(7126)
2008(7265)
2007(6702)
2006(6386)
2005(6076)
作者
(19707)
(16001)
(15991)
(15719)
(10240)
(7701)
(7562)
(6345)
(6113)
(6040)
(5670)
(5384)
(5332)
(5145)
(5079)
(5076)
(5036)
(4833)
(4735)
(4647)
(4415)
(4041)
(3923)
(3867)
(3756)
(3654)
(3625)
(3428)
(3407)
(3274)
学科
教育(18954)
管理(18476)
(18379)
经济(18347)
中国(13699)
(12785)
(9696)
企业(9696)
理论(7938)
(7544)
(7494)
(7205)
教学(6467)
(6009)
(5993)
方法(5311)
资源(4970)
农业(4718)
地方(4600)
发展(4391)
(4332)
数学(4281)
(4269)
业经(4059)
数学方法(4049)
(4031)
(3863)
银行(3862)
技术(3821)
研究(3784)
机构
大学(101132)
学院(96437)
研究(38704)
管理(30546)
(29606)
经济(28421)
教育(27981)
中国(25096)
(24722)
师范(24654)
(24602)
理学(24391)
理学院(23995)
管理学(23328)
管理学院(23106)
科学(22248)
师范大学(20238)
(20091)
(18077)
(17607)
研究所(17587)
北京(17395)
中心(17050)
(14582)
技术(14421)
职业(14281)
(13765)
(12737)
财经(12296)
(11447)
基金
项目(54425)
研究(49007)
科学(43120)
基金(34216)
教育(30469)
(28619)
国家(28197)
社会(27098)
社会科(25200)
社会科学(25191)
编号(24381)
成果(24151)
科学基金(22735)
(22521)
(20989)
课题(19901)
(17207)
基金项目(16632)
规划(14354)
项目编号(14333)
资助(14231)
(13688)
重点(13678)
(13643)
(13118)
研究成果(13116)
(12542)
自然(12292)
教育部(12196)
(12164)
期刊
教育(47526)
研究(42187)
(39181)
经济(39181)
中国(33430)
(14460)
学报(12229)
技术(12095)
(11920)
职业(11755)
管理(10960)
图书(10769)
科学(10633)
大学(9846)
(8932)
金融(8932)
书馆(8500)
图书馆(8500)
农业(8017)
技术教育(7596)
职业技术(7596)
职业技术教育(7596)
(7318)
论坛(7318)
学学(7066)
(6737)
财经(6177)
业经(6101)
资源(5623)
(5413)
共检索到175479条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究  [作者] 何永刚  夏宇尘  
公共教育资源配置中有违教育公平原则的行为必须消除,但这要结合教育发展趋势,从理念重塑、结构再造、人力资源、生源与财政资源的配置入手,形成公共教育资源配置的路径。这条路径对于保障广大弱势群体的教育权利,实现教育公平具有重要意义
[期刊] 金融与经济  [作者] 人民银行南昌中心支行办公室课题组  高小琼  张鉴君  
如何改进和优化金融资源配置,提高金融宏观调控能力和管理水平是当前我国中央银行面临的现实问题。本文试图运用公共资源管理理论,针对当前金融资源配置中存在突出问题和困境,就如何分别发挥政府、市场和社区自治组织在金融资源配置中的独特作用进行探讨,以求为金融资源的均衡配置、有效利用和发挥中央银行在金融资源配置中的核心作用提供有益的参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴海燕  
经济社会发展的地域差异,影响了我国高等教育资源地域分配均衡问题。本文以统计年鉴的数据为分析样本,从高校数量、教师人员、教育投入等方面详细分析了高等教育各地区的差异,并分析形成差异的原因,提出缩小差异的发展建议。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 张英涛  戴文杰  
在阐述了基层卫生人力资源配置尚存三方面问题的基础上,详尽地提出了八点对策,为基层卫生人力资源配置提供了决策参考。
[期刊] 宏观经济管理  [作者] 张本波  魏义方  
完善0-3岁儿童托育服务体系是顺应人口政策变化,提高家庭发展能力、落实幼有所育的重要举措。当前,我国托育服务面临供给总量不足、结构失衡、监管缺位等难题,是社会民生领域的主要短板之一。建议系统谋划顶层设计,更新发展理念、明确部门职责、制定行业规范、编制发展规划;着力补强服务短板,多方参与、增加托育服务资源供给,合理分担、搭建托育服务财力保障机制,拓宽渠道、加快托育服务人才队伍建设,多元共治、建立健全托育服务全过程有效监管体制。
[期刊] 财政研究  [作者] 陈穗红  石英华  许安拓  
公共教育是指以政府为主体的、无偿向社会成员提供的教育或教育资助。公共教育有多种形式,本文主要讨论以学校为组织形式的公共教育。公共教育的发展主要依赖于政府财政的教育支出,合理、有效配置公共教育资源是政府财政分配和管理的重要内容。
[期刊] 财经科学  [作者] 邱彬  肖岁寒  
传统理论认为 ,资源配置由政府与市场“两只手”完成 ,市场失败是政府干预的原因 ,而政府失败又是市场化改革的原因 ,然而 ,非利润组织的产生为资源配置增添了“第三只手”。作为一种社会自组织形态的“非利润组织” ,它填补了由于市场与政府同时失败留下的空白 ,通过对其产生原因、配置效率的分析 ,为中国“非利润组织”的生成提供有益的启示。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李生京  
校企合作、集团化发展和民办高职院校,是我国高等职业教育开放式发展的运作模式。教育资源边界模糊、配置效率和效益低下、市场调节机制失灵,是制约高等职业教育开放式发展的瓶颈问题。重新定位高等职业教育资源配置主体,创新高等职业教育集团的运行机制,项目课程体系建设推进教育资源的优化整合,创建适应高等职业教育开放式发展的产业园区,是高等职业教育开放式发展的策略选择。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨晓莉  陈颢  
教育资源是高职教育事业发展的基础,优化、整合教育资源配置有利于为社会提供人才保障与智力支持。高职教育资源优化配置应从地区经济发展的实际出发,具备全局观念,做到提前规划,早做运筹,坚持高职教育规模、结构、质量、效益相统一。文章以江苏省为例,提出在职业教育资源配置体系中,尚存在资金投入不足、教育资源利用率不高、资源配置的相关政策体系不健全等问题。在正确认知高职教育资源现实的基础上,需要政府参与,优化教育资源配置以及组合教育资源,提高教育资源配置的使用率;通过完善政策法规、优化师资队伍结构、推进区域合作、树立科学发展观等,促进高等职业教育的可持续性发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴淑娟  
在大众化教育发展阶段,我国新建本科院校的生存与发展面临许多困境和制约因素。由于一些新建本科院校存在着缺乏内部教育资源优化配置意识等问题,导致资源配置随意性强,传统的弊端难以纠正,故应采取以下对策:一要转变办学观念,创新办学模式;二要科学制定战略规划,在规划指导下进行内部资源配置;三要创新资源配置模式,建立健全适合本科院校的资源配置制度;四要强化资源配置合理性的评估体系。
[期刊] 职教论坛  [作者] 计宏炜  沈亚强  
在我国城乡统筹发展进程的推动下,农村职业教育在"三农"问题这一重大命题中扮演着不可估量的角色,担负着培养新型农民、建设新农村、有效转移农村劳动力的重任。然而地区与地区之间,城市与乡村之间的资源配置不公却表现得越来越明显。文章从地区差异和城乡差异两个方面入手,以数据对比的方式深度剖析了我国农村职业教育资源配置问题,并在此基础上提出农村职业教育公平发展的对策。
[期刊] 改革与战略  [作者] 李娣  崔潮  
教育公平与效率是教育资源配置的基本原则,也是衡量教育资源配置是否合理的主要标准,规约着教育资源配置政策的价值取向。文章通过对国内外学者有关教育公平与效率的概念及两者关系的梳理,试图阐明教育财政资源配置过程中的公平与效率问题,以期通过对教育财政资源的配置过程中的公平与效率问题的关注,实现对教育财政资源更加公正、合理、有效的配置,促进教育事业朝着理性的方向发展。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 茅于轼  
"教育券"是一种试图通过改变教育资源配置路径以改善教育公平和效率的方案,它的基本假设是学生家长比政府教育官员更能辨别学校的好坏,但这是一个有争议的问题。防止因此出现加剧学校两极分化的副作用以及进行合理的设计并对其效果谨慎观察是一种明智的正度。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 吴华  
实施"教育凭证制度"可以实现广泛的政策目标,但"教育凭证制度"的本质是改变公共教育资源的传统配置路径,通过引入基于学生平等受教育权利的非竞争性配置环节,使学校由原来从政府手中对公共教育资源进行直接竞争转变为通过吸引学生实现的间接竞争。由于改变了政府、学校和学生(家庭)之间的制衡机制,从而引发政府、学校行为方式的深刻变革,这也是教育凭证制度对中国教育制度创新最重要的贡献。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除